三年级数学下册《一位数除三位数、商是两位数且有余数》教学设计ppt课件教案

三年级数学下册一位数除三位数、商是两位数且有余数教学设计 PPT课件教案三年级数学下册一位数除三位数、商是两位数且有余数教学设计 PPT 课件教案第四课时 一位数除三位数（商是两位数且有余数）教学内容：课本第 22 页的例 3.教学目标：1、理解掌握用一位数除三位数（商是两位数且有余数）的笔算方法，培养学生有序思考能力。2、让学生在活动中积极地探索并理解算理，激发学生学习的热情。3、使学生感受数学与生活的联系，能够运用所学知识解决日常生活中的简单问题。教学重点：理解掌握用一位数除三位数（商是两位数且有余数）的笔算方法。教学难点：被除数的最高位不够商 1，怎么办？商的最高位定在哪里？教学过程：一、创设情境，争当小老师。1、出示书 22 页例 3 的情境图。师：寒假期间，小梦和小欣兄妹俩在家整理照片。他们数了数共有 238 张照片，相册每页可插 6张照片，问：要插多少页？生：列式为“2386” 。师：先估算一下“2386” 。生：238240，2406=40。生：想（四）六二十四，接近 238 的前两位数“23”，所以 238640。2、师；如何笔算？请每个学生试算在本子上。师注意观察，巡视，发现交流好的同伴，予以表扬、鼓励。全班交流。请一人当老师，教教班上的同学。可自由辩论，遇到不清楚的可要求再解释，说错的予以反驳，有好的想法可再说明（重点可针对以下问题进行讨论：先用 6 除几？2 个百除以 6 不够商一个百，怎么办？23 个十除以6，商应该写在哪位上？商是几位数？）小组内评评小老师的作用有多大？你教会了谁？3、通过观察、讨论、发现每一题的笔算过程“先做什么再做什么接着做什么最后做什么” ，探索出笔算除法的运算程序。以例 3 为例，师生共同小结：先判断。商是几位数？除。用 23 除以 6，等于 3，3 写在十位上。乘。用口诀“三六十八”算出商 3 个十乘除数 6 等于 18 个十，写在 23 个十的下面。减。用 23 个十减去 18 个十等于 5 个十，5写在十位上。查。检查余数 5 是否比除数小。放。把被除数个位上的 8 放下来，和余数 5个十合起来是 58 个一。除。用 6 除 58，等于 9。乘。（再重复上面的笔算步骤。 ）让学生闭眼，回忆笔算的六步骤“先判断。除。乘。减。查。放” 。理清笔算除法的运算程序。4、师：笔算的结果正确吗？如何知道？生：可用估算的结果加以比较，初步检验结果的正确性，然后再检查一遍。二、问题延伸，寻求最佳的解决方法。进而解决例 3 的延伸问题：“如果一本相册有24 页，1 本相册能插得下这些照片吗？2 本呢？” 。师：你有什么好方法？生 1：242=483924。生 2：246144，1443924。生 2：246144，1443924。生 2：246144，1442361442。所以，一本相册不够，2 本可以。交流方法，对比出最佳方案。三、基本练习，学会笔算除法的有序思考方法。1、应用总结出来的笔算除法运算六步骤，独立完成课本第 22 页的“做一做” 。注意