中班科学《有趣的弹性》教学设计案例和反思

中班科学有趣的弹性教学设计案例和反思活动内容:有趣的弹性活动目标：1、在操作探索活动中，感知物体的弹性。2、发现弹性的用途，并愿意表述自己发现的过程。3、激发幼儿对科学探索活动的兴趣。活动准备：弹簧、橡皮筋等有无弹性的物体若干，实验记录表、记号笔、PPT 等。活动过程：一、设疑：观看 PPT，让幼儿更感兴趣，激发幼儿好奇心与求知欲望。二、幼儿分组自由探索活动材料，感知物体弹性。放一些轻音乐，让幼儿在相对宽松的氛围中进行自由探索活动：（1）探索气球、袜子、海绵、木棒等有无弹性，让孩子通过自己和同伴亲自体验，互相交流获得感性经验，感知物体的弹性。（2）鼓励幼儿大胆与同伴交流及合作，了解弹性的基本特征。渗透幼儿大胆表现，把经验和技能传达给同伴。（3）给幼儿独立表达的机会，请个别幼儿来发言， “你是如何做的？它有没有弹性？”三、师总结：这些东西真有趣，用力（借助外力时）会变形，不用力时又恢复了原来的样子，这就是物体的弹性。四、再次投放物品，让幼儿进一步感知物体的弹性，巩固对弹性的认识。（1）用 PPT 介绍实验操作记录表。（2）分组再次进行操作巩固对弹性的认识，并对操作结果进行记录。五、联系生活了解弹性的用途及对人们的帮助。（1）找一找自己身上有弹性的物品。（2）放 PPT，了解弹性对人们的帮助。六、结束：老师把所投放的材料放在科学区，在区域活动中自己可以再玩一玩、试一试。活动内容:有趣的弹性活动目标：1、在操作探索活动中，感知物体的弹性。2、发现弹性的用途，并愿意表述自己发现的过程。3、激发幼儿对科学探索活动的兴趣。活动准备：弹簧、橡皮筋等有无弹性的物体若干，实验记录表、记号笔、PPT 等。活动过程：一、设疑：观看 PPT，让幼儿更感兴趣，激发幼儿好奇心与求知欲望。二、幼儿分组自由探索活动材料，感知物体弹性。放一些轻音乐，让幼儿在相对宽松的氛围中进行自由探索活动：（1）探索气球、袜子、海绵、木棒等有无弹性，让孩子通过自己和同伴亲自体验，互相交流获得感性经验，感知物体的弹性。（2）鼓励幼儿大胆与同伴交流及合作，了解弹性的基本特征。渗透幼儿大胆表现，把经验和技能传达给同伴。（3）给幼儿独立表达的机会，请个别幼儿来发言， “你是如何做的？它有没有弹性？”三、师总结：这些东西真有趣，用力（借助外力时）会变形，不用力时又恢复了原来的样子，这就是物体的弹性。四、再次投放物品，让幼儿进一步感知物体的弹性，巩固对弹性的认识。（1）用 PPT 介绍实验操作记录表。（2）分组再次进行操作巩固对弹性的认识，并对操作结果进行记录。五、联系生活了解弹性的用途及对人们的帮助。（1）找一找自己身上有弹性的物品。（2）放 PPT，了解弹性对人们的帮助。六、结束：老师把所投放的材料放在科学区，在区域活动中自己可以再玩一玩、试一试。活动内容:有趣的弹性活动目标：1、在操作探索活动中，感知物体的弹性。2、发现弹性的用途，并愿意表述自己发现的过程。3、激发幼儿对科学探索活动的兴趣。活动准备：弹簧、橡皮筋等有无弹性的物体若干，实验记录表、记号笔、PPT 等。活动过程：一、设疑：观看 PPT，让幼儿更感兴趣，激发幼儿好奇心与求知欲望。二、幼儿分组自由探索活动材料，感知物体弹性。放一些轻音乐，让幼儿在相对宽松的氛围中进行自由探索活动：（1）探索气球、袜子、海绵、木棒等有无弹性，让孩子通过自己和同伴亲自体验，互相交流获得感性经验，感知物体的弹性。（2）鼓励幼儿大胆与同伴交流及合作，了解弹性的基本特征。渗透幼儿大胆表现，把经验和技能传达给同伴。（3）给幼儿独立表达的机会，请个别幼儿来发言， “你是如何做的？它有没有弹性？”三、师总结：这些东西真有趣，用力（借助外力时）会变形，不用力时又恢复了原来的样子，这就是物体的弹性。四、再次投放物品，让幼儿进一步感知物体的弹性，巩固对弹性的认识。（1）用 PPT 介绍实验操作记录表。（2）分组再次进行操作巩固对弹性的认识，并对操作结果进行记录。五、联系生活了解弹性