中学信息技术教学论文培养了学生的创新意识与创造能力，促使学生全面发展

中学信息技术教学论文培养了学生的创新意识与创造能力，促使学生全面发展本帖最后由 最新文章 于 XX-12-13 20:41 编辑中学信息技术教学论文培养了学生的创新意识与创造能力，促使学生全面发展广西巴马县第一初级中学龙彩兰【内容摘要】初中信息技术教学是近年新开设的一门课程，该课程日渐重要。信息技术课的主旨在于培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术的基本知识和技能。通过对信息技术课程的学习，使学生具有获取信息、传输、处理和应用信息的能力，培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。【关键词】 课程标准 教师角色 自主与合作 教学评价动手操作 主动创新信息技术已经渗入我们的生活，成为人们了解世界、获取知识、工作学习以及与人交往的主要途径，信息技术课也成为中小学校的必修课程而受到高度重视。随着基础教育课程改革的深入，对教师素养提出了越来越高的要求，专业发展成为广大教师普遍关注的问题。如何有效促进信息技术教师的专业发展，在信息技术影响日趋明显的今天显得尤为重要。经过和一些有经验的老教师交流和自己的反复思考总结。我认为要上好这一新兴的学科，我们必需与生活相联系、与社会相结合、与学生的爱好兴趣不断的创新。下面就结合我的教学实践，谈谈我的几点体会。一、 训练学生的动手能力。动手能力也叫操作能力，是培养新世纪创新型人才的战略需要，也是提高学生科学素质的关键之一。在科技辅导过程中必须重视学生动手能力的培养，通过培养动手能力，促进学生科技素质的不断提升。课堂实践中，我注意结合信息技术课的教材，培养青少年学生动手能力及分处理能力。比如八年级下册第六课的相框里的二十四节气 。我直接拿出两张图片（如图）来让学生找出不同的地方，并提问要制作图片 2 应该图片 1 图片 2用哪个软件？因为之前我们已经接触过Photoshop 这个软件，同学们也有一定的基础，他们会自己找到图片并打开它，怎样放入漂亮的相框里面呢？这时就需要结合课本里的第二个内容：调整画布大小。先让同学们根据课本的提示自己做一次，我走下去观查他们的操作能力并给一定的提示，好多同学都遇到同一个问题：相框怎么是白色的？这个时候我就做出了一个小结：必须确保边框选中，在工具栏里将前景色设为蓝色（也可根据自己的爱好设为其它颜色） 。然后再让他们操作一次，这时都变颜色了。紧接着制作下一个内容：学会使用滤镜。也用同样的方法让学生自己动手，并且边跟踪边讲解，让学生动态地感受图片的变化。最后只需布置相应的练习让学生跟踪调试，等学生做完练习，我想学生自己就会得出结论。这样不仅让学生学会把相片放入相框，而且让学生学会了如何进行跟踪调试。使学生在更直观、更深入的了解原理，动手能力也相应得到加强。本帖最后由 最新文章 于 XX-12-13 20:41 编辑中学信息技术教学论文培养了学生的创新意识与创造能力，促使学生全面发展广西巴马县第一初级中学龙彩兰【内容摘要】初中信息技术教学是近年新开设的一门课程，该课程日渐重要。信息技术课的主旨在于培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术的基本知识和技能。通过对信息技术课程的学习，使学生具有获取信息、传输、处理和应用信息的能力，培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。【关键词】 课程标准 教师角色 自主与合作 教学评价动手操作 主动创新信息技术已经渗入我们的生活，成为人们了解世界、获取知识、工作学习以及与人交往的主要途径，信息技术课也成为中小学校的必修课程而受到高度重视。随着基础教育课程改革的深入，对教师素养提出了越来越高的要求，专业发展成为广大教师普遍关注的问题。如何有效促进信息技术教师的专业发展，在信息技术影响日趋明显的今天显得尤为重要。经过和一些有经验的老教师交流和自己的反复思考总结。我认为要上好这一新兴的学科，我们必需与生活相联系、与社会相结合、与学生的爱好兴趣不断的创新。下面就结合我的教学实践，谈谈我的几点体会。一、 训练学生的动手能力。动手能力也叫操作能力，是培养新世纪创新型人才的战略需要，也是提高学生科学素质的关键之一。在科技辅导过程中必须重视学生动手能力的培养，通过培养动手能力，促进学生科技素质的不断提升。课堂实践中，我注意结合信息技术课的教材，培养青少年学生动手能力及分处理能力。比如八年级下册第六课的相框里的二十四节气 。我直接拿出两张图片（如图）来让学生找出不同的地方，并提问要制作图片 2 应该图片 1 图片 2用哪个软件？因为之前我们已经接触过Photoshop 这个软件，同学们也有一定的基础，他们会自己找到图片并打开它，怎样放入漂亮的相框里面呢？这时就需要结合课本里的第二个内容：调整画布大小。先让同学们根据课本的提示自己做一次，我走下去观查他们的操作能力并给一定的提示，好多同学都遇到同一个问题：相框怎么是白色的？这个时候我就做出了一个小结：必须确保边框选中，在工具栏里将前景色设为蓝色（也可根据自己的爱好设为其它颜色） 。然后再让他们操作一次，这时都变颜色了。紧接着制作下一个内容：学会使用滤镜。也用同样的方法让学生自己动手，并且边跟踪边讲解，让学生动态地感受图片的变化。最后只需布置相应的练习让学生跟踪调试，等学生做完练习，我想学生自己就会得出结论。这样不仅让学生学会把相片放入相框，而且让学生学会了如何进行跟踪调试。使学生在更直观、更深入的了解原理，动手能力也相应得到加强。本帖最后由 最新文章 于 XX-12-13 20:41 编辑中学信息技术教学论文培养了学生的创新意识与创造能力，促使学生全面发展广西巴马县第一初级中学龙彩兰【内容摘要】初中信息技术教学是近年新开设的一门课程，该课程日渐重要。信息技术课的主旨在于培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术的基本知识和技能。通过对信息技术课程的学习，使学生具有获取信息、传输、处理和应用信息的能力，培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。【关键词】 课程标准 教师角色 自主与合作 教学评价动手操作 主动创新信息技术已经渗入我们的生活，成为人们了解世界、获取知识、工作学习以及与人交往的主要途径，信息技术课也成为中小学校的必修课程而受到高度重视。随着基础教育课程改革的深入，对教师素养提出了越来越高的要求，专业发展成为广大教师普遍关注的问题。如何有效促进信息技术教师的专业发展，在信息技术影响日趋明显的今天显得尤为重要。经过和一些有经验的老教师交流和自己的反复思考总结。我认为要上好这一新兴的学科，我们必需与生活相联系、与社会相结合、与学生的爱好兴趣不断的创新。下面就结合我的教学实践，谈谈我的几点体会。一、 训练学生的动手能力。动手能力也叫操作能力，是培养新世纪创新型人才的战略需要，也是提高学生科学素质的关键之一。在科技辅导过程中必须重视学生动手能力的培养，通过培养动手能力，促进学生科技素质的不断提升。课堂实践中，我注意结合信息技术课的教材，培养青少年学生动手能力及分处理能力。比如八年级下册第六课的相框里的二十四节气 。我直接拿出两张图片（如图）来让学生找出不同的地方，并提问要制作图片 2 应该图片 1 图片 2用哪个软件？因为之前我们已经接触过Photoshop 这个软件，同学们也有一定的基础，他们会自己找到图片并打开它，怎样放入漂亮的相框里面呢？这时就需要结合课本里的第二个内容：调整画布大小。先让同学们根据课本的提示自己做一次，我走下去观查他们的操作能力并给一定的提示，好多同学都遇到同一个问题：相框怎么是白色的？这个时候我就做出了一个小结：必须确保边框选中，在工具栏里将前景色设为蓝色（也可根据自己的爱好设为其它颜色） 。然后再让他们操