中学语文参赛论文班班通成就现代化初中语文高效课堂

中学语文参赛论文班班通成就现代化初中语文高效课堂中学语文参赛论文班班通成就现代化初中语文高效课堂四川省广元市利州区荣山学校 樊庭举我校现在安装了班班通，教育实现了现代化。每个教室都能上网、演示课件和播放视频节目，非常方便。教学设备的现代化，教学环境的改善，迫使教学手段的更新，冲击着教师的传统观念，改变着教师的教学方法，为新课标的实施铺平了道路，给教育教学质量的提高提供了强大的物质基础。下面就我使用班班通的情况，简要谈谈班班通的神通，谈谈如何使用班班通成就现代化初中语文高效课堂。一、班班通能打破黑板的局限，同时老师不再受粉笔尘的危害。以前，使用黑板板书既需要课堂时间，又受黑板的限制不利于完整地展示教学内容和教学思路。如传统字词教学就不能一一板书，只能一一讲解满堂灌，尤其是教学古文。使用班班通就可先显示所学字、词、句、段，学生注音、解释、翻译的同时老师点拨、指导，然后显示正确注音解释学生齐读加深理解，轻松有效。有时，一课上完，不好检测，现在。只要把课一上完，立马可以对学生进行检测，使你的教学情况马上反馈回来，可见，使用班班通，把黑板、粉笔的天下变成“屏幕”的天下，可以把节省的板书时间用来让学生有更多的时间更方便地学习思考训练，让老师有更多的时间更方便地指导学生学习思考训练。这样就能学习和拨导同步，能把有限的课堂时间和精力用在刀刃上，充分发挥课堂时间的效益。不仅如此，而且使用班班通可以省去反复擦拭黑板的麻烦，减少“粉笔末满天飞”的次数，使教室变得更加整洁，使教学环境更加优美，教师的健康不再受粉尘的危害，同时减少学校在这方面的开支。二、班班通能能带来一个全新的课堂教学形式。班班通能将枯燥的课本转化为多元的信息符号如文本、图形、图表、图像、音频、视频、动画，有静止的、运动的、分散的、合成的、视觉的、听觉的。教材中抽象的概念、原理性的文字不再只是教师口头的传授，而可以通过直观的视觉画面模拟现实过程展现出来，可以全方位地调动、激发学生学习的兴趣和内在潜力，主动参与教学过程；同时优化教学过程，帮助拓宽加厚学生的认知基础，并形成迁移、创造和实践能力。还可利用课件形象、直观的效果，展示教学重点和难点；通过画面展示达到以往教学难以达到的效果，锻炼学生的思维能力，提供了生动、逼真的教学情境。但是这些教学行为如果仍然是“满堂灌” 、 “一言堂” 、 “独角戏” ，那就是换汤不换药了，效果不会很大。其实，老师们早就被传统教学累苦了，老师们最想抛弃旧观念了，老师们最想采用新方法了。问题就是新课标实施到现在，至今没有找到一个行得通的能够取而代之的教学方法。只有切实可行的新方法才能给老师实施新课标的甜头和干劲。喊破嗓子说好，不如给个路子好。另外，光有现代化观念还不行，还必须有现代化设备才能催生新方法新课堂。现代化设备能减少劳动强度和难度，使繁杂的过程变得简单。根据我们的班班通教学实践，我们确信班班通能把我们从“满堂灌” 、 “一言堂” 、 “独角戏”中解救出来，让现代化语文阅读课堂横空出世。这主要体现在以下几个方面。中学语文参赛论文班班通成就现代化初中语文高效课堂四川省广元市利州区荣山学校 樊庭举我校现在安装了班班通，教育实现了现代化。每个教室都能上网、演示课件和播放视频节目，非常方便。教学设备的现代化，教学环境的改善，迫使教学手段的更新，冲击着教师的传统观念，改变着教师的教学方法，为新课标的实施铺平了道路，给教育教学质量的提高提供了强大的物质基础。下面就我使用班班通的情况，简要谈谈班班通的神通，谈谈如何使用班班通成就现代化初中语文高效课堂。一、班班通能打破黑板的局限，同时老师不再受粉笔尘的危害。以前，使用黑板板书既需要课堂时间，又受黑板的限制不利于完整地展示教学内容和教学思路。如传统字词教学就不能一一板书，只能一一讲解满堂灌，尤其是教学古文。使用班班通就可先显示所学字、词、句、段，学生注音、解释、翻译的同时老师点拨、指导，然后显示正确注音解释学生齐读加深理解，轻松有效。有时，一课上完，不好检测，现在。只要把课一上完，立马可以对学生进行检测，使你的教学情况马上反馈回来，可见，使用班班通，把黑板、粉笔的天下变成“屏幕”的天下，可以把节省的板书时间用来让学生有更多的时间更方便地学习思考训练，让老师有更多的时间更方便地指导学生学习思考训练。这样就能学习和拨导同步，能把有限的课堂时间和精力用在刀刃上，充分发挥课堂时间的效益。不仅如此，而且使用班班通可以省去反复擦拭黑板的麻烦，减少“粉笔末满天飞”的次数，使教室变得更加整洁，使教学环境更加优美，教师的健康不再受粉尘的危害，同时减少学校在这方面的开支。二、班班通能能带来一个全新的课堂教学形式。班班通能将枯燥的课本转化为多元的信息符号如文本、图形、图表、图像、音频、视频、动画，有静止的、运动的、分散的、合成的、视觉的、听觉的。教材中抽象的概念、原理性的文字不再只是教师口头的传授，而可以通过直观的视觉画面模拟现实过程展现出来，可以全方位地调动、激发学生学习的兴趣和内在潜力，主动参与教学过程；同时优化教学过程，帮助拓宽加厚学生的认知基础，并形成迁移、创造和实践能力。还可利用课件形象、直观的效果，展示教学重点和难点；通过画面展示达到以往教学难以达到的效果，锻炼学生的思维能力，提供了生动、逼真的教学情境。但是这些教学行为如果仍然是“满堂灌” 、 “一言堂” 、 “独角戏” ，那就是换汤不换药了，效果不会很大。其实，老师们早就被传统教学累苦了，老师们最想抛弃旧观念了，老师们最想采用新方法了。问题就是新课标实施到现在，至今没有找到一个行得通的能够取而代之的教学方法。只有切实可行的新方法才能给老师实施新课标的甜头和干劲。喊破嗓子说好，不如给个路子好。另外，光有现代化观念还不行，还必须有现代化设备才能催生新方法新课堂。现代化设备能减少劳动强度和难度，使繁杂的过程变得简单。根据我们的班班通教学实践，我们确信班班通能把我们从“满堂灌” 、 “一言堂” 、 “独角戏”中解救出来，让现代化语文阅读课堂横空出世。这主要体现在以下几个方面。中学语文参赛论文班班通成就现代化初中语文高效课堂四川省广元市利州区荣山学校 樊庭举我校现在安装了班班通，教育实现了现代化。每个教室都能上网、演示课件和播放视频节目，非常方便。教学设备的现代化，教学环境的改善，迫使教学手段的更新，冲击着教师的传统观念，改变着教师的教学方法，为新课标的实施铺平了道路，给教育教学质量的提高提供了强大的物质基础。下面就我使用班班通的情况，简要谈谈班班通的神通，谈谈如何使用班班通成就现代化初中语文高效课堂。一、班班通能打破黑板的局限，同时老师不再受粉笔尘的危害。以前，使用黑板板书既需要课堂时间，又受黑板的限制不利于完整地展示教学内容和教学思路。如传统字词教学就不能一一板书，只能一一讲解满堂灌，尤其是教学古文。使用班班通就可先显示所学字、词、句、段，学生注音、解释、翻译的同时老师点拨、指导，然后显示正确注音解释学生齐读加深理解，轻松有效。有时，一课上完，不好检测，现在。只要把课一上完，立马可以对学生进行检测，使你的教学情况马上反馈回来，可见，使用班班通，把黑板、粉笔的天下变成“屏幕”的天下，可以把节省的板书时间用来让学生有更多的时间更方便地学习思考训练，让老师有更多的时间更方便地指导学生学习思考训练。这样就能学习和拨导同步，能把有限的课堂时间和精力用在刀刃上，充分发挥课堂时间的效益。不仅如此，而且使用班班通可以省去反复擦拭黑板的麻烦，减少“粉笔末满天飞”的次数，使教室变得更加整洁，使教学环境更加优美，教师的健康不再受粉尘的危害，同时减少学校在这方面的开支。二、班班通能能带来一个全新的课堂教学形式。班班通能将枯燥的课本转化为多元的信息符号如文本、图形、图表、图像、音频、视频、动画，有静止的、运动的、分散的、合成的、视觉的、听觉的。教材中抽象的概念、原理性的文字不再只是教师口头的传授，而可以通过直观的视觉画面模拟现实过程展现出来，可以全方位地调动、激发学生学习的兴趣和内在潜力，主动参与教学过程；同时优化教学过程，帮助拓宽加厚学生的认知基础，并形成迁移、创造和实践能力。还可利用课件形象、直观的效果，展示教学重点和难点；通过画面展示达到以往教学难以达到的效果，锻炼学生的思维能力，提供了生动、逼真的教学情境。但是这些教学行为如果仍然是“满堂灌” 、 “一言堂” 、 “独角戏” ，那就是换汤不换药了，效果不会很大。其实，老师们早就被传统教学累苦了，老师们最想抛弃旧观念了，老师们最想采用新方法了。问题就是新课标实施到现在，至今没有找到一个行得通的能够取而代之的教