七年级下册政治优质课《自己的事自己干》教学设计

七年级下册政治优质课自己的事自己干教学设计七年级下册政治优质课自己的事自己干教学设计政治组 林志葵【教学目标】知识目标：让学生懂得自立的含义，了解自立的表现以及自立的必要性和重要性。能力目标：让学生初步形成自己管理自己的学习和生活的能力，为将来走向自立人生打下坚实的基础。情感态度和价值观目标：让学生树立自立的生活态度，在实践中体验自立的意义。【学情分析】初中生是个体从童年向青年过渡的时期，是半成熟、半幼稚的时期，也是独立性和依赖性并存交错的时期。据调查，有许多孩子没有自立自理能力，没有责任心，事事依赖他人，因此必须有意识地培养孩子的独立意识和独立能力。【教学重难点】重点：自立的含义、表现、自立的必要性难点：在实践中培养自立品质的重要性【教具准备】校服、针线、剪刀、课本、多媒体设备【课 型】新授课、公开课【课时安排】一课时【教学设计】一、新课导入师：同学们，在学习和探究新的内容之前，老师想问大家几个小问题：（1）今天早晨你刷牙了吗？刷牙了的同学请举手；（2）今天早晨你是自己刷牙的吗？是的请举手；（3）今天早晨你是自己穿的衣服吗？是的请举手。 （这几个问题看起来很好笑，但却紧扣主题，一般学生都会肯定地回答）生：回答问题师：同学们，老师还想问大家：你们为什么要自己刷牙、自己穿衣服？为何不让你们的父母过来帮你刷牙、穿衣服？生：回答问题师：大家都说到了刷牙、穿衣服等小事都是自己应该做的，自己长大了自己的事情应该自己做，这就是我们今天要探讨的主题自己的事自己干。（说完让学生翻到课本 34 页）二、新课教学（一） 自立人生少年始师：我们先来学习第一部分内容自立人生少年始。 （多媒体显示此标题）大家看到了这个标题里边有一个关键词自立，大家认为什么是自立呢？生：看书并回答：自立就是自己的事情自己干。师：嗯，大家说得很准确，简单地说，自立就是自己的事情自己干，大家在书上把这个含义划下来。生：看书，划书活动一：自立体验缝一缝师：自立是自己的事情自己干，那么大家认为自己的衣服纽扣掉了自己把纽扣缝上衣服是不是自立？生：回答问题。师：好，请问在座的同学，你们会缝衣服吗？会的请举手。生：会缝衣服的学生举手。师：现在有请三位同学上来把从校服上掉下来的纽扣缝上校服，体验一下自己的事情自己干，其他同学为自己看好的同学加油助威。 （提前把衣服、针线、剪刀分成三份放置好，学生准备就绪后教师播放背景音乐，时间两分钟）生：三位参与比赛的同学把纽扣缝上校服，其他同学呐喊助威。师：（活动时间到后）三位同学都成功把纽扣缝上了校服，都很不错，我们来看看每位同学缝的质量如何。简要点评学生缝的结果，肯定学生的自立能力，然后让其他同学为他们鼓掌。师：在日常的学习生活中我们还会遇到类似的情况，这都需要我们自己去解决。那么，一个自立的人还会有哪些表现呢？我们来做一个比拼。七年级下册政治优质课自己的事自己干教学设计政治组 林志葵【教学目标】知识目标：让学生懂得自立的含义，了解自立的表现以及自立的必要性和重要性。能力目标：让学生初步形成自己管理自己的学习和生活的能力，为将来走向自立人生打下坚实的基础。情感态度和价值观目标：让学生树立自立的生活态度，在实践中体验自立的意义。【学情分析】初中生是个体从童年向青年过渡的时期，是半成熟、半幼稚的时期，也是独立性和依赖性并存交错的时期。据调查，有许多孩子没有自立自理能力，没有责任心，事事依赖他人，因此必须有意识地培养孩子的独立意识和独立能力。【教学重难点】重点：自立的含义、表现、自立的必要性难点：在实践中培养自立品质的重要性【教具准备】校服、针线、剪刀、课本、多媒体设备【课 型】新授课、公开课【课时安排】一课时【教学设计】一、新课导入师：同学们，在学习和探究新的内容之前，老师想问大家几个小问题：（1）今天早晨你刷牙了吗？刷牙了的同学请举手；（2）今天早晨你是自己刷牙的吗？是的请举手；（3）今天早晨你是自己穿的衣服吗？是的请举手。 （这几个问题看起来很好笑，但却紧扣主题，一般学生都会肯定地回答）生：回答问题师：同学们，老师还想问大家：你们为什么要自己刷牙、自己穿衣服？为何不让你们的父母过来帮你刷牙、穿衣服？生：回答问题师：大家都说到了刷牙、穿衣服等小事都是自己应该做的，自己长大了自己的事情应该自己做，这就是我们今天要探讨的主题自己的事自己干。（说完让学生翻到课本 34 页）二、新课教学（一） 自立人生少年始师：我们先来学习第一部分内容自立人生少年始。 （多媒体显示此标题）大家看到了这个标题里边有一个关键词自立，大家认为什么是自立呢？生：看书并回答：自立就是自己的事情自己干。师：嗯，大家说得很准确，简单地说，自立就是自己的事情自己干，大家在书上把这个含义划下来。生：看书，划书活动一：自立体验缝一缝师：自立是自己的事情自己干，那么大家认为自己的衣服纽扣掉了自己把纽扣缝上衣服是不是自立？生：回答问题。师：好，请问在座的同学，你们会缝衣服吗？会的请举手。生：会缝衣服的学生举手。师：现在有请三位同学上来把从校服上掉下来的纽扣缝上校服，体验一下自己的事情自己干，其他同学为自己看好的同学加油助威。 （提前把衣服、针线、剪刀分成三份放置好，学生准备就绪后教师播放背景音乐，时间两分钟）生：三位参与比赛的同学把纽扣缝上校服，其他同学呐喊助威。师：（活动时间到后）三位同学都成功把纽扣缝上了校服，都很不错，我们来看看每位同学缝的质量如何。简要点评学生缝的结果，肯定学生的自立能力，然后让其他同学为他们鼓掌。师：在日常的学习生活中我们还会遇到类似的情况，这都需要我们自己去解决。那么，一个自立的人还会有哪些表现呢？我们来做一个比拼。七年级下册政治优质课自己的事自己干教学设计政治组 林志葵【教学目标】知识目标：让学生懂得自立的含义，了解自立的表现以及自立的必要性和重要性。能力目标：让学生初步形成自己管理自己的学习和生活的能力，为将来走向自立人生打下坚实的基础。情感态度和价值观目标：让学生树立自立的生活态度，在实践中体验自立的意义。【学情分析】初中生是个体从童年向青年过渡的时期，是半成熟、半幼稚的时期，也是独立性和依赖性并存交错的时期。据调查，有许多孩子没有自立自理能力，没有责任心，事事依赖他人，因此必须有意识地培养孩子的独立意识和独立能力。【教学重难点】重点：自立的含义、表现、自立的必要性难点：在实践中培养自立品质的重要性【教具准备】校服、针线、剪刀、课本、多媒体设备【课 型】新授课、公开课【课时安排】一课时【教学设计】一、新课导入师：同学们，在学习和探究新的内容之前，老师想问大家几个小问题：（1）今天早晨你刷牙了吗？刷牙了的同学请举手；（2）今天早晨你是自己刷牙的吗？是的请举手；（3）今天早晨你是自己穿的衣服吗？是的请举手。 （这几个问题看起来很好笑，但却紧扣主题，一般学生都会肯定地回答）生：回答问题师：同学们，老师还想问大家：你们为什么要自己刷牙、自己穿衣服？为何不让你们的父母过来帮你刷牙、穿衣服？生：回答问题师：大家都说到了刷牙、穿衣服等小事都是自己应该做的，自己长大了自己的事情应该自己做，这就是我们今天要探讨的主题自己的事自己干。（说完让学生翻到课本 34 页）二、新课教学（一） 自立人生少年始师：我们先来学习第一部分内容自立人生少年始。 （多媒体显示此标题）大家看到了这个标题里边有一个关键词自立，大家认为什么是自立呢？生：看书并回答：自立就是自己的事情自己干。师：嗯，大家说得很准确，简单地说，自立就是自己的事情自己干，大家在书上把这个含义划下来。生：看书，划书活动一：自立体验缝一缝师：自立是自己的事情自己干，那么大家认为自己的衣服纽扣掉了自己把纽扣缝上衣服是不是自立？生：回答问题。师：好，请问在座的同学，你们会缝衣服吗？会的请举手。生：会缝衣服的学生举手。师：现在有请三位同学上来把从校服上掉下来的纽扣缝上校服，体验一下自己的事情自己干，其他同学为自己看好的同学加油助威。 （提前把衣服、针线、剪刀分成三份放置好，学生准备就绪后教师播放背景音乐，时间两