三、想象中的机器人（想象与临摹）（浙第十册）

三、想象中的机器人（想象与临摹）（浙第十册）三、想象中的机器人（想象与临摹）教学目标：1、根据已学的立方体和圆柱体的透视现象、原理，来想象设计一个外型奇特的多功能机器人，并画下来。2、进一步巩固已学知识，结合引导，启迪同学的想象能力，培养同学的设计能力。重点：1. 已学知识的复习、巩固。2、知识与想象结合，设计、画出机器人。难点：机器人的设计（造型、色彩、环境的想象） ，画面和构图。教学过程：一、欣赏、讨论1、引导同学欣赏课本范例2、讨论课题想象中的机器人提示：把立方体、圆柱体等形体组合后（合理组合） ，想象一下机器人的形状。二、讨论机器人的具体功能1、让同学说说自身了解的机器人的用途和将来可能会有的机器人（启发从用途上去想象）2、进行概括后写在黑板上。三、设计机器人启发、引导、指导同学进行机器人的设计。1、从机器人形体上设计a) 以立方体作为基本形象b) 圆球体与圆柱体结合c) 立方体、圆柱体、球体结合d) 更复杂的形体组合2、从机器人功能上设计a) 会飞的b) 善跑的c) 能潜水的d) 会干某些特殊工作的3、借助仿生学设计a) 昆虫形b) 走兽形c) 飞禽形d) 鱼类形提示：机器人色彩的装饰、环境的烘托要在构图中反映出来。四、研讨1、研讨同学设计稿2、提出调整、修改、完善的参考意见。五、同学完成作品六、巡视指导三、想象中的机器人（想象与临摹）教学目标：1、根据已学的立方体和圆柱体的透视现象、原理，来想象设计一个外型奇特的多功能机器人，并画下来。2、进一步巩固已学知识，结合引导，启迪同学的想象能力，培养同学的设计能力。重点：1. 已学知识的复习、巩固。2、知识与想象结合，设计、画出机器人。难点：机器人的设计（造型、色彩、环境的想象） ，画面和构图。教学过程：一、欣赏、讨论1、引导同学欣赏课本范例2、讨论课题想象中的机器人提示：把立方体、圆柱体等形体组合后（合理组合） ，想象一下机器人的形状。二、讨论机器人的具体功能1、让同学说说自身了解的机器人的用途和将来可能会有的机器人（启发从用途上去想象）2、进行概括后写在黑板上。三、设计机器人启发、引导、指导同学进行机器人的设计。1、从机器人形体上设计a) 以立方体作为基本形象b) 圆球体与圆柱体结合c) 立方体、圆柱体、球体结合d) 更复杂的形体组合2、从机器人功能上设计a) 会飞的b) 善跑的c) 能潜水的d) 会干某些特殊工作的3、借助仿生学设计a) 昆虫形b) 走兽形c) 飞禽形d) 鱼类形提示：机器人色彩的装饰、环境的烘托要在构图中反映出来。四、研讨1、研讨同学设计稿2、提出调整、修改、完善的参考意见。五、同学完成作品六、巡视指导三、想象中的机器人（想象与临摹）教学目标：1、根据已学的立方体和圆柱体的透视现象、原理，来想象设计一个外型奇特的多功能机器人，并画下来。2、进一步巩固已学知识，结合引导，启迪同学的想象能力，培养同学的设计能力。重点：1. 已学知识的复习、巩固。2、知识与想象结合，设计、画出机器人。难点：机器人的设计（造型、色彩、环境的想象） ，画面和构图。教学过程：一、欣赏、讨论1、引导同学欣赏课本范例2、讨论课题想象中的机器人提示：把立方体、圆柱体等形体组合后（合理组合） ，想象一下机器人的形状。二、讨论机器人的具体功能1、让同学说说自身了解的机器人的用途和将来可能会有的机器人（启发从用途上去想象）2、进行概括后写在黑板上。三、设计机器人启发、引导、指导同学进行机器人的设计。1、从机器人形体上设计a) 以立方体作为基本形象b) 圆球体与圆柱体结合c) 立方体、圆柱体、球体结合d) 更复杂的形体组合2、从机器人功能上设计a) 会飞的b) 善跑的c) 能潜水的d) 会干某些特殊工作的3、借助仿生学设计a) 昆虫形b) 走兽形c)