三年级下册《精打细算》公开课教案

三年级下册精打细算公开课教案教学目标1、结合具体情境，体会小数除法在日常生活中的应用，进一步体会除法的意义。2、利用生活经验和已有知识，经历探索小数除以整数计算方法的过程，发展推理能力。3、正确掌握小数除以整数的计算方法，并能利用这些方法去解决日常生活中的一些问题。教学重点正确掌握小数除以整数的计算方法，并利用这些方法去解决日常生活中的问题。教学难点当被除数是小数时，如何试商，尤其是遇到还有余数和整数位数不够除时。公开课教案一、 出示情境图：明确问题。二、同学尝试解决，探索小数除法的计算方法。1、同学先独立尝试，再汇报交流，提出疑问。交流方法：1、估算：11.2822、积的小数位数（ ）8=11.2 一位小数3、元转化为角，转化整数乘法。习题：甲商店 8 瓶牛奶 11.2 元，乙商店买四赠一，四瓶牛奶 7.2 元。问哪家商店卖的廉价？甲商店 115 元=112 角 11.281.4(元)乙商店 7.251.44（元）答：所以甲商店卖的廉价。4、商不变的规律。2、讨论：问题 1、小数点的位置怎么办？问题 2、除不尽怎么办？3、总结：只要商的小数点与被除数的小数点对齐就行了。三、巩固练习第 61 页试一试：同学独立计算，集体讲评，有问题和时解决。教学目标1、结合具体情境，体会小数除法在日常生活中的应用，进一步体会除法的意义。2、利用生活经验和已有知识，经历探索小数除以整数计算方法的过程，发展推理能力。3、正确掌握小数除以整数的计算方法，并能利用这些方法去解决日常生活中的一些问题。教学重点正确掌握小数除以整数的计算方法，并利用这些方法去解决日常生活中的问题。教学难点当被除数是小数时，如何试商，尤其是遇到还有余数和整数位数不够除时。公开课教案一、 出示情境图：明确问题。二、同学尝试解决，探索小数除法的计算方法。1、同学先独立尝试，再汇报交流，提出疑问。交流方法：1、估算：11.2822、积的小数位数（ ）8=11.2 一位小数3、元转化为角，转化整数乘法。习题：甲商店 8 瓶牛奶 11.2 元，乙商店买四赠一，四瓶牛奶 7.2 元。问哪家商店卖的廉价？甲商店 115 元=112 角 11.281.4(元)乙商店 7.251.44（元）答：所以甲商店卖的廉价。4、商不变的规律。2、讨论：问题 1、小数点的位置怎么办？问题 2、除不尽怎么办？3、总结：只要商的小数点与被除数的小数点对齐就行了。三、巩固练习第 61 页试一试：同学独立计算，集体讲评，有问题和时解决。教学目标1、结合具体情境，体会小数除法在日常生活中的应用，进一步体会除法的意义。2、利用生活经验和已有知识，经历探索小数除以整数计算方法的过程，发展推理能力。3、正确掌握小数除以整数的计算方法，并能利用这些方法去解决日常生活中的一些问题。教学重点正确掌握小数除以整数的计算方法，并利用这些方法去解决日常生活中的问题。教学难点当被除数是小数时，如何试商，尤其是遇到还有余数和整数位数不够除时。公开课教案一、 出示情境图：明确问题。二、同学尝试解决，探索小数除法的计算方法。1、同学先独立尝试，再汇报交流，提出疑问。交流方法：1、估算：11.2822、积的小数位数（ ）8=11.2 一位小数3、元转化为角，转化整数乘法。习题：甲商店 8 瓶牛奶 11.2 元，乙商店买四赠一，四瓶牛奶 7.2 元。问哪家商店卖的廉价？甲商店 115 元=112 角 11.281.4(元)乙商店 7.251.44（元）答：所以甲商店卖的廉价。4、商不变的规律。2、讨论：问题 1、小数点的位置怎