三年级数学下册《因数和倍数》说课稿

三年级数学下册因数和倍数说课稿一、说教材在学习本单元之前，同学已经分阶段认识了百以内、千以内、万以内、亿以内以和一些整亿的数。较为系统地掌握了十进制计数法，同时也基本完成了整数四则运算的学习。但这只是对数字的浅在认识，为同学进一步学习公倍数和公因数，以和分数的约分、通分和四则运算奠定基础。教学目标定为以下几点：（一）知识、技能目标：1、使同学结合整数乘、除法运算初步认识倍数和因数的含义，探索并掌握找一个数的倍数和因数的方法，发现一个数的倍数、因数中最大的数、最小的数和其个数方面的特征。能在 1 到 100 的自然数中找出 10 以内某个数的所有倍数，能找出100 以内某个数的所有因数。2、使同学在认识倍数和因数以和探索一个数的倍数或者因数的过程中，进一步体会数学知识之间的内在联系，提高数学考虑的水平。（二）情感、价值目标：让同学初步意识到可以从一个新的角度来研究非零自然数的特征和其相互关系，培养同学的观察、分析和笼统概括能力，体会教学内容的奇妙、有趣，发生对数学的好奇心。本课的教学重点是理解倍数和因数的含义与方法。教学难点是掌握找一个数的倍数和因数的方法。一、说教材在学习本单元之前，同学已经分阶段认识了百以内、千以内、万以内、亿以内以和一些整亿的数。较为系统地掌握了十进制计数法，同时也基本完成了整数四则运算的学习。但这只是对数字的浅在认识，为同学进一步学习公倍数和公因数，以和分数的约分、通分和四则运算奠定基础。教学目标定为以下几点：（一）知识、技能目标：1、使同学结合整数乘、除法运算初步认识倍数和因数的含义，探索并掌握找一个数的倍数和因数的方法，发现一个数的倍数、因数中最大的数、最小的数和其个数方面的特征。能在 1 到 100 的自然数中找出 10 以内某个数的所有倍数，能找出100 以内某个数的所有因数。2、使同学在认识倍数和因数以和探索一个数的倍数或者因数的过程中，进一步体会数学知识之间的内在联系，提高数学考虑的水平。（二）情感、价值目标：让同学初步意识到可以从一个新的角度来研究非零自然数的特征和其相互关系，培养同学的观察、分析和笼统概括能力，体会教学内容的奇妙、有趣，发生对数学的好奇心。本课的教学重点是理解倍数和因数的含义与方法。教学难点是掌握找一个数的倍数和因数的方法。一、说教材在学习本单元之前，同学已经分阶段认识了百以内、千以内、万以内、亿以内以和一些整亿的数。较为系统地掌握了十进制计数法，同时也基本完成了整数四则运算的学习。但这只是对数字的浅在认识，为同学进一步学习公倍数和公因数，以和分数的约分、通分和四则运算奠定基础。教学目标定为以下几点：（一）知识、技能目标：1、使同学结合整数乘、除法运算初步认识倍数和因数的含义，探索并掌握找一个数的倍数和因数的方法，发现一个数的倍数、因数中最大的数、最小的数和其个数方面的特征。能在 1 到 100 的自然数中找出 10 以内某个数的所有倍数，能找出100 以内某个数的所有因数。2、使同学在认识倍数和因数以和探索一个数的倍数或者因数的过程中，进一步体会数学知识之间的内在联系，提高数学考虑的水平。（二）情感、价值目标：让同学初步意识到可以从一个新的角度来研究非零自然数的特征和其相互关系，培养同学的观察、分析和笼统