七年级数学公开课单项式优秀教学设计和反思

七年级数学公开课单项式优秀教学设计和反思教材分析本单元主要内容：单项式、多项式、整式等有关概念，合并同类项、去括号、整式的加减运算课本首先通过实例列式表示数量关系，介绍了单项式、多项式以及整式等有关概念，然后通过对具体问题的解决，类比有理数的运算律，明确了同类项可以合并的道理，明确整式加减的法则以及去括号和添活号法则这些内容也是对前一章内容的进一步认识本章在呈现形式上突出了整式及整式加减产生的实际背景，使学生经历实际问题“符号化”的过程，发展符号感，为探索有关运算法则设置了归纳、类比等活动，力求学生对算理的理解和法则的掌握学情分析学生对代数式、字母表示数已有一些认识，本节课主要让学生对单项式进行全面了解，并深入认识单项式的系数、次数。教学目标知识技能:1 会用含有字母的式子表示数量关系，理解字母表示数的关系.2 理解并掌 3 握单项式的有关概念.能用单项式表示具体问题中的数量关系.数学思考:1 在经历字母表示数量关系的过程中,发展符号感.2 通过观察、类比、归纳得出单项式概念的活动，积累数学活动经验，感受数学思考过程的条理性.解决问题: 在经历从具体情境中抽象出单项式概念的过程中，发展抽象、概括的能力.情感态度:1 通过交流、研讨活动，培养主动与他人合作的意识.2 通过用含有字母的式子描述现实世界中的数量关系，认识到它是解决实际问题的重要数学工具之一.教学重点和难点重点:单项式的概念.难点:对单项式的系数、次数概念的理解.教学过程教学流程安排:活动 1 用含有字母的式子表示数量关系活动 2 探索单项式的概念活动 3 利用单项式表示数量关系；巩固单项式的概念活动 4 小结与作业教材分析本单元主要内容：单项式、多项式、整式等有关概念，合并同类项、去括号、整式的加减运算课本首先通过实例列式表示数量关系，介绍了单项式、多项式以及整式等有关概念，然后通过对具体问题的解决，类比有理数的运算律，明确了同类项可以合并的道理，明确整式加减的法则以及去括号和添活号法则这些内容也是对前一章内容的进一步认识本章在呈现形式上突出了整式及整式加减产生的实际背景，使学生经历实际问题“符号化”的过程，发展符号感，为探索有关运算法则设置了归纳、类比等活动，力求学生对算理的理解和法则的掌握学情分析学生对代数式、字母表示数已有一些认识，本节课主要让学生对单项式进行全面了解，并深入认识单项式的系数、次数。教学目标知识技能:1 会用含有字母的式子表示数量关系，理解字母表示数的关系.2 理解并掌 3 握单项式的有关概念.能用单项式表示具体问题中的数量关系.数学思考:1 在经历字母表示数量关系的过程中,发展符号感.2 通过观察、类比、归纳得出单项式概念的活动，积累数学活动经验，感受数学思考过程的条理性.解决问题: 在经历从具体情境中抽象出单项式概念的过程中，发展抽象、概括的能力.情感态度:1 通过交流、研讨活动，培养主动与他人合作的意识.2 通过用含有字母的式子描述现实世界中的数量关系，认识到它是解决实际问题的重要数学工具之一.教学重点和难点重点:单项式的概念.难点:对单项式的系数、次数概念的理解.教学过程教学流程安排:活动 1 用含有字母的式子表示数量关系活动 2 探索单项式的概念活动 3 利用单项式表示数量关系；巩固单项式的概念活动 4 小结与作业教材分析本单元主要内容：单项式、多项式、整式等有关概念，合并同类项、去括号、整式的加减运算课本首先通过实例列式表示数量关系，介绍了单项式、多项式以及整式等有关概念，然后通过对具体问题的解决，类比有理数的运算律，明确了同类项可以合并的道理，明确整式加减的法则以及去括号和添活号法则这些内容也是对前一章内容的进一步认识本章在呈现形式上突出了整式及整式加减产生的实际背景，使学生经历实际问题“符号化”的过程，发展符号感，为探索有关运算法则设置了归纳、类比等活动，力求学生对算理的理解和法则的掌握学情分析学生对代数式、字母表示数已有一些认识，本节课主要让学生对单项式进行全面了解，并深入认识单项式的系数、次数。教学目标知识技能:1 会用含有字母的式子表示数量关系，理解字母表示数的关系.2 理解并掌 3 握单项式的有关概念.能用单项式表示具体问题中的数量关系.数学思考:1 在经历字母表示数量关系的过程中,发展符号感.2 通过观察、类比、归纳得出单项式概念的活动，积累数学活动经验，感受数学思考过程的条理性.解决问题: 在经历从具体情境中抽象出单项式概念的过程中，发展抽象、概括的能力.情感态度:1 通过交流、研讨活动，培养主动与他人合作的意识.2 通过用含有字母的式子描述现实世界中的数量关系，认识到它是解决实际问题的重要数学工具之一.教学重点和难点重点:单项