中学体育教学与信息技术整合的实践与体会

中学体育教学与信息技术整合的实践与体会中学体育教学与信息技术整合的实践与体会摘要：本人从传统的体育课教学中存在的问题入手，就信息技术在体育教学中的运用谈了自己的体会和看法。在体育课中，要恰当的运用多媒体辅助教学；加强计算机技术的学习和实践；提高计算机多媒体教学水平；充分发挥多媒体辅助教学的优势、不断探素新的教学方法，丰富教学手段；并谈了信息技术在体育教学中运用应注意的问题。关键词：中学体育教学 信息技术教育 整合应用近年来，信息技术作为一种新型的教育形式和现代化教学手段给传统教育带来巨大影响，同时也产生不可估量的教学效果。如何运用现代化的教学设备来提高课堂教学质量，激发学生学习的热情和积极性，已成为迫切需要研讨的课题。本人就信息技术在体育教学中的运用进行了一些尝试，下面结合教学实践谈谈自己的体会和看法。一、传统的体育课教学中存在的问题在传统的体育课教学中，特别是理论课，多以讲授为主，挂图、幻灯、录像、绘画等常规媒体为辅的教学方法，体育教师在备课时感到信息量有限，且编辑、处理各种信息较难。 （如有些很好的文字、图片资料不在教科书上，要板书或展示图片都极不方便。一些影像资料和教材联系不紧，要剪辑或编辑需要的设备多，技术难度大，效果又不是很好，就只能忍痛割爱了） 。而且常规媒体在使用时不方便、不灵活，速度慢，信息量少等，对教学情景的设定，教学活动的主动性、创造性的发挥有一定的局限性。此外，教科书上的理论教材内容陈旧，缺乏新意，如果教师上课时照本宣科的话，学生肯定提不起兴趣，教学效果就会受到影响。二、在体育课教学中，要恰当的运用多媒体辅助教学多媒体教学只是辅助教师教学的一个工具，当它引入课堂教学后，虽然教师的一部分作用将由它的一些功能代替， （比如，将单凭教师的讲述改为多媒体的演示；将教师与学生的语言问答改为通过网络的信息交互等等。恰当合理的运用多媒体确实能给课堂教学带来质的飞跃） 。但是在课堂教学中教师仍将起主导作用，这不仅是因为教什么，学什么取决于教师，还因为怎样教，怎样学也取决于教师，即使有最先进的现代化教学工具，使用不当也不会收到好的效果，因此，如何用好多媒体关键在于教师。可见，在多媒体辅助教学过程中，教师仍起主导作用，学生仍起主体作用，媒体仍起中介作用，传统课堂教学模式，基本没有改变，多媒体只作为一种新的、功能更为先进的的媒体，主要用于解决课堂教学中的重点、难点。中学体育教学与信息技术整合的实践与体会摘要：本人从传统的体育课教学中存在的问题入手，就信息技术在体育教学中的运用谈了自己的体会和看法。在体育课中，要恰当的运用多媒体辅助教学；加强计算机技术的学习和实践；提高计算机多媒体教学水平；充分发挥多媒体辅助教学的优势、不断探素新的教学方法，丰富教学手段；并谈了信息技术在体育教学中运用应注意的问题。关键词：中学体育教学 信息技术教育 整合应用近年来，信息技术作为一种新型的教育形式和现代化教学手段给传统教育带来巨大影响，同时也产生不可估量的教学效果。如何运用现代化的教学设备来提高课堂教学质量，激发学生学习的热情和积极性，已成为迫切需要研讨的课题。本人就信息技术在体育教学中的运用进行了一些尝试，下面结合教学实践谈谈自己的体会和看法。一、传统的体育课教学中存在的问题在传统的体育课教学中，特别是理论课，多以讲授为主，挂图、幻灯、录像、绘画等常规媒体为辅的教学方法，体育教师在备课时感到信息量有限，且编辑、处理各种信息较难。 （如有些很好的文字、图片资料不在教科书上，要板书或展示图片都极不方便。一些影像资料和教材联系不紧，要剪辑或编辑需要的设备多，技术难度大，效果又不是很好，就只能忍痛割爱了） 。而且常规媒体在使用时不方便、不灵活，速度慢，信息量少等，对教学情景的设定，教学活动的主动性、创造性的发挥有一定的局限性。此外，教科书上的理论教材内容陈旧，缺乏新意，如果教师上课时照本宣科的话，学生肯定提不起兴趣，教学效果就会受到影响。二、在体育课教学中，要恰当的运用多媒体辅助教学多媒体教学只是辅助教师教学的一个工具，当它引入课堂教学后，虽然教师的一部分作用将由它的一些功能代替， （比如，将单凭教师的讲述改为多媒体的演示；将教师与学生的语言问答改为通过网络的信息交互等等。恰当合理的运用多媒体确实能给课堂教学带来质的飞跃） 。但是在课堂教学中教师仍将起主导作用，这不仅是因为教什么，学什么取决于教师，还因为怎样教，怎样学也取决于教师，即使有最先进的现代化教学工具，使用不当也不会收到好的效果，因此，如何用好多媒体关键在于教师。可见，在多媒体辅助教学过程中，教师仍起主导作用，学生仍起主体作用，媒体仍起中介作用，传统课堂教学模式，基本没有改变，多媒体只作为一种新的、功能更为先进的的媒体，主要用于解决课堂教学中的重点、难点。中学体育教学与信息技术整合的实践与体会摘要：本人从传统的体育课教学中存在的问题入手，就信息技术在体育教学中的运用谈了自己的体会和看法。在体育课中，要恰当的运用多媒体辅助教学；加强计算机技术的学习和实践；提高计算机多媒体教学水平；充分发挥多媒体辅助教学的优势、不断探素新的教学方法，丰富教学手段；并谈了信息技术在体育教学中运用应注意的问题。关键词：中学体育教学 信息技术教育 整合应用近年来，信息技术作为一种新型的教育形式和现代化教学手段给传统教育带来巨大影响，同时也产生不可估量的教学效果。如何运用现代化的教学设备来提高课堂教学质量，激发学生学习的热情和积极性，已成为迫切需要研讨的课题。本人就信息技术在体育教学中的运用进行了一些尝试，下面结合教学实践谈谈自己的体会和看法。一、传统的体育课教学中存在的问题在传统的体育课教学中，特别是理论课，多以讲授为主，挂图、幻灯、录像、绘画等常规媒体为辅的教学方法，体育教师在备课时感到信息量有限，且编辑、处理各种信息较难。 （如有些很好的文字、图片资料不在教科书上，要板书或展示图片都极不方便。一些影像资料和教材联系不紧，要剪辑或编辑需要的设备多，技术难度大，效果又不是很好，就只能忍痛割爱了） 。而且常规媒体在使用时不方便、不灵活，速度慢，信息量少等，对教学情景的设定，教学活动的主动性、创造性的发挥有一定的局限性。此外，教科书上的理论教材内容陈旧，缺乏新意，如果教师上课时照本宣科的话，学生肯定提不起兴趣，教学效果就会受到影响。二、在体育课教学中，要恰当的运用多媒体辅助教学多媒体教学只是辅助教师教学的一个工具，当它引入课堂教学后，虽然教师的一部分作用将由它的一些功能代替， （比如，将单凭教师的讲述改为多媒体的演示；将教师与学生的语言问答改为通过网络的信息交互等等。恰当合理的运用多媒体确实能给课堂教学带来质的飞跃） 。但是在课堂教学中教师仍将起主导作用，这不仅是因为教什么，学什么取决于教师，还因为怎样教，怎样学也取决