中学语文优秀获奖论文高中语文教学中多媒体运用的思考

中学语文优秀获奖论文高中语文教学中多媒体运用的思考中学语文优秀获奖论文高中语文教学中多媒体运用的思考李丽娜 临猗中学摘要：随着素质教育的不断深入，教学手段的现代化越来越被人们所重视。信息技术为语文学科教学提供了良好的学习环境，为确立学生在语文学习中的主体地位奠定了坚实的物质基础。学生的主体地位得以真正确立，使自主学习、探索学习、协作学习得以真正实现，使终身教育和学习社会化成为可能，极大地激发了学生的学习动机，培养了创新精神和实践能力。阅读、写作、研究性学习等语文教学内容在信息技术的支持下获得了新的发展动力，得以更高效、深刻地内化为学生的语文素养。然而在课件制作和实际教学过程中，却存在着一些问题。这就需要我们在教学过程中把握如何更好的运用多媒体。关键词：多媒体技术；高中语文教学；应用；整合；反思正文：语文是最重要的交际工具，是信息传播的基本载体，是人类文化的重要组成部分。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。因此，学好语文对获取新的知识，实现教育目标，全面促进学生素质发展，乃至于提高中华民族素质，都有着重要的意义。随着计算机、网络等现代技术的飞速发展，现代教育技术-计算机多媒体技术和网络技术已越来越多地走进中学语文课堂，为深化教学改革，培养学生能力，提高学生的现代素质，发展学生的个性，提供了崭新的天地。它对于教学过程的设计，教学方法的组合，教学手段的运用起了不可替代的作用。随着现代教育技术的迅猛开展，多媒体技术已成为每一位教师必备的职业素养。在多媒体技术刚刚出现的时候，我们比较推崇多媒体的大容量和直观性，但是随着多媒体应用的提高，看到学校举行的多媒体优质课大赛，听过好多教师的多媒体教学，我对多媒体教学进行了反思，开始考虑多媒体教学在教学理论中的得与失。在这里粗浅地谈谈本人的见地：一 首先肯定多媒体在课堂教学中是有它的积极作用的。多媒体，顾名思义，就是多种传媒手段的综合运用。通过文字、图像、画面、声音、动画的综合运用，展示一幅立体的全方位的形象，把语言文字转化为具体可见的形象，这是多媒体技术的一个主要特征。同时因为它具有的可视性、可听性、直观性的优点，而被引进课堂，这无疑使语文教学走进了一个新时代，语文教学也步入了一片崭新的天地。1.实现资源共享。强调语文课程资源的开发与利用，这是语文课程观念的更新和完善，也是现代语文教育发展和新世纪语文教学改革深化的逻辑必然。随着现代传媒技术的发展，音像、网络越来越成为重要的课程资源。多媒体技术给语文课程资源的开发创造了得天独厚的条件。互联网上的许多素材诸如与课文有关的图片，背景音乐、文字材料等等都可以作为制作课件的零件。例如，学习祝福 、 林黛玉进贾府等课文，事先，我们可以利用网上的电影资源，将这两部电影的有关片断插入到 Powerpoint 当中，在讲课文之前，可以先让学生观看影片；除此之外，还可以利用互联网布置课题，例如，学习雷雨时，先让学生自己在网上查找有关资料，撰写关于主要人物性格的论文，一则扩大学生的视野，二则培养他们的写作能力。总之，网络资源拓宽了语文学习的途径，拓展了语文学习的时空，丰富了语文教学的外延。 “上下五千年，纵横几万里” ，只要是与语文教学有关的资料，我们都可以通过互联网实现资源共享.中学语文优秀获奖论文高中语文教学中多媒体运用的思考李丽娜 临猗中学摘要：随着素质教育的不断深入，教学手段的现代化越来越被人们所重视。信息技术为语文学科教学提供了良好的学习环境，为确立学生在语文学习中的主体地位奠定了坚实的物质基础。学生的主体地位得以真正确立，使自主学习、探索学习、协作学习得以真正实现，使终身教育和学习社会化成为可能，极大地激发了学生的学习动机，培养了创新精神和实践能力。阅读、写作、研究性学习等语文教学内容在信息技术的支持下获得了新的发展动力，得以更高效、深刻地内化为学生的语文素养。然而在课件制作和实际教学过程中，却存在着一些问题。这就需要我们在教学过程中把握如何更好的运用多媒体。关键词：多媒体技术；高中语文教学；应用；整合；反思正文：语文是最重要的交际工具，是信息传播的基本载体，是人类文化的重要组成部分。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。因此，学好语文对获取新的知识，实现教育目标，全面促进学生素质发展，乃至于提高中华民族素质，都有着重要的意义。随着计算机、网络等现代技术的飞速发展，现代教育技术-计算机多媒体技术和网络技术已越来越多地走进中学语文课堂，为深化教学改革，培养学生能力，提高学生的现代素质，发展学生的个性，提供了崭新的天地。它对于教学过程的设计，教学方法的组合，教学手段的运用起了不可替代的作用。随着现代教育技术的迅猛开展，多媒体技术已成为每一位教师必备的职业素养。在多媒体技术刚刚出现的时候，我们比较推崇多媒体的大容量和直观性，但是随着多媒体应用的提高，看到学校举行的多媒体优质课大赛，听过好多教师的多媒体教学，我对多媒体教学进行了反思，开始考虑多媒体教学在教学理论中的得与失。在这里粗浅地谈谈本人的见地：一 首先肯定多媒体在课堂教学中是有它的积极作用的。多媒体，顾名思义，就是多种传媒手段的综合运用。通过文字、图像、画面、声音、动画的综合运用，展示一幅立体的全方位的形象，把语言文字转化为具体可见的形象，这是多媒体技术的一个主要特征。同时因为它具有的可视性、可听性、直观性的优点，而被引进课堂，这无疑使语文教学走进了一个新时代，语文教学也步入了一片崭新的天地。1.实现资源共享。强调语文课程资源的开发与利用，这是语文课程观念的更新和完善，也是现代语文教育发展和新世纪语文教学改革深化的逻辑必然。随着现代传媒技术的发展，音像、网络越来越成为重要的课程资源。多媒体技术给语文课程资源的开发创造了得天独厚的条件。互联网上的许多素材诸如与课文有关的图片，背景音乐、文字材料等等都可以作为制作课件的零件。例如，学习祝福 、 林黛玉进贾府等课文，事先，我们可以利用网上的电影资源，将这两部电影的有关片断插入到 Powerpoint 当中，在讲课文之前，可以先让学生观看影片；除此之外，还可以利用互联网布置课题，例如，学习雷雨时，先让学生自己在网上查找有关资料，撰写关于主要人物性格的论文，一则扩大学生的视野，二则培养他们的写作能力。总之，网络资源拓宽了语文学习的途径，拓展了语文学习的时空，丰富了语文教学的外延。 “上下五千年，纵横几万里” ，只要是与语文教学有关的资料，我们都可以通过互联网实现资源共享.中学语文优秀获奖论文高中语文教学中多媒体运用的思考李丽娜 临猗中学摘要：随着素质教育的不断深入，教学手段的现代化越来越被人们所重视。信息技术为语文学科教学提供了良好的学习环境，为确立学生在语文学习中的主体地位奠定了坚实的物质基础。学生的主体地位得以真正确立，使自主学习、探索学习、协作学习得以真正实现，使终身教育和学习社会化成为可能，极大地激发了学生的学习动机，培养了创新精神和实践能力。阅读、写作、研究性学习等语文教学内容在信息技术的支持下获得了新的发展动力，得以更高效、深刻地内化为学生的语文素养。然而在课件制作和实际教学过程中，却存在着一些问题。这就需要我们在教学过程中把握如何更好的运用多媒体。关键词：多媒体技术；高中语文教学；应用；整合；反思正文：语文是最重要的交际工具，是信息传播的基本载体，是人类文化的重要组成部分。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。因此，学好语文对获取新的知识，实现教育目标，全面促进学生素质发展，乃至于提高中华民族素质，都有着重要的意义。随着计算机、网络等现代技术的飞速发展，现代教育技术-计算机多媒体技术和网络技术已越来越多地走进中学语文课堂，为深化教学改革，培养学生能力，提高学生的现代素质，发展学生的个性，提供了崭新的天地。它对于教学过程的设计，教学方法的组合，教学手段的运用起了不可替代的作用。随着现代教育技术的迅猛开展，多媒体技术已成为每一位教师必备的职业素养。在多媒体技术刚刚出现的时候，我们比较推崇多媒体的大容量和直观性，但是随着多媒体应用的提高，看到学校举行的多媒体优质课大赛，听过好多教师的多媒体教学，我对多媒体教学进行了反思，开始考虑多媒体教学在教学理论中的得与失。在这里粗浅地谈谈本人的见地：一 首先肯定多媒体在课堂教学中是有它的积极作用的。多媒体，顾名思义，就是多种传媒手段的综合运用。通过文字、图像、画面、声音、动画的综合运用，展示一幅立体的全方位的形象，把语言文字转化为具体可见的形象，这是多媒体技术的一个主要特征。同时因为它具有的可视性、可听性、直观性的优点，而被引进课堂，这无疑使语文教学走进了一个新时代，语文教学也步入了一片崭新的天地。1.实现资源共享。强调语文课程资源的开发与利用，这是语文课程观念的更新和完善，也是现代语文教育发展和新世纪语文教学改革深化的逻辑必然。随着现代传媒技术的发展，音像、网络越来越成为重要的课程资源。多媒体技术给语文课程资源的开发创造了得天独厚的条件。互联网上的许多素材诸如与课文有关的图片，背景音乐、文字材料等等都可以作为制作课件的零件。例如，学习祝福 、 林黛玉进贾府等课文，事先，我们可以利用网上的电影资源，将这两部电影的有关片断插