中学老师区域化集群式基地培训心得体会

中学老师区域化集群式基地培训心得体会中学老师区域化集群式基地培训心得体会海口十中 洪少萍XX 年 9月 29日参加海口市教育研究培训院组织的全体学科组长基地培训，陈素梅副院长的讲座深深触动了这我这颗麻木的心，反思教师角色定位的转变和教师的七大素养，对我们未来教师有了新要求。把政治纪律、政治规矩放在重要位置。 教师是知识的传承者、社会主流价值观念的代言人，肩负着学生“成人”的使命，在政治立场上需要旗帜鲜明。无论是党员教师还是非党员教师，都应该把守纪律、讲规矩摆在重要位置。把适应变革作为常态。改革只有进行时，没有完成时；改革以后所面临的问题并不见得比改革以前要少，这已成为事实。对教师来说，在教育教学活动中，要切实树立教育没有终极观念的基本观点。要认识到教育教学改革是长期的，没有尽头的。 改革总是随着时代的发展而发展，随着时代的变化而变化，改革也总是由浅入深、层层递进的。教师要经常检视自身教育教学观念存在的缺陷与不当并及时加以调整。把学习当作生活方式。教育学的逻辑起点之一或者说最重要的逻辑起点就是学习，由学而至教，由教而至成长，由成长而至成人。以前，我们定义学校的时候，是从学生的学习角度出发的；在今天，学校已不再单一指学生的学，也是指教师的学，是教师与学生的共同学习、结伴成长。 与专业水平高的教师打交道，总是给我们留有这样的深刻印象：她热爱学习、酷爱读书，学习欲望强烈，持续学习能力强，善于通过学习反求诸己，变革自身。教师真正把学习当作生活习惯、当作精神追求了，本领恐慌不再，能力素质也会不断得到提升与发展。中学老师区域化集群式基地培训心得体会海口十中 洪少萍XX 年 9月 29日参加海口市教育研究培训院组织的全体学科组长基地培训，陈素梅副院长的讲座深深触动了这我这颗麻木的心，反思教师角色定位的转变和教师的七大素养，对我们未来教师有了新要求。把政治纪律、政治规矩放在重要位置。 教师是知识的传承者、社会主流价值观念的代言人，肩负着学生“成人”的使命，在政治立场上需要旗帜鲜明。无论是党员教师还是非党员教师，都应该把守纪律、讲规矩摆在重要位置。把适应变革作为常态。改革只有进行时，没有完成时；改革以后所面临的问题并不见得比改革以前要少，这已成为事实。对教师来说，在教育教学活动中，要切实树立教育没有终极观念的基本观点。要认识到教育教学改革是长期的，没有尽头的。 改革总是随着时代的发展而发展，随着时代的变化而变化，改革也总是由浅入深、层层递进的。教师要经常检视自身教育教学观念存在的缺陷与不当并及时加以调整。把学习当作生活方式。教育学的逻辑起点之一或者说最重要的逻辑起点就是学习，由学而至教，由教而至成长，由成长而至成人。以前，我们定义学校的时候，是从学生的学习角度出发的；在今天，学校已不再单一指学生的学，也是指教师的学，是教师与学生的共同学习、结伴成长。 与专业水平高的教师打交道，总是给我们留有这样的深刻印象：她热爱学习、酷爱读书，学习欲望强烈，持续学习能力强，善于通过学习反求诸己，变革自身。教师真正把学习当作生活习惯、当作精神追求了，本领恐慌不再，能力素质也会不断得到提升与发展。中学老师区域化集群式基地培训心得体会海口十中 洪少萍XX 年 9月 29日参加海口市教育研究培训院组织的全体学科组长基地培训，陈素梅副院长的讲座深深触动了这我这颗麻木的心，反思教师角色定位的转变和教师的七大素养，对我们未来教师有了新要求。把政治纪律、政治规矩放在重要位置。 教师是知识的传承者、社会主流价值观念的代言人，肩负着学生“成人”的使命，在政治立场上需要旗帜鲜明。无论是党员教师还是非党员教师，都应该把守纪律、讲规矩摆在重要位置。把适应变革作为常态。改革只有进行时，没有完成时；改革以后所面临的问题并不见得比改革以前要少，这已成为事实。对教师来说，在教育教学活动中，要切实树立教育没有终极观念的基本观点。要认识到教育教学改革是长期的，没有尽头的。 改革总是随着时代的发展而发展，随着时代的变化而变化，改革也总是由浅入深、层层递进的。教师要经常检视自身教育教学观念存在的缺陷与不当并及时加以调整。把学习当作生活方式。教育学的逻辑起点之一或者说最重要的逻辑起点就是学习，由学而至教，由教而至成长，由成长而至成人。以前，我们定义学校的时候，是从学生的学习角度出发的；在今天，学校已不再单一指学生的学，也是指教师的学，是教师与学生的共同学习、结伴成长。 与专业水平高的教师打交道，总是给我们