三年级组语文教师进行“同课异构”教学研讨活动记录

三年级组语文教师进行“同课异构”教学研讨活动记录4 月 18 日，镇沅直属小学三年级组语文教师在录播室进行了“同课异构”教学研讨活动。此次研讨活动由教科室刘浪老师组织，活动目的明确，组织有序，效果显著，老师们受益匪浅。活动分两个阶段进行：首先三年级全体语文教师围绕本次研究专题分别完成了 17 课可贵的沉默第二课时教学。课前各老师都做了充分的准备，教学中竭尽所能，大显身手，将本次活动主题很好地渗透到整个教学环节中。课后，全体听课教师又一起参与了评课活动。大家你一言我一语，积极踊跃地发言，既拓宽了彼此的视野，也促使教师进一步深入去思考我们自己教学的得与失。让观课人从“观”中吸取精华；评课人能从老好人的思想中解脱出来“知无不言、言无不尽” ；使上课人真正受益匪浅。本次教研课活动的开展，与其说我们提出了一个新的概念，不如说我们在倡导一种新的教研方式这种方式更加强调开放和参与，更加强调民主和平等，更加强调独立思考。本次活动在以下几方面有了长足的进步：1、教师在教学中能够积极利用信息技术，发挥多媒体辅助教学的作用。2、教师能够根据教学内容，学生的知识、生活经验，对教材进行合理的再创造，充分挖掘教材的训练点，体现“用教材教”的意识。教师的教学目标意识增强了，教学的随意性减少了。各环节的处理注意了层次性及有效的落实。4 月 18 日，镇沅直属小学三年级组语文教师在录播室进行了“同课异构”教学研讨活动。此次研讨活动由教科室刘浪老师组织，活动目的明确，组织有序，效果显著，老师们受益匪浅。活动分两个阶段进行：首先三年级全体语文教师围绕本次研究专题分别完成了 17 课可贵的沉默第二课时教学。课前各老师都做了充分的准备，教学中竭尽所能，大显身手，将本次活动主题很好地渗透到整个教学环节中。课后，全体听课教师又一起参与了评课活动。大家你一言我一语，积极踊跃地发言，既拓宽了彼此的视野，也促使教师进一步深入去思考我们自己教学的得与失。让观课人从“观”中吸取精华；评课人能从老好人的思想中解脱出来“知无不言、言无不尽” ；使上课人真正受益匪浅。本次教研课活动的开展，与其说我们提出了一个新的概念，不如说我们在倡导一种新的教研方式这种方式更加强调开放和参与，更加强调民主和平等，更加强调独立思考。本次活动在以下几方面有了长足的进步：1、教师在教学中能够积极利用信息技术，发挥多媒体辅助教学的作用。2、教师能够根据教学内容，学生的知识、生活经验，对教材进行合理的再创造，充分挖掘教材的训练点，体现“用教材教”的意识。教师的教学目标意识增强了，教学的随意性减少了。各环节的处理注意了层次性及有效的落实。4 月 18 日，镇沅直属小学三年级组语文教师在录播室进行了“同课异构”教学研讨活动。此次研讨活动由教科室刘浪老师组织，活动目的明确，组织有序，效果显著，老师们受益匪浅。活动分两个阶段进行：首先三年级全体语文教师围绕本次研究专题分别完成了 17 课可贵的沉默第二课时教学。课前各老师都做了充分的准备，教学中竭尽所能，大显身手，将本次活动主题很好地渗透到整个教学环节中。课后，全体听课教师又一起参与了评课活动。大家你一言我一语，积极踊跃地发言，既拓宽了彼此的视野，也促使教师进一步深入去思考我们自己教学的得与失。让观课人从“观”中吸取精华；评课人能从老好人的思想中解脱出来“知无不言、言无不尽” ；使上课人真正受益匪浅。本次教研课活动的开展，与其说我们提出了一个新的概念，不如说我们在倡导一种新的教研方式这种方式更加强调开放和参与，更加强调民主和平等，更加强调独立思考。本次活动在以下几方面有了长足的进步：1、教师在教学中能够积极利用信息技术，发挥多媒体辅助教学的作用。2、教师能够根据教学内容，学生的知识、生