东赵小学开展“郑州教育编程一小时”活动的实施方案

东赵小学开展“郑州教育编程一小时”活动的实施方案为了培养青少年创新能力、计算思维和普及计算机科学教育，普及编程教育，惠济区教育体育局号召全区学校教师与学生一起参加“郑州教育编程一小时”活动。根据本校实际情况现制定实施方案如下。一、 活动意义现今世界是一个利用互联网高速发展的数字世界，信息技术给社会生活带来越来越多的影响和改变，发展数字世界的核心能力就是编程和数据。编程、数据科学应该从中小学生抓起，让代码和数据成为我国广大青少年儿童的另一种语言。（一） 学习编程有利于青少年更好地认识世界世界是数字的，各种信息化产品越来越紧密地将我们的生活联系起来，物联网、云技术、大数据，不断地将我们的世界数字化，各行各业更不可缺少地跟计算机程序相关联。要推动时代的发展，需要有编程思维；要洞悉时代发展，也需要编程思维，在当前时代中竞争与发展，更不可缺少编程思维。（二） 学习编程有利于青少年从科技的消费者转变为创造者如今的青少年是数字化时代的“原住民” ，使用着各类智能产品和互联网应用，但他们对科技并不熟悉，大多数是科技的消费者，是经验丰富的使用者，然而并不是创造者。所以需要让学生学习编程，让他们学会充分使用数字时代的科技，展现自己的创造力。（三）学习编程有利于培养青少年的计算思维计算思维实际上是人类站在机器角度的“感同身受” ，从机器角度思考去制造更有效率的机器，同时更有效地指导我们的日常决策。抽象和自动化是目前普遍共识的计算思维本质，实践证明其对各领域创新作用巨大。我们需要的是在未来人人都具备计算思维，并用这个武器来指导我们，不仅是编程，而更多的是提升工作和生活效率，甚至制订人生职业规划。二、活动目标编程是每个青少年新的素养，学习编程不是为了人人都成为程序员，而是为我们开启新的思维方式。 “编程一小时”(The Hour of Code)是一个全球性活动，已经在 180 多个国家，数千万学生参与了这项活动。任何人在任何地方，不需要编程经验都可以参加这项活动。通过参与“郑州教育编程一小时”活动，旨在揭开编程的神秘面纱，培养学生对计算机语言的兴趣，让人人都可以学习基础编程技能，从而推动我区青少年编程教育的发展。三、活动组织本次活动由东赵小学教导处和信息中心组织实施，信息技术教师对全体教师在“编程一小时”活动中进行指导培训。教师积极组织学生参与到活动中来。领导小组：组长：刘章永（负责编程一小时的全面布署工作） 。副组长：张英丽、毛佳（负责编程一小时的活动组织安排） 。组员：董巧玲（负责编程一小时的培训工作） 。焦素青、毛冬霞、马昭君（负责编程一小时活动的宣传工作） 。各班班主任（负责组织学生进行编程一小时活动） 。四、活动范围面向本校全体教师和学生。五、活动时间即日起至 XX 年 4 月 16 日六、活动内容（一）活动期间，计算机教师对全体教师进行相关培训。（二）通过组织编程科学讲座、编程科普周的形式，向老师和学生们介绍编程的基本逻辑和入门级别的开发工具，带他们领略编程的乐趣。教师要充分利用好班班通、计算机教室、创客空间等教育资源， “编程一小时”活动与社团活动、学校信息技术等课程相结合，使活动开展扎实有效。（三）班主任调动家长积极参与，对学生进行编程一小时活动指导。（四）教师和学生登录相关网站在线学习：1./2./us/cn七、活动具体安排：(一)3 月 1 日“编程一小时”活动启动仪式。（二）3 月 9 日下午第二节课后对全体教师进行“编程一小时”活动培训。(三)3 月 27 日至 4 月 5 日为编程科普周、各班要编排主题黑板报、开展班级交流活动、4 月 7日各班抽出六名学生参加编程大赛。（四）全体学生进行编程展示时间安排：3 月 29 日上午第一节课六一班。3 月 29 日上午第三节课六二班。3 月 29 日下午第一节课五一班。3 月 30 日上午第一节课五二班。3 月 30 日上午第三节课四一班。3 月 30 日下午第一节课四二班。3 月 31 日上午第一节课一、二、三年级。地点在计算机教室。班主任和任课教师跟班指导。（三）各班在进行全班编程展示活动后进行交流活动。保留交流图片和学生编程活动后获得的证书。郑州市惠济区东赵小学XX 年 3 月为了培养青少年创新能力、计算思维和普及计算机科学教育，普及编程教育，惠济区教育体育局号召全区学校教师与学生一起参加“郑州教育编程一小时”活动。根据本校实际情况现制定实施方案如下。一、 活动意义现今世界是一个利用互联网高速发展的数字世界，信息技术给社会生活带来越来越多的影响和改变，发展数字世界的核心能力就是编程和数据。编程、数据科学应该从中小学生抓起，让代码和数据成为我国广大青少年儿童的另一种语言。（一） 学习编程有利于青少年更好地认识世界世界是数字的，各种信息化产品越来越紧密地将我们的生活联系起来，物联网、云技术、大数据，不断地将我们的世界数字化，各行各业更不可缺少地跟计算机程序相关联。要推动时代的发展，需要有编程思维；要洞悉时代发展，也需要编程思维，在当前时代中竞争与发展，更不可缺少编程思维。（二） 学习编程有利于青少年从科技的消费者转变为创造者如今的青少年是数字化时代的“原住民” ，使用着各类智能产品和互联网应用，但他们对科技并不熟悉，大多数是科技的消费者，是经验丰富的使用者，然而并不是创造者。所以需要让学生学习编程，让他们学会充分使用数字时代的科技，展现自己的创造力。（三）学习编程有利于培养青少年的计算思维计算思维实际上是人类站在机器角度的“感同身受” ，从机器角度思考去制造更有效率的机器，同时更有效地指导我们的日常决策。抽象和自动化是目前普遍共识的计算思维本质，实践证明其对各领域创新作用巨大。我们需要的是在未来人人都具备计算思维，并用这个武器来指导我们，不仅是编程，而更多的是提升工作和生活效率，甚至制订人生职业规划。二、活动目标编程是每个青少年新的素养，学习编程不是为了人人都成为程序员，而是为我们开启新的思维方式。 “编程一小时”(The Hour of Code)是一个全球性活动，已经在 180 多个国家，数千万学生参与了这项活动。任何人在任何地方，不需要编程经验都可以参加这项活动。通过参与“郑州教育编程一小时”活动，旨在揭开编程的神秘面纱，培养学生对计算机语言的兴趣，让人人都可以学习基础编程技能，从而推动我区青少年编程教育的发展。三、活动组织本次活动由东赵小学教导处和信息中心组织实施，信息技术教师对全体教师在“编程一小时”活动中进行指导培训。教师积极组织学生参与到活动中来。领导小组：组长：刘章永（负责编程一小时的全面布署工作） 。副组长：张英丽、毛佳（负责编程一小时的活动组织安排） 。组员：董巧玲（负责编程一小时的培训工作） 。焦素青、毛冬霞、马昭君（负责编程一小时活动的宣传工作） 。各班班主任（负责组织学生进行编程一小时活动） 。四、活动范围面向本校全体教师和学生。五、活动时间即日起至 XX 年 4 月 16 日六、活动内容（一）活动期间，计算机教师对全体教师进行相关培训。（二）通过组织编程科学讲座、编程科普周的形式，向老师和学生们介绍编程的基本逻辑和入门级别的开发工具，带他们领略编程的乐趣。教师要充分利用好班班通、计算机教室、创客空间等教育资源， “编程一小时”活动与社团活动、学校信息技术等课程相结合，使活动开展扎实有效。（三）班主任调动家长积极参与，对学生进行编程一小时活动指导。（四）教师和学生登录相关网站在线学习：1./2./us/cn七、活动具体安排：(一)3 月 1 日“编程一小时”活动启动仪式。（二）3 月 9 日下午第二节课后对全体教师进行“编程一小时”活动培训。(三)3 月 27 日至 4 月 5 日为编程科普周、各班要编排主题黑板报、开展班级交流活动、4 月 7日各班抽出六名学生参加编程大赛。（四）全体学生进行编程展示时间安排：3 月 29 日上午第一节课六一班。3 月 29 日上午第三节课六二班。3 月 29 日下午第一节课五一班。3 月 30 日上午第一节课五二班。3 月 30 日上午第三节课四一班。3 月 30 日下午第一节课四二班。3 月 31 日上午第一节课一、二、三年级。地点在计算机教室。班主任和任课教师跟班指导。（三）各班在进行全班编程展示活动后进行交流活动。保留交流图片和学生编程活动后获得的证书。郑州市惠济区东赵小学XX 年 3 月为了培养青少年创新能力、计算思维和普及计算机科学教育，普及编程教育，惠济区教育体育局号召全区学校教师与学生一起参加“郑州教育编程一小时”活动。根据本校实际情况现制定实施方案如下。一、 活动意义现今世界是一个利用互联网高速发展的数字世界，信息技术给社会生活带来越来越多的影响和改变，发展数字世界的核心能力就是编程和数据。编程、数据科学应该从中小学生抓起，让代码和数据成为我国广大青少年儿童的另一种语言。（一） 学习编程有利于青少年更好地认识世界世界是数字的，各种信息化产品越来越紧密地将我们的生活联系起来，物联网、云技术、大数据，不断地将我们的世界数字化，各行各业更不可缺少地跟计算机程序相关联。要推动时代的发展，需要有编程思维；要洞悉时代发展，也需要编程思维，在当前时代中竞争与发展，更不可缺少编程思维。（二） 学习编程有利于青少年从科技的消费者转变为创造者如今的青少年是数字化时代的“原住民” ，使用着各类智能产品和互联网应用，但他们对科技并不熟悉，大多数是科技的消费者，是经验丰富的使用者，然而并不是创造者。所以需要让学生学习编程，让他们学会充分使用数字时代的科技，展现自己的创造力。（三）学习编程有利于培养青少年的计算思维计算思维实际上是人类站在机器角度的“感同身受” ，从机器角度思考去制造更有效率的机器，同时更有效地指导我们的日常决策。抽象和自动化是目前普遍共识的计算思维本质，实践证明其对各领域创新作用巨大。我们需要的是在未来人人都具备计算思维，并用这个武器来指导我们，不仅是编程，而更多的是提升工作和生活效率，甚至制订人生职业规划。二、活动目标编程是每个青少年新的素养，学习编程不是为了人人都成为程序员，而是为我们开启新的思维方式。 “编程一小时”(The Hour of Code)是一个全球性活动，已经在 180 多个国家，数千万学生参与了这项活动。任何人在任何地方，不需要编程经验都可以参加这项活动。通过参与“郑州教育编程一小时”活动，旨在揭开编程的神秘面纱，培养学生对计算机语言的兴趣，让人人都可以学习基础编程技能，从而推动我区青少年编程教育的发展。三、活动组织本次活动由东赵小学教导处和信息中心组织实施，信息技术教师对全体教师在“编程一小时”活动中进行指导培训。教师积极组织学生参与到活动中来。领导小组：组长：刘章永（负责编程一小时的全面布署工作） 。副组长：张英丽、毛佳（负责编程一小时的活动组织安排） 。组员：董巧玲（负责编程一小时的培训工作） 。焦素青、毛冬霞、马昭君（负责编程一小时活动的宣传工作） 。各班班主任（负责组织学生进行编程一小时活动） 。四、活动范围面向本校全体教师和学生。五、活动时间即日起至 XX 年 4 月 16 日六、活动内容（一）活动期间，计算机教师对全体教师进行相关培训。（二）通过组织编程科学讲座、编程科普周的形式，向老师和学生们介绍编程的基本逻辑和入门级别的开发工具，带他们领略编程的乐趣。教师要充分利用好班班通、计算机教室、创客空间等教育资源， “编程一小时”活动与社团活动、学校信息技术等课程相结合，使活动开展扎实有效。（三）班主任调动家长积极参与，对学生进行编程一小时活动指导。（四）教师和学生登录相关网站在线学习：1./2./us/cn七、活动具体安排：(一)3 月 1 日“编程一小时”活动启动仪式。（二）3 月 9 日下午第二节课后对全体教师进行“编程一小时”活动培训。(三)3 月 27 日至 4 月 5 日为编程科普周、各班要编排主题黑