三年级写喜欢的数学课作文 课堂上的游戏

三年级写喜欢的数学课作文 课堂上的游戏500 字习作 “数学是什么？”李老师一开讲就抛出一个这么古怪的问题。我自认为数学学得还不错，可是从来没有思考过“数学是什么？”我皱着眉头仔细地思考起来：数学不就是几个符号加几个数字嘛！难道不是算算数、做做应用题？好奇怪啊！这节小记者活动课生活中的数学激起了我的好奇心。老师讲的每个问题都很有趣，可我最想和你说的是“农夫过河”的游戏。 “农夫带着 3 种东西过河，动物和米不会自己划船，只能由农夫带着过，船上一次最多只能带一种东西，农夫不在时，鸡会吃米、狗会吃鸡。怎样才能安全过河呢？”这看似简单的问题想不到一石激起千层浪，问题一出，教室里立刻像炸了锅一般的沸腾起来，大家争先恐后地抢答着，一个人刚说：“让鸡先过，再带米过河！”另一个立刻反驳说：“鸡会吃米！” “不对不对，让鸡先过，再带狗过河” “你忘了狗会吃鸡？”大家七嘴八舌地争论着，却始终没有得出结论。我也在纸上来回勾画，让米先过？狗会吃鸡！狗先过？鸡又吃米真头疼！李老师微微一笑，提示道：“可以让它们中的一个过两次河嘛！”我一听，脑海中立刻浮现出一个画面：对了，可以让鸡先过河，再带米过河，回去时把鸡再带回来，放下鸡，带上狗过河，最后再带鸡过河。终于答对了，想不到生活中的数学这么有趣，真是奇妙无比！如果不好好动一番脑筋，有点创新头脑，还真得不到正确答案哩！500 字习作 “数学是什么？”李老师一开讲就抛出一个这么古怪的问题。我自认为数学学得还不错，可是从来没有思考过“数学是什么？”我皱着眉头仔细地思考起来：数学不就是几个符号加几个数字嘛！难道不是算算数、做做应用题？好奇怪啊！这节小记者活动课生活中的数学激起了我的好奇心。老师讲的每个问题都很有趣，可我最想和你说的是“农夫过河”的游戏。 “农夫带着 3 种东西过河，动物和米不会自己划船，只能由农夫带着过，船上一次最多只能带一种东西，农夫不在时，鸡会吃米、狗会吃鸡。怎样才能安全过河呢？”这看似简单的问题想不到一石激起千层浪，问题一出，教室里立刻像炸了锅一般的沸腾起来，大家争先恐后地抢答着，一个人刚说：“让鸡先过，再带米过河！”另一个立刻反驳说：“鸡会吃米！” “不对不对，让鸡先过，再带狗过河” “你忘了狗会吃鸡？”大家七嘴八舌地争论着，却始终没有得出结论。我也在纸上来回勾画，让米先过？狗会吃鸡！狗先过？鸡又吃米真头疼！李老师微微一笑，提示道：“可以让它们中的一个过两次河嘛！”我一听，脑海中立刻浮现出一个画面：对了，可以让鸡先过河，再带米过河，回去时把鸡再带回来，放下鸡，带上狗过河，最后再带鸡过河。终于答对了，想不到生活中的数学这么有趣，真是奇妙无比！如果不好好动一番脑筋，有点创新头脑，还真得不到正确答案哩！500 字习作 “数学是什么？”李老师一开讲就抛出一个这么古怪的问题。我自认为数学学得还不错，可是从来没有思考过“数学是什么？”我皱着眉头仔细地思考起来：数学不就是几个符号加几个数字嘛！难道不是算算数、做做应用题？好奇怪啊！这节小记者活动课生活中的数学激起了我的好奇心。老师讲的每个问题都很有趣，可我最想和你说的是“农夫过河”的游戏。 “农夫带着 3 种东西过河，动物和米不会自己划船，只能由农夫带着过，船上一次最多只能带一种东西，农夫不在时，鸡会吃米、狗会吃鸡。怎样才能安全过河呢？”这看似简单的问题想不到一石激起千层浪，问题一出，教室里立刻像炸了锅一般的沸腾起来，大家争先恐后地抢答着，一个人刚说：“让鸡先过，再带米过河！”另一个立刻反驳说：“鸡会吃米！” “不对不对，让鸡先过，再带狗过河” “你忘了狗会吃鸡？”大家七嘴八舌地争论着，却始终没有得出结论。我也在纸上来回勾画，让米先过？狗会吃鸡！狗先过？鸡又吃米真头疼！李老师微微一笑，提示道：“可以让它们中的一个过两次河嘛！”我一听，脑海中立刻浮现出一个画面：对了，可以让鸡先过河，再带米过河，