三年级上册语文第23课《美丽的小兴安岭》教案教学设计教学反思板书

三年级上册语文第 23 课美丽的小兴安岭教案教学设计教学反思板书三年级上册语文第 23 课美丽的小兴安岭教案教学设计教学反思板书【学习目标】、认识“融、汇”等个生字。会写“汇、欣”等个字。能正确读写“抽出、嫩绿、汇成”等个词语。、了解小兴安岭美丽的景色和丰富的物产，激发热爱祖国大好河山的思想感情。、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。、体会作者准确生动的语言，学习作者抓住景物特点观察事物的方法。【课前准备】、一张中国地图。、小兴安岭一年四季景色的教学挂图。、小黑板两块或文字投影片四张。第一课时一、激趣导入出示中国地图，教师谈话：在我国东北有一个著名的林区小兴安岭，为了加强旅游业，林区管理局决定招收一批导游，大家想报名参加竞聘吗？二、明确要求那么大家怎样在竞聘中获得成功呢？学生讨论，师生共同确定“闯关”要求。第一关：读准字音，读通课文。第二关：能正确、流利、有感情地朗读课文。第三关：选择自己最喜欢的一个季节，当众介绍小兴安岭的景色，要求举止大方，口齿清楚，普通话标准。三、读书闯关、闯第一关读准字音，读通课文。 学生自读课文，画出文中的生字新词多读几遍。 检查“闯关” 。小黑板出示生字新词，指名读。同桌互读，小组内轮读，班级抽读。抄写生字、生词。统计已“闯关”的人数。、闯第二关读得正确、流利、有感情。 学生自由练读。 学生在小组内过关。每人从“春、夏、秋、冬”四段中抽读一段，组员互相评议。不能过关的可再读。四、课后作业、认真读课文，背诵喜欢的部分。、选择自己喜欢的一个季节，想想该怎样介绍，可先在父母面前练一练。三年级上册语文第 23 课美丽的小兴安岭教案教学设计教学反思板书【学习目标】、认识“融、汇”等个生字。会写“汇、欣”等个字。能正确读写“抽出、嫩绿、汇成”等个词语。、了解小兴安岭美丽的景色和丰富的物产，激发热爱祖国大好河山的思想感情。、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。、体会作者准确生动的语言，学习作者抓住景物特点观察事物的方法。【课前准备】、一张中国地图。、小兴安岭一年四季景色的教学挂图。、小黑板两块或文字投影片四张。第一课时一、激趣导入出示中国地图，教师谈话：在我国东北有一个著名的林区小兴安岭，为了加强旅游业，林区管理局决定招收一批导游，大家想报名参加竞聘吗？二、明确要求那么大家怎样在竞聘中获得成功呢？学生讨论，师生共同确定“闯关”要求。第一关：读准字音，读通课文。第二关：能正确、流利、有感情地朗读课文。第三关：选择自己最喜欢的一个季节，当众介绍小兴安岭的景色，要求举止大方，口齿清楚，普通话标准。三、读书闯关、闯第一关读准字音，读通课文。 学生自读课文，画出文中的生字新词多读几遍。 检查“闯关” 。小黑板出示生字新词，指名读。同桌互读，小组内轮读，班级抽读。抄写生字、生词。统计已“闯关”的人数。、闯第二关读得正确、流利、有感情。 学生自由练读。 学生在小组内过关。每人从“春、夏、秋、冬”四段中抽读一段，组员互相评议。不能过关的可再读。四、课后作业、认真读课文，背诵喜欢的部分。、选择自己喜欢的一个季节，想想该怎样介绍，可先在父母面前练一练。三年级上册语文第 23 课美丽的小兴安岭教案教学设计教学反思板书【学习目标】、认识“融、汇”等个生字。会写“汇、欣”等个字。能正确读写“抽出、嫩绿、汇成”等个词语。、了解小兴安岭美丽的景色和丰富的物产，激发热爱祖国大好河山的思想感情。、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。、体会作者准确生动的语言，学习作者抓住景物特点观察事物的方法。【课前准备】、一张中国地图。、小兴安岭一年四季景色的教学挂图。、小黑板两块或文字投影片四张。第一课时一、激趣导入出示中国地图，教师谈话：在我国东北有一个著名的林区小兴安岭，为了加强旅游业，林区管理局决定招收一批导游，大家想报名参加竞聘吗？二、明确要求那么大家怎样在竞聘中获得成功呢？学生讨论，师生共同确定“闯关”要求。第一关：读准字音，读通课文。第二关：能正确、流利、有感情地朗读课文。第三关：选择自己最喜欢的一个季节，当众介绍小兴安岭的景色，要求举止大方，口齿清楚，普通话标准。三、读书闯关、闯第一关读准字音，读通课文。 学生自读课文，画出文中的生字新词多读几遍。 检查“闯关” 。小黑板出示生字新词，指名读。同桌互读，小组内轮读，班级抽读。抄写生字、生词。统计已“闯关”的人数。、闯第二关读得正确、流利、有感情。 学生自由练读。 学生