中学政治优秀获奖论文用现代教育技术扮靓高中政治课堂

中学政治优秀获奖论文用现代教育技术扮靓高中政治课堂中学政治优秀获奖论文用现代教育技术扮靓高中政治课堂江苏省淮安市淮海中学吴红海【摘要】 以多媒体和网络技术为特征的现代教育技术，给基础教育教学改革带来了新的契机。在高中政治课堂教学中，运用现代教育技术手段可以解决许多常规教学手段不能解决的难题。本文通过四个方面的叙述，阐述了现代教育技术在高中政治课堂教学中的运用，即运用现代教育技术创设生动情境，激发学生学习兴趣；运用现代教育技术使抽象的道理生动化、具体化、生活化；运用现代教育技术使枯燥的例证情境化、大众化、形象化；运用现代教育技术丰富教学内容，扩大学生知识面,增强课堂教学的生机与活力。【关键词】 高中政治课堂；运用； 现代教育技术“未来教育=人脑+电脑+网络”钱学森。可见现代教育技术在教育教学活动中的重要性。思想政治课程标准（实验） 中提到：教师要充分利用现代教育技术，开发思想政治教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。在高中政治课堂教学改革中，运用现代教育技术冲破传统的教学框架，改变了传统政治课上“一张嘴、一本书、一支粉笔打天下”这种语言说教的教学模式，把道德行为与学生的生活、情感体验相结合，化成了一幅幅声形并茂生动有趣的画面。这样的画面在课堂中呈现，有效地激发了学生学习情感、兴趣和思维，提高了课堂效率。笔者通过对新课程理念的不断深入理解并结合自己的教学实践与探索，认识在高中思想政治课堂教学中运用现代教育技术有力地提高了课堂教学效果，具体表现在以下四个方面：一运用现代教育技术创设生动情境，激发学生学习兴趣。伟大的科学家爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。 ”高中政治教学面临的现实问题是具体的、纷繁复杂的，但课堂所学知识很多是纯理论性的，往往深奥、抽象。这带来了政治知识的抽象性与实际问题具体性之间的矛盾，也使得学生对政治课的学习兴趣不大。而在传统教学中，教师常常进行灌输式的教学，从理论到理论，学生则是被动地接受知识，这样一来，学生对政治课的学习就更谈不上兴趣了，这样的学习也缺乏应有的主动性、创造性。在高中政治课堂中运用现代教育技术手段，它可以有效地模拟现实情境，化静态为动态、化抽象为具体，将文字、音响、动画、图像等信息组合在一起，传送给学生，还可以自由拆卸，自由的放大、缩小，且不受时空限制，从而为学生营造了一个接触实际、探究知识的氛围，激发了学生的学习欲望。同时也有效地解决了政治知识的抽象性和实际问题的具体性之间的矛盾。例如本人在人教版教材高二生活与哲学第十二课实现人生价值一课教学中，运用多媒体来创设教学情境，整合优化政治课教学，激发学生的学习兴趣。XX 年在俄罗斯举办的索契冬奥会是学生热衷谈论的话题，提起我国体育健儿为祖国赢得了多少枚金牌，学生几乎都能答上来。所以我一开头就提出了这一问题：你们知道我国共获得多少块金牌，主要分布在哪些项目上，然后顺水推舟地说：我国的体育健儿为祖国赢得了荣誉，在奋力拼搏中实现了自己的人生价值。我相信我们每一位中国人，都会为中国健儿的出色表现而感到骄傲，我想你们一定想再欣赏一下我国体育健儿的风采吧！（播放体育健儿夺冠的片断）二运用现代教育技术使抽象的道理生动化、具体化、生活化。中学政治优秀获奖论文用现代教育技术扮靓高中政治课堂江苏省淮安市淮海中学吴红海【摘要】 以多媒体和网络技术为特征的现代教育技术，给基础教育教学改革带来了新的契机。在高中政治课堂教学中，运用现代教育技术手段可以解决许多常规教学手段不能解决的难题。本文通过四个方面的叙述，阐述了现代教育技术在高中政治课堂教学中的运用，即运用现代教育技术创设生动情境，激发学生学习兴趣；运用现代教育技术使抽象的道理生动化、具体化、生活化；运用现代教育技术使枯燥的例证情境化、大众化、形象化；运用现代教育技术丰富教学内容，扩大学生知识面,增强课堂教学的生机与活力。【关键词】 高中政治课堂；运用； 现代教育技术“未来教育=人脑+电脑+网络”钱学森。可见现代教育技术在教育教学活动中的重要性。思想政治课程标准（实验） 中提到：教师要充分利用现代教育技术，开发思想政治教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。在高中政治课堂教学改革中，运用现代教育技术冲破传统的教学框架，改变了传统政治课上“一张嘴、一本书、一支粉笔打天下”这种语言说教的教学模式，把道德行为与学生的生活、情感体验相结合，化成了一幅幅声形并茂生动有趣的画面。这样的画面在课堂中呈现，有效地激发了学生学习情感、兴趣和思维，提高了课堂效率。笔者通过对新课程理念的不断深入理解并结合自己的教学实践与探索，认识在高中思想政治课堂教学中运用现代教育技术有力地提高了课堂教学效果，具体表现在以下四个方面：一运用现代教育技术创设生动情境，激发学生学习兴趣。伟大的科学家爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。 ”高中政治教学面临的现实问题是具体的、纷繁复杂的，但课堂所学知识很多是纯理论性的，往往深奥、抽象。这带来了政治知识的抽象性与实际问题具体性之间的矛盾，也使得学生对政治课的学习兴趣不大。而在传统教学中，教师常常进行灌输式的教学，从理论到理论，学生则是被动地接受知识，这样一来，学生对政治课的学习就更谈不上兴趣了，这样的学习也缺乏应有的主动性、创造性。在高中政治课堂中运用现代教育技术手段，它可以有效地模拟现实情境，化静态为动态、化抽象为具体，将文字、音响、动画、图像等信息组合在一起，传送给学生，还可以自由拆卸，自由的放大、缩小，且不受时空限制，从而为学生营造了一个接触实际、探究知识的氛围，激发了学生的学习欲望。同时也有效地解决了政治知识的抽象性和实际问题的具体性之间的矛盾。例如本人在人教版教材高二生活与哲学第十二课实现人生价值一课教学中，运用多媒体来创设教学情境，整合优化政治课教学，激发学生的学习兴趣。XX 年在俄罗斯举办的索契冬奥会是学生热衷谈论的话题，提起我国体育健儿为祖国赢得了多少枚金牌，学生几乎都能答上来。所以我一开头就提出了这一问题：你们知道我国共获得多少块金牌，主要分布在哪些项目上，然后顺水推舟地说：我国的体育健儿为祖国赢得了荣誉，在奋力拼搏中实现了自己的人生价值。我相信我们每一位中国人，都会为中国健儿的出色表现而感到骄傲，我想你们一定想再欣赏一下我国体育健儿的风采吧！（播放体育健儿夺冠的片断）二运用现代教育技术使抽象的道理生动化、具体化、生活化。中学政治优秀获奖论文用现代教育技术扮靓高中政治课堂江苏省淮安市淮海中学吴红海【摘要】 以多媒体和网络技术为特征的现代教育技术，给基础教育教学改革带来了新的契机。在高中政治课堂教学中，运用现代教育技术手段可以解决许多常规教学手段不能解决的难题。本文通过四个方面的叙述，阐述了现代教育技术在高中政治课堂教学中的运用，即运用现代教育技术创设生动情境，激发学生学习兴趣；运用现代教育技术使抽象的道理生动化、具体化、生活化；运用现代教育技术使枯燥的例证情境化、大众化、形象化；运用现代教育技术丰富教学内容，扩大学生知识面,增强课堂教学的生机与活力。【关键词】 高中政治课堂；运用； 现代教育技术“未来教育=人脑+电脑+网络”钱学森。可见现代教育技术在教育教学活动中的重要性。思想政治课程标准（实验） 中提到：教师要充分利用现代教育技术，开发思想政治教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。在高中政治课堂教学改革中，运用现代教育技术冲破传统的教学框架，改变了传统政治课上“一张嘴、一本书、一支粉笔打天下”这种语言说教的教学模式，把道德行为与学生的生活、情感体验相结合，化成了一幅幅声形并茂生动有趣的画面。这样的画面在课堂中呈现，有效地激发了学生学习情感、兴趣和思维，提高了课堂效率。笔者通过对新课程理念的不断深入理解并结合自己的教学实践与探索，认识在高中思想政治课堂教学中运用现代教育技术有力地提高了课堂教学效果，具体表现在以下四个方面：一运用现代教育技术创设生动情境，激发学生学习兴趣。伟大的科学家爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。 ”高中政治教学面临的现实问题是具体的、纷繁复杂的，但课堂所学知识很多是纯理论性的，往往深奥、抽象。这带来了政治知识的抽象性与实际问题具体性之间的矛盾，也使得学生对政治课的学习兴趣不大。而在传统教学中，教师常常进行灌输式的教学，从理论到理论，学生则是被动地接受知识，这样一来，学生对政治课的学习就更谈不上兴趣了，这样的学习也缺乏应有的主动性、创造性。在高中政治课堂中运用现代教育技术手段，它可以有效地模拟现实情境，化静态为动态、化抽象为具体，将文字、音响、动画、图像等信息组合在一起，传送给学生，还可以自由拆卸，自由的放大、缩小，且不受时空限制，从而为学生营造了一个接触实际、探究知识的氛围，激发了学生的学习欲望。同时也有效地解决了政治知识的抽象性和实际问题的具体性之间的矛盾。例如本人在人教版教材高二生活与哲学第十二课实现人生价值一课教学中，运用多媒体来创设教学情境，整合优化政治课教学，激发学生的学习兴趣。XX 年在俄罗斯举办的索契冬奥会是学生热衷谈论的话题，提起我国体育健儿为