七年级思想品德优质课《发现自己的潜能》教学设计

七年级思想品德优质课发现自己的潜能教学设计七上第五课第二框发现自己的潜能教学设计武汉市汉南区乌金中学 向 芬教学目标知识目标：认识到每个人都具有巨大的潜能，每个人的发展都要受到自己和环境的影响。通过个人的努力可以发掘出自己更多的潜能，进而掌握师生共同探讨的一些发掘潜能的方法。能力目标：通过回忆、反思自身的情况，从亲身经历中提高认识，整合周围环境中的有效信息，在审视自身中不断构建对自己的新认识，对潜在的自我树立更多的信心，促使自己成长为一个充满自信、对未来不可预期的挫折做好思想准备的人，真正做到学以致用。情感、态度、价值观目标：（1）了解自我评价的重要性，客观地认识、评价自己的优缺点，形成较清晰的自我整体形象，开发自我潜能，树立不断完善自我的信心。（2）在遵守基本行为准则的基础上，追求更高的思想道德目标，对自己的发展有积极的新期待和不懈的努力。教学重点和难点认识并探究每个人自身可能存在的潜能并根据自身情况学会多方面发掘自己的潜能。课时安排1 课时。课前准备教师：参阅课标及教参的相关资料，搜集关于人脑潜能的相关心理学知识，制作课件，包含图像和音乐资料。学生：预习本段内容，分好活动小组，并明确组内分工。教学方法案例教学法和活动教学法。从学生的生活认知出发，提出案例（即创设具体的教学情景） 。再引导学生思考、分析、探索，可以使学生形成对新知识的有效认识。活动教学法避免了生硬的说教，其价值在于让学生在感悟、活动中进行自我教育，效果良好。七上第五课第二框发现自己的潜能教学设计武汉市汉南区乌金中学 向 芬教学目标知识目标：认识到每个人都具有巨大的潜能，每个人的发展都要受到自己和环境的影响。通过个人的努力可以发掘出自己更多的潜能，进而掌握师生共同探讨的一些发掘潜能的方法。能力目标：通过回忆、反思自身的情况，从亲身经历中提高认识，整合周围环境中的有效信息，在审视自身中不断构建对自己的新认识，对潜在的自我树立更多的信心，促使自己成长为一个充满自信、对未来不可预期的挫折做好思想准备的人，真正做到学以致用。情感、态度、价值观目标：（1）了解自我评价的重要性，客观地认识、评价自己的优缺点，形成较清晰的自我整体形象，开发自我潜能，树立不断完善自我的信心。（2）在遵守基本行为准则的基础上，追求更高的思想道德目标，对自己的发展有积极的新期待和不懈的努力。教学重点和难点认识并探究每个人自身可能存在的潜能并根据自身情况学会多方面发掘自己的潜能。课时安排1 课时。课前准备教师：参阅课标及教参的相关资料，搜集关于人脑潜能的相关心理学知识，制作课件，包含图像和音乐资料。学生：预习本段内容，分好活动小组，并明确组内分工。教学方法案例教学法和活动教学法。从学生的生活认知出发，提出案例（即创设具体的教学情景） 。再引导学生思考、分析、探索，可以使学生形成对新知识的有效认识。活动教学法避免了生硬的说教，其价值在于让学生在感悟、活动中进行自我教育，效果良好。七上第五课第二框发现自己的潜能教学设计武汉市汉南区乌金中学 向 芬教学目标知识目标：认识到每个人都具有巨大的潜能，每个人的发展都要受到自己和环境的影响。通过个人的努力可以发掘出自己更多的潜能，进而掌握师生共同探讨的一些发掘潜能的方法。能力目标：通过回忆、反思自身的情况，从亲身经历中提高认识，整合周围环境中的有效信息，在审视自身中不断构建对自己的新认识，对潜在的自我树立更多的信心，促使自己成长为一个充满自信、对未来不可预期的挫折做好思想准备的人，真正做到学以致用。情感、态度、价值观目标：（1）了解自我评价的重要性，客观地认识、评价自己的优缺点，形成较清晰的自我整体形象，开发自我潜能，树立不断完善自我的信心。（2）在遵守基本行为准则的基础上，追求更高的思想道德目标，对自己的发展有积极的新期待和不懈的努力。教学重点和难点认识并探究每个人自身可能存在的潜能并根据自身情况学会多方面发掘自己的潜能。课时安排1 课时。课前准备教师：参阅课标及教参的相关资料，搜集关于人脑潜能的相关心理学知识，制作课件，包含图像和音乐资料。学生：预习本段内容，分好活动小组，并明确组内分工。教学方法案例教学法和活动教学法。从学生的生活认知出发