上教版（三起） 三年级英语上册教学设计module 1 unit 2教案

上教版（三起） 三年级英语上册教学设计 Module 1 Unit 2 教案本帖最后由 网站工作室 于 XX-11-20 13:53 编辑Module 1 Unit 1 教案教学重点1 日常用语： Good morning!2 字母：A a, B b教学目标1 帮助学生学习字母 A a B b2 通过 Say and act 栏目的情景对话，帮助学生进一步巩固和运用本单元的核心词汇和句型，同时让学生体会英语学习的乐趣。Pre-task preparations1请每位学生自带一件自己喜欢的玩偶，先为这件玩偶取一个名字，然后两人一组模仿玩偶的声音，用歌曲 Im Dolly!的曲调互相介绍。S1：ImHello, hello!ImHello, hello!ImHello, hello!Hello! Hello! Hello!S2: Im Hello, hello!ImHello, hello!ImHello, hello!Hello! Hello! Hello!2用 Good morning/afternoon.向个别学生打 招呼。T. Good morning/afternoonSI: Good morning/afternoon.While-task procedures1播放 Say and act的录音或多媒体。首先，让学生初步了解整个对话的内容。然后在黑板上画日出的简笔画并说：morning。出示 Say and act中的第一幅图片，让学生听懂并跟说：Good morning.最后，让学生开展对子活动，用 Good morning.与同桌相互问好。S2: Good morning,(name)2Role-play 角色扮演。出示鹦鹉玩偶或图片，模仿鹦鹉向全班学生打招呼，并要求学生做出相应的回应。T: (hold the picture of the parrot) Good morning.Ss: Good morning.再次播放 Say and act的录音，让学生跟读对话，然后分组表演对话。最后请几组学生上前表演。S1: (act as the parrot) Good morning.S2: (act as Alice) Good morning.S3: (act as Joe) Hello, Alice.3让学生学习字母 A a和 Bb。首先通过多媒体展示字母形状的不同物体，如字母饼干，激发学生的学习兴趣。然后出示 A a和 Bb字母卡片，让学生跟读字母与单词。T: (show the flashcard of the letter A a) A, an apple.Ss: A, a, apple最后，呈现 Learn the letters栏目的儿歌，让学生感受儿歌中的字母，跟着录音诵读儿歌。4提供一些单词卡片，如：Alice，Joe，ant，boy, Peter，Kitty，apple，dog，bike，big。让学生从中找出含有字母 Aa或 Bb的单词并圈出字母。如：Alice, ant, apple, boy, bike, big在黑板上示范字母 A a和 Bb在四线三格中的书写规范，然后让学生书写字母 A a和 Bb。本帖最后由 网站工作室 于 XX-11-20 13:53 编辑Module 1 Unit 1 教案教学重点1 日常用语： Good morning!2 字母：A a, B b教学目标1 帮助学生学习字母 A a B b2 通过 Say and act 栏目的情景对话，帮助学生进一步巩固和运用本单元的核心词汇和句型，同时让学生体会英语学习的乐趣。Pre-task preparations1请每位学生自带一件自己喜欢的玩偶，先为这件玩偶取一个名字，然后两人一组模仿玩偶的声音，用歌曲 Im Dolly!的曲调互相介绍。S1：ImHello, hello!ImHello, hello!ImHello, hello!Hello! Hello! Hello!S2: Im Hello, hello!ImHello, hello!ImHello, hello!Hello! Hello! Hello!2用 Good morning/afternoon.向个别学生打 招呼。T. Good morning/afternoonSI: Good morning/afternoon.While-task procedures1播放 Say and act的录音或多媒体。首先，让学生初步了解整个对话的内容。然后在黑板上画日出的简笔画并说：morning。出示 Say and act中的第一幅图片，让学生听懂并跟说：Good morning.最后，让学生开展对子活动，用 Good morning.与同桌相互问好。S2: Good morning,(name)2Role-play 角色扮演。出示鹦鹉玩偶或图片，模仿鹦鹉向全班学生打招呼，并要求学生做出相应的回应。T: (hold the picture of the parrot) Good morning.Ss: Good morning.再次播放 Say and act的录音，让学生跟读对话，然后分组表演对话。最后请几组学生上前表演。S1: (act as the parrot) Good morning.S2: (act as Alice) Good morning.S3: (act as Joe) Hello, Alice.3让学生学习字母 A a和 Bb。首先通过多媒体展示字母形状的不同物体，如字母饼干，激发学生的学习兴趣。然后出示 A a和 Bb字母卡片，让学生跟读字母与单词。T: (show the flashcard of the letter A a) A, an apple.Ss: A, a, apple最后，呈现 Learn the letters栏目的儿歌，让学生感受儿歌中的字母，跟着录音诵读儿歌。4提供一些单词卡片，如：Alice，Joe，ant，boy, Peter，Kitty，apple，dog，bike，big。让学生从中找出含有字母 Aa或 Bb的单词并圈出字母。如：Alice, ant, apple, boy, bike, big在黑板上示范字母 A a和 Bb在四线三格中的书写规范，然后让学生书写字母 A a和 Bb。本帖最后由 网站工作室 于 XX-11-20 13:53 编辑Module 1 Unit 1 教案教学重点1 日常用语： Good morning!2 字母：A a, B b教学目标1 帮助学生学习字母 A a B b2 通过 Say and act 栏目的情景对话，帮助学生进一步巩固和运用本单元的核心词汇和句型，同时让学生体会英语学习的乐趣。Pre-task preparations1请每位学生自带一件自己喜欢的玩偶，先为这件玩偶取一个名字，然后两人一组模仿玩偶的声音，用歌曲 Im Dolly!的曲调互相介绍。S1：ImHello, hello!ImHello, hello!ImHello, hello!Hello! Hello! Hello!S2: Im Hello, hello!ImHello, hello!ImHello, hello!Hello! Hello! Hello!2用 Good morning/afternoon.向个别学生打 招呼。T. Good morning/afternoonSI: Good morning/afternoon.While-task procedures1播放 Say and act的录音或多媒体。首先，让学生初步了解整个对话的内容。然后在黑板上画日出的简笔画并说：morning。出示 Say and act中的第一幅图片，让学生听懂并跟说：Good morning.最后，让学生开展对子活动，用 Good morning.与同桌相互问好。S2: Good morning,(name)2Role-play 角色扮演。出示鹦鹉玩偶或图片，模仿鹦鹉向全班学生打招呼，并要求学生做出相应的回应。T: (hold the picture of the parrot) Good morning.Ss: Good morning.再次播放 Say and act的录音，让学生跟读对话，然后分组表演对话。最后请几组学生上前表演。S1: (act as the parrot) Good morning.S2: (act as Alice) Good morning.S3: (act as Joe) Hello, Alice.3让学生学习字母 A a和 Bb。首先通过多媒体展示字母形状的不同物体，如字母饼干，激发学生的学习兴趣。然后出示 A a和 Bb字母卡片，让学生跟读字母与单词。T: (show the flashcard of the letter A a) A, an apple.Ss: A, a, apple最后，呈现 Learn the letter