中学语文《共工怒触不周山》教学设计

中学语文共工怒触不周山教学设计中学语文共工怒触不周山教学设计陵水思源实验初级中学 许静一教学目标1.反复诵读，背诵课文，积累文言词汇。2. 读懂课文大意，理解课文内容。3.体会古人探索、征服大自然的愿望和意志。教学重点读懂课文大意，理解课文内容。教学难点体会古人探索、征服大自然的愿望和意志。教学方法讲解法、合作探究法教学过程一、导入新课上一节课我们学习了短文两篇中的第一篇夸父逐日 ，从中我们了解到了夸父是一个怎样的神话人物？（学生答）这一节课我们来学习第二篇共工怒触不周山 ，看一看这个人物又是怎样的呢？二、作品简介三、相关资料介绍共工与颛顼的故事。四、整体感知学生先齐读课文，对课文内容有大致的了解，再听范读，注意听清楚字音和节奏，再齐读课文，尽量做到有感情地朗读课文。五、疏通文意1、联系前几篇学过的文言文知识，借助下面注释，运用手头的古汉语字典，可运用加字法、换字法；同时，把原文省略的的成分补充上去。2、自己无法解决的，前后桌可以相互探讨。3、教师补充，纠正。六、质疑探究1、 “怒而触不周之山 ”一句中的“怒”字表现了共工怎样的性格特点？教师明确： “怒”字表现了共工的豪气、勇敢；也反映出他性格的暴躁、刚烈。2、了解文章的内容之后，在你的心目中，共工是一个怎样的人？教师明确：勇敢坚强，敢于挑战权威，愿意牺牲自己来改造山河，具有大无畏的英雄气概。3、比较两篇短文，夸父和共工共同的特点是什么？教师明确：夸父和共工都很勇敢、坚强，敢于挑战权威。夸父和共工都愿意牺牲自己来为人类造福。他们都是神话传说中华夏民族的英雄。六、背诵课文七、拓展延伸八、课堂小结本文主要记述陈元方和来客的一段对话。通过对话，表现了陈元方聪颖机智、懂礼识仪，告诉我们重礼守信的重要性。九、布置作业做练习册第 63 页“理解与鉴赏。中学语文共工怒触不周山教学设计陵水思源实验初级中学 许静一教学目标1.反复诵读，背诵课文，积累文言词汇。2. 读懂课文大意，理解课文内容。3.体会古人探索、征服大自然的愿望和意志。教学重点读懂课文大意，理解课文内容。教学难点体会古人探索、征服大自然的愿望和意志。教学方法讲解法、合作探究法教学过程一、导入新课上一节课我们学习了短文两篇中的第一篇夸父逐日 ，从中我们了解到了夸父是一个怎样的神话人物？（学生答）这一节课我们来学习第二篇共工怒触不周山 ，看一看这个人物又是怎样的呢？二、作品简介三、相关资料介绍共工与颛顼的故事。四、整体感知学生先齐读课文，对课文内容有大致的了解，再听范读，注意听清楚字音和节奏，再齐读课文，尽量做到有感情地朗读课文。五、疏通文意1、联系前几篇学过的文言文知识，借助下面注释，运用手头的古汉语字典，可运用加字法、换字法；同时，把原文省略的的成分补充上去。2、自己无法解决的，前后桌可以相互探讨。3、教师补充，纠正。六、质疑探究1、 “怒而触不周之山 ”一句中的“怒”字表现了共工怎样的性格特点？教师明确： “怒”字表现了共工的豪气、勇敢；也反映出他性格的暴躁、刚烈。2、了解文章的内容之后，在你的心目中，共工是一个怎样的人？教师明确：勇敢坚强，敢于挑战权威，愿意牺牲自己来改造山河，具有大无畏的英雄气概。3、比较两篇短文，夸父和共工共同的特点是什么？教师明确：夸父和共工都很勇敢、坚强，敢于挑战权威。夸父和共工都愿意牺牲自己来为人类造福。他们都是神话传说中华夏民族的英雄。六、背诵课文七、拓展延伸八、课堂小结本文主要记述陈元方和来客的一段对话。通过对话，表现了陈元方聪颖机智、懂礼识仪，告诉我们重礼守信的重要性。九、布置作业做练习册第 63 页“理解与鉴赏。中学语文共工怒触不周山教学设计陵水思源实验初级中学 许静一教学目标1.反复诵读，背诵课文，积累文言词汇。2. 读懂课文大意，理解课文内容。3.体会古人探索、征服大自然的愿望和意志。教学重点读懂课文大意，理解课文内容。教学难点体会古人探索、征服大自然的愿望和意志。教学方法讲解法、合作探究法教学过程一、导入新课上一节课我们学习了短文两篇中的第一篇夸父逐日 ，从中我们了解到了夸父是一个怎样的神话人物？（学生答）这一节课我们来学习第二篇共工怒触不周山 ，看一看这个人物又是怎样的呢？二、作品简介三、相关资料介绍共工与颛顼的故事。四、整体感知学生先齐读课文，对课文内容有大致的了解，再听范读，注意听清楚字音和节奏，再齐读课文，尽量做到有感情地朗读课文。五、疏通文意1、联系前几篇学过的文言文知识，借助下面注释，运用手头的古汉语字典，可运用加字法、换字法；同时，把原文省略的的成分补充上去。2、自己无法解决的，前后桌可以相互探讨。3、教师补充，纠正。六、质疑探究1、 “怒而触不周之山 ”一句中的“怒”字表现了共工怎样的性格特点？教师明确： “怒”字表现了共工的豪气、勇敢；也反映出他性格的暴躁、刚烈。2、了解文章的内容之后，在你的心目中，共工是一个怎样的人？教师明确：勇敢坚强，敢于挑战权威，愿意牺牲自己来改造山河，具有大无畏的英雄气概。3、比较两篇短文，夸父和共工共同的特点是什么？教师明确：夸父和共工都很勇敢、坚强，敢于挑战权威。夸父和共工都愿意牺牲自己来为人类造