三年级语文下册《我家跨上了“信息高速路”》听课评课反思

三年级语文下册我家跨上了“信息高速路” 听课评课反思我家跨上的“信息高速路” 听课评析我家跨上了“信息高速公路” 是新课标人教版小学语文的一篇精读课文，也是一篇信息技术与语文整合的典型课例。课文以“我”的亲身感受告诉我们网络的用处，领略网络的神奇，反映了现代科技的高速发展给人们生活带来的变化。本课的教学重点是理解什么叫信息高速路，并围绕“网络真的这么神奇？”和“我”的情感变化两条主线来理解网络的神奇作用。教学本课时，王老师根据课文特点和课文的选编意图，引导学生运用已有的学习经验，进行自主、合作、探究学习，理解课文内容，抓住文章的要点，初步认识网络的用处，增长学生的见识，激发学生对信息技术的兴趣。把握住语文内涵，培养学生的语文能力是另一目标。一、自主、合作、探究学习课文的语言文字对于三年级的学生来说还是浅显易懂的，因此，在引入课题后就采用了自学课文，在自学过程中与同桌一起完成下表我们小组读懂的网络功能：我们还知道的网络功能：不懂的问题：的教学方法。在这一环节中，充分体现了学生学习的自主性与合作性，学生们通过自主读文知道了课文里介绍的几种电脑的功能，通过同桌合作，更多的了解了电脑的一些功能，设计了“不懂的问题”这一栏，引导学生读文时进行思考，从而能更多的捕捉信息，学会读文的一些方法。最终养成边读文边思考的好习惯。二、读讲练结合语文课总是要上出一些语文味来的，这篇课文除了让学生了解一些网络功能，激发学生对信息技术的兴趣外，当然不能忽视语文能力的训练。首先要说的就是本课中的读了。本课主人公在和网络的接触过程中，心情有明显的变化，就紧紧抓住“我”的情感变化来进行朗读训练。 “情不自禁地欢呼” 、“好奇” 、 “恋恋不舍” 、 “更加喜欢” ，这些词语都能体会到我的心情变化，学生也能很好的休悟，因此读起来也是生情并茂。其次练，在教学第四自然段：让学生点击“时事新闻、卡通漫画、科技博览、音乐欣赏”后进入新浪新闻网、迪斯尼动画网、我爱音乐网的链接浏览，相机引导学生明确平时浏览网站应有的道德素养。媒体演示：有（）有（）有（）还有（）进行语言训练，朗读好“” “应有尽有” （板书：地球变小了）来体会网络中内容的丰富与网络的神奇。这一环节做到了读讲练结合，这样做是学生喜闻乐见的，因此效果不错。三、在体现学生主体的前提下不能忽视教师的导在让学生感受网络带来的方便的同时，也要让学生知道网络有什么危害？指导学生正确对待网络；正确对待生活中的新鲜事物；正确选择、输理自己所需要的信息。这是针对我们这里的学生的实际必须进行的教育。在本课教学时比较遗憾的是，我们学校地处城乡结合部，本地生与外地生参半，家中有电脑的孩子不多，学生对电脑网络非常向往，但接触的机会不多，而在课堂上又根本不可能让每位学生都来亲身尝试去浏览网页，纸上谈兵的成分还是比较大。我家跨上的“信息高速路” 听课评析我家跨上了“信息高速公路” 是新课标人教版小学语文的一篇精读课文，也是一篇信息技术与语文整合的典型课例。课文以“我”的亲身感受告诉我们网络的用处，领略网络的神奇，反映了现代科技的高速发展给人们生活带来的变化。本课的教学重点是理解什么叫信息高速路，并围绕“网络真的这么神奇？”和“我”的情感变化两条主线来理解网络的神奇作用。教学本课时，王老师根据课文特点和课文的选编意图，引导学生运用已有的学习经验，进行自主、合作、探究学习，理解课文内容，抓住文章的要点，初步认识网络的用处，增长学生的见识，激发学生对信息技术的兴趣。把握住语文内涵，培养学生的语文能力是另一目标。一、自主、合作、探究学习课文的语言文字对于三年级的学生来说还是浅显易懂的，因此，在引入课题后就采用了自学课文，在自学过程中与同桌一起完成下表我们小组读懂的网络功能：我们还知道的网络功能：不懂的问题：的教学方法。在这一环节中，充分体现了学生学习的自主性与合作性，学生们通过自主读文知道了课文里介绍的几种电脑的功能，通过同桌合作，更多的了解了电脑的一些功能，设计了“不懂的问题”这一栏，引导学生读文时进行思考，从而能更多的捕捉信息，学会读文的一些方法。最终养成边读文边思考的好习惯。二、读讲练结合语文课总是要上出一些语文味来的，这篇课文除了让学生了解一些网络功能，激发学生对信息技术的兴趣外，当然不能忽视语文能力的训练。首先要说的就是本课中的读了。本课主人公在和网络的接触过程中，心情有明显的变化，就紧紧抓住“我”的情感变化来进行朗读训练。 “情不自禁地欢呼” 、“好奇” 、 “恋恋不舍” 、 “更加喜欢” ，这些词语都能体会到我的心情变化，学生也能很好的休悟，因此读起来也是生情并茂。其次练，在教学第四自然段：让学生点击“时事新闻、卡通漫画、科技博览、音乐欣赏”后进入新浪新闻网、迪斯尼动画网、我爱音乐网的链接浏览，相机引导学生明确平时浏览网站应有的道德素养。媒体演示：有（）有（）有（）还有（）进行语言训练，朗读好“” “应有尽有” （板书：地球变小了）来体会网络中内容的丰富与网络的神奇。这一环节做到了读讲练结合，这样做是学生喜闻乐见的，因此效果不错。三、在体现学生主体的前提下不能忽视教师的导在让学生感受网络带来的方便的同时，也要让学生知道网络有什么危害？指导学生正确对待网络；正确对待生活中的新鲜事物；正确选择、输理自己所需要的信息。这是针对我们这里的学生的实际必须进行的教育。在本课教学时比较遗憾的是，我们学校地处城乡结合部，本地生与外地生参半，家中有电脑的孩子不多，学生对电脑网络非常向往，但接触的机会不多，而在课堂上又根本不可能让每位学生都来亲身尝试去浏览网页，纸上谈兵的成分还是比较大。我家跨上的“信息高速路” 听课评析我家跨上了“信息高速公路” 是新课标人教版小学语文的一篇精读课文，也是一篇信息技术与语文整合的典型课例。课文以“我”的亲身感受告诉我们网络的用处，领略网络的神奇，反映了现代科技的高速发展给人们生活带来的变化。本课的教学重点是理解什么叫信息高速路，并围绕“网络真的这么神奇？”和“我”的情感变化两条主线来理解网络的神奇作用。教学本课时，王老师根据课文特点和课文的选编意图，引导学生运用已有的学习经验，进行自主、合作、探究学习，理解课文内容，抓住文章的要点，初步认识网络的用处，增长学生的见识，激发学生对信息技术的兴趣。把握住语文内涵，培养学生的语文能力是另一目标。一、自主、合作、探究学习课文的语言文字对于三年级的学生来说还是浅显易懂的，因此，在引入课题后就采用了自学课文，在自学过程中与同桌一起完成下表我们小组读懂的网络功能：我们还知道的网络功能：不懂的问题：的教学方法。在这一环节中，充分体现了学生学习的自主性与合作性，学生们通过自主读文知道了课文里介绍的几种电脑的功能，通过同桌合作，更多的了解了电脑的一些功能，设计了“不懂的问题”这一栏，引导学生读文时进行思考，从而能更多的捕捉信息，学会读文的一些方法。最终养成边读文边思考的好习惯。二、读讲练结合语文课总是要上出一些语文味来的，这篇课文除了让学生了解一些网络功能，激发学生对信息技术的兴趣外，当然不能忽视语文能力的训练。首先要说的就是本课中的读了。本课主人公在和网络的接触过程中，心情有明显的变化，就紧紧抓住“我”的情感变化来进行朗读训练。 “情不自禁地欢呼” 、“好奇” 、 “恋恋不舍” 、 “更加喜欢” ，这些词语都能体会到我的心情变化，学生也能很好的休悟，因此读起来也是生情并茂。其次练，在教学第四自然段：让学生点击“时事新闻、卡通漫画、科技博览、音乐欣赏”后进入新浪新闻网、迪斯尼动画网、我爱音乐网的链接浏览，相机引导学生明确平时浏览网站应有的道德素养。媒体演示：有（）有（）有（）还有（）进行语言训练，朗读好“” “应有尽有” （板书：地球变小了）来体会网络中内容的丰富与网络的神奇。这一环节做到了读讲练结合，这样做是学生喜闻乐见的，因此效果不错。三、在体现学生主体的前提下不能忽视教师的导在让学生感受网络带来的方便的同时，也要让学生知道网络有什么