




已阅读5页,还剩6页未读, 继续免费阅读
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
三年级语文下册期中考试试卷检测报告一、试卷特点本次期末考试,语文试卷从基础知识、基本技能、综合能力、写作四方面对学生的知识和能力进行较全面的检测。整份试卷密切联系教材,关注学生的实际,题量适中,较简单。有拼音的考察,生字的掌握,学习是在阅读中进行的,离开了阅读,语文就成了无本之木,于是阅读中的积累,阅读中的理解,阅读中的运用一直是考核的重点总而言之,整份试卷既有知识的检测,又涉及到能力的评估,如理解词语和理解短文的能力、表达能力等。二、学生答题情况分析:本次考试,绝大部分学生都能按时完成试卷,但通过考试,暴露出更多问题,现将试卷分析如下:基础知识部分第一题:看拼音,写汉字。我吸取上学期教训,给学生更多时间去练习写,去检测,纠错。我也将易错易混的字词挑出来着重强调。但是,在考试中还是有学生写错,甚至班上很细心的学生也会写错。我觉得还是我强调得不够,应该进行易错易混字词的专项训练。第二题:选词填空。大多数学生完成不错,但是还是有不少学生出现错误。我容易忽略一些字词,例如, “陆续” ,所以,学生就不知道,还有很多字词,学生都会,但是做错的原因,我分析,是拼音不过关,拼错,不会声调等等。以后教学中学习新字词时,我会把拼读音节做为学生练习巩固拼音的一个重要环节。基本技能部分第三题:按要求写句子。改“把”字句较为简单,错误率很低。另外三题,改陈述句、改感叹句、改拟人句。学生很多不懂什么是陈述句,拟人句与比喻句区分不清楚。在考试后我系统将这几个句子将给学生。可以看出,平时学生对知识都是一知半解,老师应该及时发现问题并早帮助学生解决问题。第四题:按课文填空。强调过很多遍的“缤纷的彩蝶”而不是五彩缤纷的彩蝶,考试还是有学生错。对于这些粗心的学生,适当惩罚还是必要的。综合能力部分第五题分为课内阅读和课外阅读。两题都很简单,课内阅读做过,但是学生跟做过的题稍有不同,很多学生粗心不认真读题,导致做错。课外阅读,本次改卷中,我希望让学生养成认真读题的好习惯。第二小题,题目要求划掉不正确的读音,给正确读音打“”的学生我一律按错。第四小题题目要求在正确答案前的序号上打“” ,凡是没有在序号上打“” ,我也都没有给分。第六题:习作。大多数学生能把按照要求完成,比平时练习作文有进步。但是,字体和书面还需要进步,还有很多学生会在作文中涂涂画画,影响书面整洁。字体进步是个漫长的过程,练字应该在平时,可以针对班上个别字体特别潦草的学生进行训练。有部分同学存在跑题的问题。所以今后要加强作文的训练。三、对今后教学的几点看法1、继续重视字词教学,夯实语文基础要提高学生的成绩,首先应重视字、词的过关。在检测卷中,字、词类的题目只要学生平时稍加努力,就可以得分。因此,教师在教学中应重视词语听写,词语抄写和组词的训练,同时还可开展丰富多彩的活动(如:词语接龙、猜谜)来训练和巩固学生对词语的掌握。2、提高阅读能力,引导个性阅读在阅读教学中,教师要充分认识自读自悟对于培养和提高学生阅读能力的极端重要性。只有让学生直接面对文本,用心读书,才能获得个人的理解、体验和感受。另外在阅读教学中教师有意识的加强联系上下文理解词语的训练,逐步、全面提高学生的阅读能力。增加阅读量,尤其是和单元主题相关的文章或书籍,让学生学会积累,学会观察生活。让学生在阅读、习作中培养兴趣。一、试卷特点本次期末考试,语文试卷从基础知识、基本技能、综合能力、写作四方面对学生的知识和能力进行较全面的检测。整份试卷密切联系教材,关注学生的实际,题量适中,较简单。有拼音的考察,生字的掌握,学习是在阅读中进行的,离开了阅读,语文就成了无本之木,于是阅读中的积累,阅读中的理解,阅读中的运用一直是考核的重点总而言之,整份试卷既有知识的检测,又涉及到能力的评估,如理解词语和理解短文的能力、表达能力等。二、学生答题情况分析:本次考试,绝大部分学生都能按时完成试卷,但通过考试,暴露出更多问题,现将试卷分析如下:基础知识部分第一题:看拼音,写汉字。我吸取上学期教训,给学生更多时间去练习写,去检测,纠错。我也将易错易混的字词挑出来着重强调。但是,在考试中还是有学生写错,甚至班上很细心的学生也会写错。我觉得还是我强调得不够,应该进行易错易混字词的专项训练。第二题:选词填空。大多数学生完成不错,但是还是有不少学生出现错误。我容易忽略一些字词,例如, “陆续” ,所以,学生就不知道,还有很多字词,学生都会,但是做错的原因,我分析,是拼音不过关,拼错,不会声调等等。以后教学中学习新字词时,我会把拼读音节做为学生练习巩固拼音的一个重要环节。基本技能部分第三题:按要求写句子。改“把”字句较为简单,错误率很低。另外三题,改陈述句、改感叹句、改拟人句。学生很多不懂什么是陈述句,拟人句与比喻句区分不清楚。在考试后我系统将这几个句子将给学生。可以看出,平时学生对知识都是一知半解,老师应该及时发现问题并早帮助学生解决问题。第四题:按课文填空。强调过很多遍的“缤纷的彩蝶”而不是五彩缤纷的彩蝶,考试还是有学生错。对于这些粗心的学生,适当惩罚还是必要的。综合能力部分第五题分为课内阅读和课外阅读。两题都很简单,课内阅读做过,但是学生跟做过的题稍有不同,很多学生粗心不认真读题,导致做错。课外阅读,本次改卷中,我希望让学生养成认真读题的好习惯。第二小题,题目要求划掉不正确的读音,给正确读音打“”的学生我一律按错。第四小题题目要求在正确答案前的序号上打“” ,凡是没有在序号上打“” ,我也都没有给分。第六题:习作。大多数学生能把按照要求完成,比平时练习作文有进步。但是,字体和书面还需要进步,还有很多学生会在作文中涂涂画画,影响书面整洁。字体进步是个漫长的过程,练字应该在平时,可以针对班上个别字体特别潦草的学生进行训练。有部分同学存在跑题的问题。所以今后要加强作文的训练。三、对今后教学的几点看法1、继续重视字词教学,夯实语文基础要提高学生的成绩,首先应重视字、词的过关。在检测卷中,字、词类的题目只要学生平时稍加努力,就可以得分。因此,教师在教学中应重视词语听写,词语抄写和组词的训练,同时还可开展丰富多彩的活动(如:词语接龙、猜谜)来训练和巩固学生对词语的掌握。2、提高阅读能力,引导个性阅读在阅读教学中,教师要充分认识自读自悟对于培养和提高学生阅读能力的极端重要性。只有让学生直接面对文本,用心读书,才能获得个人的理解、体验和感受。另外在阅读教学中教师有意识的加强联系上下文理解词语的训练,逐步、全面提高学生的阅读能力。增加阅读量,尤其是和单元主题相关的文章或书籍,让学生学会积累,学会观察生活。让学生在阅读、习作中培养兴趣。一、试卷特点本次期末考试,语文试卷从基础知识、基本技能、综合能力、写作四方面对学生的知识和能力进行较全面的检测。整份试卷密切联系教材,关注学生的实际,题量适中,较简单。有拼音的考察,生字的掌握,学习是在阅读中进行的,离开了阅读,语文就成了无本之木,于是阅读中的积累,阅读中的理解,阅读中的运用一直是考核的重点总而言之,整份试卷既有知识的检测,又涉及到能力的评估,如理解词语和理解短文的能力、表达能力等。二、学生答题情况分析:本次考试,绝大部分学生都能按时完成试卷,但通过考试,暴露出更多问题,现将试卷分析如下:基础知识部分第一题:看拼音,写汉字。我吸取上学期教训,给学生更多时间去练习写,去检测,纠错。我也将易错易混的字词挑出来着重强调。但是,在考试中还是有学生写错,甚至班上很细心的学生也会写错。我觉得还是我强调得不够,应该进行易错易混字词的专项训练。第二题:选词填空。大多数学生完成不错,但是还是有不少学生出现错误。我容易忽略一些字词,例如, “陆续” ,所以,学生就不知道,还有很多字词,学生都会,但是做错的原因,我分析,是拼音不过关,拼错,不会声调等等。以后教学中学习新字词时,我会把拼读音节做为学生练习巩固拼音的一个重要环节。基本技能部分第三题:按要求写句子。改“把”字句较为简单,错误率很低。另外三题,改陈述句、改感叹句、改拟人句。学生很多不懂什么是陈述句,拟人句与比喻句区分不清楚。在考试后我系统将这几个句子将给学生。可以看出,平时学生对知识都是一知半解,老师应该及时发现问题并早帮助学生解决问题。第四题:按课文填空。强调过很多遍的“缤纷的彩蝶”而不是五彩缤纷的彩蝶,考试还是有学生错。对于这些粗心的学生,适当惩罚还是必要的。综合能力部分第五题分为课内阅读和课外阅读。两题都很简单,课内阅读做过,但是学生跟做过的题稍有不同,很多学生粗心不认真读题,导致做错。课外阅读,本次改卷中,我希望让学生养成认真读题的好习惯。第二小题,题目要求划掉不正确的读音,给正确读音打“”的学生我一律按错。第四小题题目要求在正确答案前的序号上打“” ,凡是没有在序号上打“” ,我也都没有给分。第六题:习作。大多数学生能把按照要求完成,比平时练习作文有进步。但是,字体和书面还需要进步,还有很多学生会在作文中涂涂画画,影响书面整洁。字体进步是个漫长的过程,练字应该在平时,可以针对班上个别字体特别潦草的学生进行训练。有部分同学存在跑题的问题。所以今后要加强作文的训练。三、对今后教学的几点看法1、继续重视字词教学,夯实语文基础要提高学生的成绩,首先应重视字、词的过关。在检测卷中,字、词类的题目只要学生平时稍加努力,就可以得分。因此,教师在教学中应重视词语听写,词语抄写和组词的训练,同时还可开展丰富多彩的活动(如:词语
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 2025年老旧小区改造工程功能优化与居民满意度调查报告
- 中国海星苷行业市场发展现状及前景趋势与投资分析研究报告(2024-2030)
- 2025标准物流配送合同协议范本
- 2025年中国汽车空调胶管行业市场发展现状及投资规划建议报告
- 《2025网络安全企业劳动合同》
- 2025年新零售模式研究报告:无人零售与智慧零售的市场机遇与挑战
- 六班级上册数学教学方案
- 工业互联网平台联邦学习隐私保护在网络安全防护中的应用报告
- 2025年中国户外广告机行业市场调查研究及发展战略规划报告
- 2025年中国甜品市场行情动态分析及发展前景趋势预测报告
- DB45T 2711-2023 艾滋病合并马尔尼菲篮状菌病的筛查与诊疗技术规范
- 电商运营岗位聘用合同样本
- 《妇产科学》课件-8.1决定分娩的因素
- 部队热射病预防与急救
- 糖尿病性坏死性筋膜炎
- 2024年教师资格考试初中学科知识与教学能力信息技术试题与参考答案
- DB11T 1975-2022 建筑垃圾再生产品应用技术规程
- 荆州市国土空间总体规划(2021-2035年)
- 2024-2030年中国粪便菌群移植(FMT)行业经营风险与投融资趋势预测报告
- 儿童参加活动免责协议书范本
- 银行灭火和应急疏散应急预案
评论
0/150
提交评论