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文档简介
三年级美术追风快车教学设计教学目标:了解车的类型、结构、功能等,并学会运用多种媒材制作造型美观的车。掌握制作车的基本方法。在实践操作中感受用不同大小、不同形状,不同质地的材料制作车的乐趣和成就感。训练学生积极地动手、动脑,主动参与实践与创造,养成善于思考、细心观察的好习惯,培养协作精神。教学重点:利用生活中显而易见的材料,制作汽车。教学难点:车型设计新颖美观,结构合理。学生用具:自备的制作汽车的各种材料(如,塑料瓶,易拉罐,各种蔬菜、瓜果,橡胶泥,剪刀,小刀,钻子,牙签,旧鞋,袜子,玩具赛车车轮等。 )教学过程:一、开门见山,明确目标1、欣赏萝卜汽车和拖鞋汽车,并分析其制作材料的特殊性。2、板书课题。(引起学生的兴趣,直接进入第二课时)二、交流讨论,呈现问题1、提出问题,学生讨论:你会选用哪些材料,制作汽车的哪个部分呢?2、师生互动探讨:恰当、巧妙地选材。(了解学生的创作想法与思路,教师及时予以引导。 )三、综合分析,解决问题1、运用媒体,将实物图片进行恰当的组拼,提示学生选择材料要合理、巧妙。2、教师示范,学生参与讨论,提示学生制作“汽车”要美观。3、对比欣赏学生作品。(通过不同的教学途径,帮助学生解决选材、制作、装饰等问题。并指导学生欣赏作品。 )四、学生自主表现,教师指导1、提出作业要求:运用多种材料,制作一辆你喜欢的汽车。2、学生作业。3、学生在玩耍中展示“汽车” 。(明了作业要求,引导学生在愉悦中积极的实践探索、创作表现。 )五、赏析评价,课题延伸1、作品自评、互评、师评。2、欣赏能动的“汽车” ,教师小结全课。(通过评价与赏析,让学生进行充分的自我表现。激发学生进一步创作和进行科学探索的兴趣。)教学目标:了解车的类型、结构、功能等,并学会运用多种媒材制作造型美观的车。掌握制作车的基本方法。在实践操作中感受用不同大小、不同形状,不同质地的材料制作车的乐趣和成就感。训练学生积极地动手、动脑,主动参与实践与创造,养成善于思考、细心观察的好习惯,培养协作精神。教学重点:利用生活中显而易见的材料,制作汽车。教学难点:车型设计新颖美观,结构合理。学生用具:自备的制作汽车的各种材料(如,塑料瓶,易拉罐,各种蔬菜、瓜果,橡胶泥,剪刀,小刀,钻子,牙签,旧鞋,袜子,玩具赛车车轮等。 )教学过程:一、开门见山,明确目标1、欣赏萝卜汽车和拖鞋汽车,并分析其制作材料的特殊性。2、板书课题。(引起学生的兴趣,直接进入第二课时)二、交流讨论,呈现问题1、提出问题,学生讨论:你会选用哪些材料,制作汽车的哪个部分呢?2、师生互动探讨:恰当、巧妙地选材。(了解学生的创作想法与思路,教师及时予以引导。 )三、综合分析,解决问题1、运用媒体,将实物图片进行恰当的组拼,提示学生选择材料要合理、巧妙。2、教师示范,学生参与讨论,提示学生制作“汽车”要美观。3、对比欣赏学生作品。(通过不同的教学途径,帮助学生解决选材、制作、装饰等问题。并指导学生欣赏作品。 )四、学生自主表现,教师指导1、提出作业要求:运用多种材料,制作一辆你喜欢的汽车。2、学生作业。3、学生在玩耍中展示“汽车” 。(明了作业要求,引导学生在愉悦中积极的实践探索、创作表现。 )五、赏析评价,课题延伸1、作品自评、互评、师评。2、欣赏能动的“汽车” ,教师小结全课。(通过评价与赏析,让学生进行充分的自我表现。激发学生进一步创作和进行科学探索的兴趣。)教学目标:了解车的类型、结构、功能等,并学会运用多种媒材制作造型美观的车。掌握制作车的基本方法。在实践操作中感受用不同大小、不同形状,不同质地的材料制作车的乐趣和成就感。训练学生积极地动手、动脑,主动参与实践与创造,养成善于思考、细心观察的好习惯,培养协作精神。教学重点:利用生活中显而易见的材料,制作汽车。教学难点:车型设计新颖美观,结构合理。学生用具:自备的制作汽车的各种材料(如,塑料瓶,易拉罐,各种蔬菜、瓜果,橡胶泥,剪刀,小刀,钻子,牙签,旧鞋,袜子,玩具赛车车轮等。 )教学过程:一、开门见山,明确目标1、欣赏萝卜汽车和拖鞋汽车,并分析其制作材料的特殊性。2、板书课题。(引起学生的兴趣,直接进入第二课时)二、交流讨论,呈现问题1、提出问题,学生讨论:你会选用哪些材料,制作汽车的哪个部分呢?2、师生互动探讨:恰当、巧妙地选材。(了解学生的创作想法与思路,教师及时予以引导。 )三、综合分析,解决问题1、运用媒体,将实物图片进行恰当的组拼,提示学生选择材料要合理、巧妙。2、教师示范,学生参与讨论,提示学生制作“汽车”要美观。3、对比欣赏学生作品。(通过不同的教学途径,帮助学生解决选材、制作、装饰等问题。并指导学生欣赏作品。 )四、学生自主表现,教师指导1、提出作业要求:运用多种材料,制作一辆你喜欢的汽车。2、学生作业。3、学生在玩耍中展示“汽车” 。(明了作业要求,引导学生在
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