且行且思——写在每次激动过后

且行且思写在每次激动过后在看了那么多老师写了自己的教育叙事后，我心中也激动了，我也想写写，虽然知道自己文笔不好，可还是忍不住要写，因为我是个容易激动的人，容易看了新事物而尝试的人。又是一个五一，刚接受完区里检查，后天又有一个班队会比赛，实在压死人，原本想五一后进行的，可另一个老师却说不要把事情放节后，所以只好迎着上啦！今天检查，所以昨天备课到深夜，一连准备了科学、语文和品社的课件，结果没来听我的，心中不免有些失望，但听校长下午开会的语气，貌似效果不是很好，应该是没达到她要的结果。但今天的课，孩子还是给我很大的惊喜，意外一：上课过程意外的顺， （中间是我自己紧张而停了几次） ，意外二：个别小孩竟然会懂得自己做好，下课还能去拣纸屑，意外三：作业收得意外整齐快速，这些都让我吃惊。但是美中不足：上课内容没有上完，科学课纪律不好，语文和科学都没上到一课完整的。晚上想了想，我上课的时候太激动了，动不动就发火，时间也停顿了，回想以前的一些时候，确实也是因为我自己的“火”而让课堂停了下来，是否需要停下呢？怎么纠正不听课的人？怎么让那些经常走神的孩子注意力集中，怎么吸引个别的孩子专心听课？唉，怎么这么难，为什么自己就不能看到多数孩子的好，而一直去注意那些个别人。上周六的讲座，我确实很有个性！校长来请我上台和孩子做互动我都没上去，因为本人很讨厌煽情的环节，邹越的演讲我真不敢恭维，私下和老师在聊，那简直是煽情，简直和传销没两样，叫孩子叫家长去和老师班主任握手，还要说老师我爱你，我真不知道这样做孩子真的会懂得感恩吗？我自己是觉得，如果孩子长大后在街上遇到老师，能说一声：“老师，您好！”我就心满意足了，这就是我认为的最大的感激了。而且这次演讲花了学校不少钱，说实在，我是觉得没必要花，整场演讲下来，没几个精彩的环节，都是听一个人在演独角戏，把孩子的心破开，把家长的心挖出来，让他们哭啊，哭啊，哭啊，这样有什么意思！在看了那么多老师写了自己的教育叙事后，我心中也激动了，我也想写写，虽然知道自己文笔不好，可还是忍不住要写，因为我是个容易激动的人，容易看了新事物而尝试的人。又是一个五一，刚接受完区里检查，后天又有一个班队会比赛，实在压死人，原本想五一后进行的，可另一个老师却说不要把事情放节后，所以只好迎着上啦！今天检查，所以昨天备课到深夜，一连准备了科学、语文和品社的课件，结果没来听我的，心中不免有些失望，但听校长下午开会的语气，貌似效果不是很好，应该是没达到她要的结果。但今天的课，孩子还是给我很大的惊喜，意外一：上课过程意外的顺， （中间是我自己紧张而停了几次） ，意外二：个别小孩竟然会懂得自己做好，下课还能去拣纸屑，意外三：作业收得意外整齐快速，这些都让我吃惊。但是美中不足：上课内容没有上完，科学课纪律不好，语文和科学都没上到一课完整的。晚上想了想，我上课的时候太激动了，动不动就发火，时间也停顿了，回想以前的一些时候，确实也是因为我自己的“火”而让课堂停了下来，是否需要停下呢？怎么纠正不听课的人？怎么让那些经常走神的孩子注意力集中，怎么吸引个别的孩子专心听课？唉，怎么这么难，为什么自己就不能看到多数孩子的好，而一直去注意那些个别人。上周六的讲座，我确实很有个性！校长来请我上台和孩子做互动我都没上去，因为本人很讨厌煽情的环节，邹越的演讲我真不敢恭维，私下和老师在聊，那简直是煽情，简直和传销没两样，叫孩子叫家长去和老师班主任握手，还要说老师我爱你，我真不知道这样做孩子真的会懂得感恩吗？我自己是觉得，如果孩子长大后在街上遇到老师，能说一声：“老师，您好！”我就心满意足了，这就是我认为的最大的感激了。而且这次演讲花了学校不少钱，说实在，我是觉得没必要花，整场演讲下来，没几个精彩的环节，都是听一个人在演独角戏，把孩子的心破开，把家长的心挖出来，让他们哭啊，哭啊，哭啊，这样有什么意思！在看了那么多老师写了自己的教育叙事后，我心中也激动了，我也想写写，虽然知道自己文笔不好，可还是忍不住要写，因为我是个容易激动的人，容易看了新事物而尝试的人。又是一个五一，刚接受完区里检查，后天又有一个班队会比赛，实在压死人，原本想五一后进行的，可另一个老师却说不要把事情放节后，所以只好迎着上啦！今天检查，所以昨天备课到深夜，一连准备了科学、语文和品社的课件，结果没来听我的，心中不免有些失望，但听校长下午开会的语气，貌似效果不是很好，应该是没达到她要的结果。但今天的课，孩子还是给我很大的惊喜，意外一：上课过程意外的顺， （中间是我自己紧张而停了几次） ，意外二：个别小孩竟然会懂得自己做好，下课还能去拣纸屑，意外三：作业收得意外整齐快速，这些都让我吃惊。但是美中不足：上课内容没有上完，科学课纪律不好，语文和科学都没上到一课完整的。晚上想了想，我上课的时候太激动了，动不动就发火，时间也停顿了，回想以前的一些时候，确实也是因为我自己的“火”而让课堂停了下来，是否需要停下呢？怎么纠正不听课的人？怎么让那些经常走神的孩子注意力集中，怎么吸引个别的孩子专心听课？唉，怎么这么难，为什么自己就不能看到多数孩子的好，而一直去注意那些个别人。上周六的讲座，我确实很有个性！校长来请我上台和孩子做互动我都没上去，因为本人很讨厌煽情的环节，邹越的演讲我真不敢恭维，私下和老师在聊，那简直是煽情，简直和传销没两样，叫孩子叫家长去和老师班主任握手，还要说老师我爱你，我真不知道这样做孩子真的会懂得感恩吗？我自己是觉得，如果孩子长大后在街上遇到老师，能说一声：“老师