三年级数学下册《营养午餐》公开课教案_第1页
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三年级数学下册营养午餐公开课教案活动目标：1、能根据需要灵活运用口算、估算、或利用计算器进行计算；2、培养同学获取信息、收集数据、整理数据的能力；3、学会学以致用，健康生活。活动准备：1、同学课前调查；2、发现身边的营养不均衡现象；活动过程：一、创设问题的情境师：同学们，你们看老师身材怎么样？生：师：（出示一组肥胖、偏瘦儿童的图片）再来看这张相片上的小朋友们，师：小朋友们，你们知道吗，我国共有 3.7 亿儿童，其中肥胖儿童大约有 3000 万，偏瘦（营养不良）的 XX 万。那么造成肥胖和偏瘦这些营养不均衡现象的主要原因是什么呢？生：爱吃零食、油炸食品、不爱吃水果青菜、早上不吃早餐，还有偏食、挑食，师：看来造成肥胖和偏瘦这些营养不均衡现象的主要原因跟“吃”有关。那么怎样吃才干吃出健康的身体呢？想知道吗？今天我们就来研究关于“吃”的问题。 （板书：营养午餐）活动目标：1、能根据需要灵活运用口算、估算、或利用计算器进行计算；2、培养同学获取信息、收集数据、整理数据的能力；3、学会学以致用，健康生活。活动准备：1、同学课前调查；2、发现身边的营养不均衡现象；活动过程：一、创设问题的情境师：同学们，你们看老师身材怎么样？生：师：（出示一组肥胖、偏瘦儿童的图片）再来看这张相片上的小朋友们，师：小朋友们，你们知道吗，我国共有 3.7 亿儿童，其中肥胖儿童大约有 3000 万，偏瘦（营养不良）的 XX 万。那么造成肥胖和偏瘦这些营养不均衡现象的主要原因是什么呢？生：爱吃零食、油炸食品、不爱吃水果青菜、早上不吃早餐，还有偏食、挑食，师：看来造成肥胖和偏瘦这些营养不均衡现象的主要原因跟“吃”有关。那么怎样吃才干吃出健康的身体呢？想知道吗？今天我们就来研究关于“吃”的问题。 （板书：营养午餐）活动目标：1、能根据需要灵活运用口算、估算、或利用计算器进行计算；2、培养同学获取信息、收集数据、整理数据的能力；3、学会学以致用，健康生活。活动准备：1、同学课前调查；2、发现身边的营养不均衡现象；活动过程：一、创设问题的情境师：同学们，你们看老师身材怎么样？生：师：（出示一组肥胖、偏瘦儿童的图片）再来看这张相片上的小朋友们，师：小朋友们，你们知道吗，我国共有 3.7 亿儿童，其中肥胖儿童大约有 3000 万，偏瘦（营养不良）的 XX 万。那么造成肥胖和偏瘦这些营养不均衡现象的主要原因是什么呢？生：爱吃零食、油炸食品、不爱吃水果青菜、早上不吃早餐，还有偏食、挑食，师：看来造成肥胖和偏瘦这些营养不均衡现象的主要原因
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