三年级下册品德与社会《换个角度想一想》公开课教学设计

三年级下册品德与社会换个角度想一想公开课教学设计优秀教案 换个角度想一想教学设计哈尔滨市复华小学校 韩忠玲活动目标：1、学习从他人的情感和想法等角度，去判断、理解和解决问题。2、在与他人的交往互动中，尝试多角度地看待和思考问题。3、学会积极乐观地思考和对待事情，学会宽容、欣赏他人，做一个快乐的儿童。活动重点、难点：1、帮助学生学会运用换位思考方法。2、学生了解他人的心情和感觉，达成互相理解与包容。活动准备：教学课件（包括歌曲歌声与微笑 ，图片，各种表情照片等）预先让学生了解在生活中遇到的困难和烦恼，并分析原因，以便进行教学的。活动过程：一、趣味导入师：同学们，这是什么水果，认识吗？课件出示：杨桃师：看看它是什么形状的？师：再看看，又看到什么形状？（椭圆形和五星）师：为什么两次看到的形状不一样？（请同学们说一说）追问：给我们什么启示？师：它告诉我们，同一件事物，从不同的角度来看，就会得出不同的结论。因此为人处事时我们要学会“换个角度想一想” 。板书课题二、换位思考师：在生活中，同学们经常在一起做游戏，共同完成一项工作，因为想法不一样也会发生一些不愉快的事情。这时该怎么办呢？我们来分析三个常见的事例。1、看书上 28 页的图，谁来介绍一下发生了什么事情。（1）她们的感受分别是怎样的？会想些什么？（伤心、不满）（2）假如她们都站到对方角度想一想，结果会怎样？（换位、沟通）师：对，在与他人相处时我们要多从对方的感受、想法出发，换位思考，这样才能理解对方，让我们的友谊更长久。2、看书上 29 页的图，谁来介绍一下图意。（1）你能体会李勇的心情和感受吗？（2）李勇为什么生气？师：帮助别人也要考虑对方的感受，讲究方法，否则有可能会好心办坏事的。想一想：当自己的心情不好，或遇到麻烦时，自己希望别人怎样对待你？如果别人在旁边议论自己，自己会是怎样的感觉？师：（火上浇油，让李勇更添烦恼）将心比心，我们才能学会理解和尊重他人。3、看书上 30 页的图，谁看懂了？（1）女同学为什么哭？男同学心情怎样？（2）这件事要是发生在你们身上，你们会怎么做？师：与人交往时多一些宽容，少一些计较，我们会觉得生活更美好，心情更愉快。正象大作家雨果所说的“世界上最辽阔的是大海,比大海更辽阔的是天空,比天空更辽阔的是人的胸怀” 。优秀教案 换个角度想一想教学设计哈尔滨市复华小学校 韩忠玲活动目标：1、学习从他人的情感和想法等角度，去判断、理解和解决问题。2、在与他人的交往互动中，尝试多角度地看待和思考问题。3、学会积极乐观地思考和对待事情，学会宽容、欣赏他人，做一个快乐的儿童。活动重点、难点：1、帮助学生学会运用换位思考方法。2、学生了解他人的心情和感觉，达成互相理解与包容。活动准备：教学课件（包括歌曲歌声与微笑 ，图片，各种表情照片等）预先让学生了解在生活中遇到的困难和烦恼，并分析原因，以便进行教学的。活动过程：一、趣味导入师：同学们，这是什么水果，认识吗？课件出示：杨桃师：看看它是什么形状的？师：再看看，又看到什么形状？（椭圆形和五星）师：为什么两次看到的形状不一样？（请同学们说一说）追问：给我们什么启示？师：它告诉我们，同一件事物，从不同的角度来看，就会得出不同的结论。因此为人处事时我们要学会“换个角度想一想” 。板书课题二、换位思考师：在生活中，同学们经常在一起做游戏，共同完成一项工作，因为想法不一样也会发生一些不愉快的事情。这时该怎么办呢？我们来分析三个常见的事例。1、看书上 28 页的图，谁来介绍一下发生了什么事情。（1）她们的感受分别是怎样的？会想些什么？（伤心、不满）（2）假如她们都站到对方角度想一想，结果会怎样？（换位、沟通）师：对，在与他人相处时我们要多从对方的感受、想法出发，换位思考，这样才能理解对方，让我们的友谊更长久。2、看书上 29 页的图，谁来介绍一下图意。（1）你能体会李勇的心情和感受吗？（2）李勇为什么生气？师：帮助别人也要考虑对方的感受，讲究方法，否则有可能会好心办坏事的。想一想：当自己的心情不好，或遇到麻烦时，自己希望别人怎样对待你？如果别人在旁边议论自己，自己会是怎样的感觉？师：（火上浇油，让李勇更添烦恼）将心比心，我们才能学会理解和尊重他人。3、看书上 30 页的图，谁看懂了？（1）女同学为什么哭？男同学心情怎样？（2）这件事要是发生在你们身上，你们会怎么做？师：与人交往时多一些宽容，少一些计较，我们会觉得生活更美好，心情更愉快。正象大作家雨果所说的“世界上最辽阔的是大海,比大海更辽阔的是天空,比天空更辽阔的是人的胸怀” 。优秀教案 换个角度想一想教学设计哈尔滨市复华小学校 韩忠玲活动目标：1、学习从他人的情感和想法等角度，去判断、理解和解决问题。2、在与他人的交往互动中，尝试多角度地看待和思考问题。3、学会积极乐观地思考和对待事情，学会宽容、欣赏他人，做一个快乐的儿童。活动重点、难点：1、帮助学生学会运用换位思考方法。2、学生了解他人的心情和感觉，达成互相理解与包容。活动准备：教学课件（包括歌曲歌声与微笑 ，图片，各种表情照片等）预先让学生了解在生活中遇到的困难和烦恼，并分析原因，以便进行教学的。活动过程：一、趣味导入师：同学们，这是什么水果，认识吗？课件出示：杨桃师：看看它是什么形状的？师：再看看，又看到什么形状？（椭圆形和五星）师：为什么两次看到的形状不一样？（请同学们说一说）追问：给我们什么启示？师：它告诉我们，同一件事物，从不同的角度来看，就会得出不同的结论。因此为人处事时我们要学会“换个角度想一想” 。板书课题二、换位思考师：在生活中，同学们经常在一起做游戏，共同完成一项工作，因为想法不一样也会发生一些不愉快的事情。这时该怎么办呢？我们来分析三个常见的事例。1、看书上 28 页的图，谁来介绍一下发生了什么事情。（1）她们的感受分别是怎样的？会想些什么？（伤心、不满）（2）假如她们都站到对方角度想一想，结果会怎样？（换位、沟通）师：对，在与他人相处时我们要多从对方的感受、想法出发，换位思考，这样才能理解对方，让我们的友谊更长久。2、看书上 29 页的图，谁来介绍一下图意。（1）你能体会李勇的心情和感受吗？（2）李勇为什么生气？师：帮助别人也要考虑对方的感受，讲究方法，否则有可能会好心办坏事的。想一想：当自己的心情不好，或遇到麻烦时，自己希望别人怎样对待你？如果别人在旁边议论自己，自己会是怎样的感觉？师：（火上浇油，让李勇更添烦恼）将心比心，我们才能学会理解和尊重他人。3、看