中学语文教学论文现代科技技术在语文教学中的应用

中学语文教学论文现代科技技术在语文教学中的应用中学语文教学论文现代科技技术在语文教学中的应用【摘要】现代科学技术和社会生活在很多方面已经达到很好地融合，尤其是在教育领域。广大教师充分认识到现代教育技术在教育中的重要地位，从而进一步推进我们教育现代化发展的进程。语文教学对于现代科技的应用更是淋漓尽致。在语文的听（看） 、说、读、写各方面，可以说达到完美结合。【关键词】现代技术 语文教学 时代国力的强大，经济的发展，现代化技术的突飞猛进，以及对现代化人才的需求不断增长，各种因素交合在一起。促使教育的全面发展。在发展的同时，现代化技术也融入到教学的方方面面。现代化教学手段应运而生。语文作为基础学科在科技的应用或是说对现代或教学手段的使用，在听（看） 、说、读、写这语文教学四大环节中都有涉及。很多学校的教学设施设备很先进，但大多数教师在教学中还是靠传统的方式来工作，每天都要从事大量极其繁重的重复性劳动，不能把现代化的教学手段作为常规性的教学手段，教学设备基本上属于装饰品，造成了人、财、物的浪费。英格尔斯曾说过“再完善的现代化制度和管理方法，再先进的技术工艺，也会在传统人的手中变为废纸一堆， ”因此，语文教学就应该利用其现代化设备，发挥现代科技在教学中的作用。让先进的科技设备帮助我们教学和学生的学习。下面我就语文教学的听（看） 、说、读、写与现代化的教学设备的结合，谈谈我的想法。一、音频，视频让听（看）充满情感采用多媒体技术中图像的变化、同步解说、色彩变化等手段传递教学内容。利用现代媒体技术的多样化，尊重学生独特的认知体验，体现语文教育的多元化。现代教育媒体能通过文字、图像、声音等将各种教学信息有机地组合在一起，利用其视听、时空、动态优势，通过创设情景，展示现象，虚拟现实等手段，引导学生入其境、通其心、感其情，它将静止、抽象、干涩的书面文字变为活泼、具体、有血有肉的直观形象，学生认知体验，产生情感，诱发探究动机，构建多元、多维、多角度的教学系统。在语文的教学中,就制作 flash 课件，利用丰富多彩的动画，形象生动地描述课文所反映的背景场景，便于学生直观理解事件发生的地点及作品的意境。使学生能身临其境，产生立体效应，同时通过启发性提问，引导学生积极开展思维，自我挖掘各图形或物体间的内在联系。音频，视频不但能彻底改变传统教学中的凭空想象、似有非有、难以理解的状况，同时也充分激发了学生学习的主观能动性，化被动为主动，从而产生良好的教学效果。利用多媒体技术音频、视频，综合处理功能，让学生通过看、听形象的深入到文章中去。去体会作品中作者的情感。音频、视频可以让一些抽象的事物具体化，便于我们的理解和作者达成共鸣。也可以引导学生积极思考，培养学生的比较思维，以及灵活运用已学知识的好习惯。如：在学习， 梦游天姥吟留别这样一片梦境般的作品时，利用一些音频、视频把奇幻的梦境演示出来学生就可以直观的了解作品，理解作品。通过多媒体的视频、音频可以使语文学习时，我们的理解插上大鹏的翅膀，进入到深邃的作者思想中去。中学语文教学论文现代科技技术在语文教学中的应用【摘要】现代科学技术和社会生活在很多方面已经达到很好地融合，尤其是在教育领域。广大教师充分认识到现代教育技术在教育中的重要地位，从而进一步推进我们教育现代化发展的进程。语文教学对于现代科技的应用更是淋漓尽致。在语文的听（看） 、说、读、写各方面，可以说达到完美结合。【关键词】现代技术 语文教学 时代国力的强大，经济的发展，现代化技术的突飞猛进，以及对现代化人才的需求不断增长，各种因素交合在一起。促使教育的全面发展。在发展的同时，现代化技术也融入到教学的方方面面。现代化教学手段应运而生。语文作为基础学科在科技的应用或是说对现代或教学手段的使用，在听（看） 、说、读、写这语文教学四大环节中都有涉及。很多学校的教学设施设备很先进，但大多数教师在教学中还是靠传统的方式来工作，每天都要从事大量极其繁重的重复性劳动，不能把现代化的教学手段作为常规性的教学手段，教学设备基本上属于装饰品，造成了人、财、物的浪费。英格尔斯曾说过“再完善的现代化制度和管理方法，再先进的技术工艺，也会在传统人的手中变为废纸一堆， ”因此，语文教学就应该利用其现代化设备，发挥现代科技在教学中的作用。让先进的科技设备帮助我们教学和学生的学习。下面我就语文教学的听（看） 、说、读、写与现代化的教学设备的结合，谈谈我的想法。一、音频，视频让听（看）充满情感采用多媒体技术中图像的变化、同步解说、色彩变化等手段传递教学内容。利用现代媒体技术的多样化，尊重学生独特的认知体验，体现语文教育的多元化。现代教育媒体能通过文字、图像、声音等将各种教学信息有机地组合在一起，利用其视听、时空、动态优势，通过创设情景，展示现象，虚拟现实等手段，引导学生入其境、通其心、感其情，它将静止、抽象、干涩的书面文字变为活泼、具体、有血有肉的直观形象，学生认知体验，产生情感，诱发探究动机，构建多元、多维、多角度的教学系统。在语文的教学中,就制作 flash 课件，利用丰富多彩的动画，形象生动地描述课文所反映的背景场景，便于学生直观理解事件发生的地点及作品的意境。使学生能身临其境，产生立体效应，同时通过启发性提问，引导学生积极开展思维，自我挖掘各图形或物体间的内在联系。音频，视频不但能彻底改变传统教学中的凭空想象、似有非有、难以理解的状况，同时也充分激发了学生学习的主观能动性，化被动为主动，从而产生良好的教学效果。利用多媒体技术音频、视频，综合处理功能，让学生通过看、听形象的深入到文章中去。去体会作品中作者的情感。音频、视频可以让一些抽象的事物具体化，便于我们的理解和作者达成共鸣。也可以引导学生积极思考，培养学生的比较思维，以及灵活运用已学知识的好习惯。如：在学习， 梦游天姥吟留别这样一片梦境般的作品时，利用一些音频、视频把奇幻的梦境演示出来学生就可以直观的了解作品，理解作品。通过多媒体的视频、音频可以使语文学习时，我们的理解插上大鹏的翅膀，进入到深邃的作者思想中去。中学语文教学论文现代科技技术在语文教学中的应用【摘要】现代科学技术和社会生活在很多方面已经达到很好地融合，尤其是在教育领域。广大教师充分认识到现代教育技术在教育中的重要地位，从而进一步推进我们教育现代化发展的进程。语文教学对于现代科技的应用更是淋漓尽致。在语文的听（看） 、说、读、写各方面，可以说达到完美结合。【关键词】现代技术 语文教学 时代国力的强大，经济的发展，现代化技术的突飞猛进，以及对现代化人才的需求不断增长，各种因素交合在一起。促使教育的全面发展。在发展的同时，现代化技术也融入到教学的方方面面。现代化教学手段应运而生。语文作为基础学科在科技的应用或是说对现代或教学手段的使用，在听（看） 、说、读、写这语文教学四大环节中都有涉及。很多学校的教学设施设备很先进，但大多数教师在教学中还是靠传统的方式来工作，每天都要从事大量极其繁重的重复性劳动，不能把现代化的教学手段作为常规性的教学手段，教学设备基本上属于装饰品，造成了人、财、物的浪费。英格尔斯曾说过“再完善的现代化制度和管理方法，再先进的技术工艺，也会在传统人的手中变为废纸一堆， ”因此，语文教学就应该利用其现代化设备，发挥现代科技在教学中的作用。让先进的科技设备帮助我们教学和学生的学习。下面我就语文教学的听（看） 、说、读、写与现代化的教学设备的结合，谈谈我的想法。一、音频，视频让听（看）充满情感采用多媒体技术中图像的变化、同步解说、色彩变化等手段传递教学内容。利用现代媒体技术的多样化，尊重学生独特的认知体验，体现语文教育的多元化。现代教育媒体能通过文字、图像、声音等将各种教学信息有机地组合在一起，利用其视听、时空、动态优势，通过创设情景，展示现象，虚拟现实等手段，引导学生入其境、通其心、感其情，它将静止、抽象、干涩的书面文字变为活泼、具体、有血有肉的直观形象，学生认知体验，产生情感，诱发探究动机，构建多元、多维、多角度的教学系统。在语文的教学中,就制作 flash 课件，利用丰富多彩的动画，形象生动地描述课文所反映的背景场景，便于学生直观理解事件发生的地点及作品的意境。使学生能身临其境，产生立体效应，同时通过启发性提问，引导学生积极开展思维，自我挖掘各图形或物体间的内在联系。音频，视频不但能彻底改变传统教学中的凭空想象、似有非有、难以理解的状况，同时也充分激发了学生学习的主观能动性，化被动为主动，从而产生良好的教学效果。利用多媒体技术音频、视频，综合处理功能，让学生通过看、听形象的深入到文章中去。去体会作品