中学老师读随笔 读《教坛“鬼谷子”王天民》有感

中学老师读随笔 读教坛“鬼谷子”王天民有感王天民，一位年近 80 岁的老人，语文特级教师，全国优秀班主任，河南汝阳圣陶学校创始人，校长。王天民和他的圣陶学校开启了一场颠覆性的教育改革。圣陶学校超常规学习打破了现行的教材体系，弹性学制打破了现行的年级升学制，混龄学习使打破班级授课制成为可能。圣陶学校，无教材、无教师、无作业、无预习、无笔记、无政教处、无教务处，无那么多繁琐的管理，但圣陶学校的每一位教师都能够独立作战，勤奋、努力、以校为家，圣陶学校的学子都痴迷学习，主动、刻苦、乐于进取，在圣陶，可以实现 25 课时学完小学数学基本知识，20 课时学完初中化学.圣陶，正在尝试“小学一班一师，初中一级一师，高中一校一师”的探索，这些都在颠覆着教育领域既有的思维和常识。圣陶，和其他学校不同，他的教学管理经验就像流动的空气和水，是无形的，是不断变化的，每天都有新的奇迹发生。听起来这么不同寻常，按理讲王天民和他的圣陶学校改革可谓有力度、有深度、有难度，但用王天民的话说，教育从来不需要改革，而是自然而然的，圣陶教育是一种天然的、无公害的教育，他们正努力把教育拉回中华文明的轨道，让师生都能找到自信，让师生都过上桃花源的生活。“桃花源生活” ，何尝不是我们每个学校的师生梦寐以求的生活。王天民和圣陶学校的经验告诉我们，实现我们教育人的“桃源梦”并非不可能，但也绝不会轻易复制而得，需要我们多方联动、共同努力、创造条件。作为教育行政部门，应减少不必要的检查，注意倾听基层教育心声，为学校师生减负，鼓励支持教育改革创新，坚持多元评价、科学评价，更多地为学校办实事、办好事，激发广大教育工作者干事创业的积极性。作为学校管理者，要充分相信教师，相信学生，坚持正确的办学方向，科学管理，人性管理，目标明确，合理评价，规范办学行为，抛弃“挤压”思维，切切实实搞好素质教育。作为一名教师，更应做到：1. 加强学习，坚持学习，提高自身的道德修养、文化修养、专业素养。2. 转变观念，心无差生，热爱学生，平等待生，做学生的良师益友。3. 提高能力，用好“导”技（诱导、引导、指导、疏导、辅导） ，坚持学生主体，实现课堂高效。4. 重视育人，使学生学会做人、学会做事、学会学习。教育关乎民族未来，教育兴，则民族兴，搞好教育改革，实现教育复兴，需要各级政府的支持，需要社会家长的理解，更需我们教育工作者不懈努力与奋斗，相信，在党的领导下，中国教育事业一定会蒸蒸日上！XX 年 8 月 13 日王天民，一位年近 80 岁的老人，语文特级教师，全国优秀班主任，河南汝阳圣陶学校创始人，校长。王天民和他的圣陶学校开启了一场颠覆性的教育改革。圣陶学校超常规学习打破了现行的教材体系，弹性学制打破了现行的年级升学制，混龄学习使打破班级授课制成为可能。圣陶学校，无教材、无教师、无作业、无预习、无笔记、无政教处、无教务处，无那么多繁琐的管理，但圣陶学校的每一位教师都能够独立作战，勤奋、努力、以校为家，圣陶学校的学子都痴迷学习，主动、刻苦、乐于进取，在圣陶，可以实现 25 课时学完小学数学基本知识，20 课时学完初中化学.圣陶，正在尝试“小学一班一师，初中一级一师，高中一校一师”的探索，这些都在颠覆着教育领域既有的思维和常识。圣陶，和其他学校不同，他的教学管理经验就像流动的空气和水，是无形的，是不断变化的，每天都有新的奇迹发生。听起来这么不同寻常，按理讲王天民和他的圣陶学校改革可谓有力度、有深度、有难度，但用王天民的话说，教育从来不需要改革，而是自然而然的，圣陶教育是一种天然的、无公害的教育，他们正努力把教育拉回中华文明的轨道，让师生都能找到自信，让师生都过上桃花源的生活。“桃花源生活” ，何尝不是我们每个学校的师生梦寐以求的生活。王天民和圣陶学校的经验告诉我们，实现我们教育人的“桃源梦”并非不可能，但也绝不会轻易复制而得，需要我们多方联动、共同努力、创造条件。作为教育行政部门，应减少不必要的检查，注意倾听基层教育心声，为学校师生减负，鼓励支持教育改革创新，坚持多元评价、科学评价，更多地为学校办实事、办好事，激发广大教育工作者干事创业的积极性。作为学校管理者，要充分相信教师，相信学生，坚持正确的办学方向，科学管理，人性管理，目标明确，合理评价，规范办学行为，抛弃“挤压”思维，切切实实搞好素质教育。作为一名教师，更应做到：1. 加强学习，坚持学习，提高自身的道德修养、文化修养、专业素养。2. 转变观念，心无差生，热爱学生，平等待生，做学生的良师益友。3. 提高能力，用好“导”技（诱导、引导、指导、疏导、辅导） ，坚持学生主体，实现课堂高效。4. 重视育人，使学生学会做人、学会做事、学会学习。教育关乎民族未来，教育兴，则民族兴，搞好教育改革，实现教育复兴，需要各级政府的支持，需要社会家长的理解，更需我们教育工作者不懈努力与奋斗，相信，在党的领导下，中国教育事业一定会蒸蒸日上！XX 年 8 月 13 日王天民，一位年近 80 岁的老人，语文特级教师，全国优秀班主任，河南汝阳圣陶学校创始人，校长。王天民和他的圣陶学校开启了一场颠覆性的教育改革。圣陶学校超常规学习打破了现行的教材体系，弹性学制打破了现行的年级升学制，混龄学习使打破班级授课制成为可能。圣陶学校，无教材、无教师、无作业、无预习、无笔记、无政教处、无教务处，无那么多繁琐的管理，但圣陶学校的每一位教师都能够独立作战，勤奋、努力、以校为家，圣陶学校的学子都痴迷学习，主动、刻苦、乐于进取，在圣陶，可以实现 25 课时学完小学数学基本知识，20 课时学完初中化学.圣陶，正在尝试“小学一班一师，初中一级一师，高中一校一师”的探索，这些都在颠覆着教育领域既有的思维和常识。圣陶，和其他学校不同，他的教学管理经验就像流动的空气和水，是无形的，是不断变化的，每天都有新的奇迹发生。听起来这么不同寻常，按理讲王天民和他的圣陶学校改革可谓有力度、有深度、有难度，但用王天民的话说，教育从来不需要改革，而是自然而然的，圣陶教育是一种天然的、无公害的教育，他们正努力把教育拉回中华文明的轨道，让师生都能找到自信，让师生都过上桃花源的生活。“桃花源生活” ，何尝不是我们每个学校的师生梦寐以求的生活。王天民和圣陶学校的经验告诉我们，实现我们教育人的“桃源梦”并非不可能，但也绝不会轻易复制而得，需要我们多方联动、共同努力、创造条件。作为教育行政部门，应减少不必要的检查，注意倾听基层教育心声，为学校师生减负，鼓励支持教育改革创新，坚持多元评价、科学评价，更多地为学校办实事、办好事，激发广大教育工作者干事创业的积极性。作为学校管理者，要充分相信教师，相信学生，坚持正确的办学方向，科学管理，人性管理，目标明确，合理评价，规范办学行为，抛弃“挤压”思维，切切实实搞好素质教育。作为一名教师，更应做到：1. 加强学习，坚持学习，提高自身的道德修养、文化修养、专业素养。2. 转变观念，心无差生，热爱学生，平等待生，做学生的良师益友。3. 提高能力，用好“导”技（诱导、引导、指导、疏导