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三年级数学下册年月日说课稿一、说教材时间单位是较为笼统的计量单位。三年级小同学已经掌握了时、分、秒,并在实际生活中积累了年、月、日方面的感性经验,有了形成较长时间观念的基础。因此,这节课我引导同学完成下列教学目标:1、知识方面:使同学会看年历卡,并认识时间单位年、月、日,知道大月小月,平年,闰年等方面的知识,初步学会判断平年、闰年。2、能力方面:在探究过程中培养同学观察、比较和概括能力,促进同学数学思维的发展。3、情感方面:在探究、合作与交流的过程中让同学获得情感体验,并结合教学情境对同学进行爱国主义教育。认识年、月、日是教学的重点,平年、闰年的判断是教学的难点。二、说教法、学法依据数学课程规范中“变注重知识获得的结果为知识获得的过程”的教育理念,我以同学发展为立足点,以自主探索为主线,以求异创新为宗旨,采用多媒体辅助教学,运用设疑激趣直观演示,实际操作等教学方法,引导同学动手操作、观察辨析、自主探究,让同学全面、全程地参与到每个教学环节中,充沛调动同学学习的积极性,培养同学的自主学习、合作交流、解决实际问题的能力。一、说教材时间单位是较为笼统的计量单位。三年级小同学已经掌握了时、分、秒,并在实际生活中积累了年、月、日方面的感性经验,有了形成较长时间观念的基础。因此,这节课我引导同学完成下列教学目标:1、知识方面:使同学会看年历卡,并认识时间单位年、月、日,知道大月小月,平年,闰年等方面的知识,初步学会判断平年、闰年。2、能力方面:在探究过程中培养同学观察、比较和概括能力,促进同学数学思维的发展。3、情感方面:在探究、合作与交流的过程中让同学获得情感体验,并结合教学情境对同学进行爱国主义教育。认识年、月、日是教学的重点,平年、闰年的判断是教学的难点。二、说教法、学法依据数学课程规范中“变注重知识获得的结果为知识获得的过程”的教育理念,我以同学发展为立足点,以自主探索为主线,以求异创新为宗旨,采用多媒体辅助教学,运用设疑激趣直观演示,实际操作等教学方法,引导同学动手操作、观察辨析、自主探究,让同学全面、全程地参与到每个教学环节中,充沛调动同学学习的积极性,培养同学的自主学习、合作交流、解决实际问题的能力。一、说教材时间单位是较为笼统的计量单位。三年级小同学已经掌握了时、分、秒,并在实际生活中积累了年、月、日方面的感性经验,有了形成较长时间观念的基础。因此,这节课我引导同学完成下列教学目标:1、知识方面:使同学会看年历卡,并认识时间单位年、月、日,知道大月小月,平年,闰年等方面的知识,初步学会判断平年、闰年。2、能力方面:在探究过程中培养同学观察、比较和概括能力,促进同学数学思维的发展。3、情感方面:在探究、合作与交流的过程中让同学获得情感体验,并结合教学情境对同学进行爱国主义教育。认识年、月、日是教学的重点,平年、闰年的判断是教学的难点。二、说教法、学法依据数学课程规范中“变注重知识获得的结果为知识获得的过程”的教育理念,我以同学发展为立足点,以自主探索为主线,以求异创新为宗旨,采用多媒体辅助教学,运用设疑激趣直观演示,实际操作等教学方法,引导同学动手操作、
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