中班美术活动优质课教案设计《小花猫》

中班美术活动优质课教案设计小花猫教学目标1初步尝试用简单的线条画出小花猫，掌握儿歌内容。2通过诗画教学的方式掌握绘画的步骤，并能在模仿的基础上进行创造。3在边唱边画的过程中体验诗画绘画的乐趣。活动准备1 小猫咪分解步骤图，小花猫字卡一张。2画笔、彩色画纸若干， 小花猫MP3 音乐一段。活动过程一、儿歌导入，引发兴趣1师：今天老师带来了一支神奇的小画笔，它的本领可大了，能变出小朋友喜欢的东西，看仔细了！（教师边念儿歌边绘画）2师：你们瞧，小画笔变出了什么？（小花猫）是不是很神奇啊？想不想再来看老师变一变？这一次，老师请小朋友用眼睛仔细看，小耳朵仔细听，吴老师在画小花猫的时候，唱了什么又画了什么，好吗？（教师边演唱边绘画）二、理解儿歌内容，初步掌握绘画的步骤1师：你听到歌曲里唱了什么？（幼儿回答）2师根据幼儿的回答，分析歌词所变出的小花猫对应的部位，并将对应的步骤图按照次序排列。师生通过徒手练习、集体学唱歌曲等多种方法掌握绘画的步骤。三、幼儿练习，尝试按照儿歌的内容绘画1交代绘画要求，师鼓励幼儿在模仿教师的基础上进行创造。2幼儿绘画，教师为不同层次的幼儿提供不同的操作材料，教师巡回指导，重点指导能力较弱的幼儿。3作品展示：将幼儿先完成的作品放置于作品栏中。四、讲评1师：你喜欢哪只小花猫？为什么？2师根据幼儿的回答及时肯定幼儿，对于有创造性的作品教师要及时鼓励。五、结束师：今天我们用神奇的小画笔变出了小花猫，回家后请小朋友们再想想，好听的儿歌还能变出什么，好吗？活动延伸：尝试用诗画的方法画出其他一些图案（如狮子、西瓜等） 。附儿歌：歌曲机器猫曲调：一个圆圆盘子上（脑袋） 放着一块小蛋糕，（鼻子）还有两粒巧克力豆（眼睛） 它的味道真正好，（嘴巴）忽然听见一声喵（耳朵） 根根胡须翘起来，（胡须）请你猜猜它是动物中的哪一位？（你看它呀变成会捉老鼠的小花猫。 ）教学目标1初步尝试用简单的线条画出小花猫，掌握儿歌内容。2通过诗画教学的方式掌握绘画的步骤，并能在模仿的基础上进行创造。3在边唱边画的过程中体验诗画绘画的乐趣。活动准备1 小猫咪分解步骤图，小花猫字卡一张。2画笔、彩色画纸若干， 小花猫MP3 音乐一段。活动过程一、儿歌导入，引发兴趣1师：今天老师带来了一支神奇的小画笔，它的本领可大了，能变出小朋友喜欢的东西，看仔细了！（教师边念儿歌边绘画）2师：你们瞧，小画笔变出了什么？（小花猫）是不是很神奇啊？想不想再来看老师变一变？这一次，老师请小朋友用眼睛仔细看，小耳朵仔细听，吴老师在画小花猫的时候，唱了什么又画了什么，好吗？（教师边演唱边绘画）二、理解儿歌内容，初步掌握绘画的步骤1师：你听到歌曲里唱了什么？（幼儿回答）2师根据幼儿的回答，分析歌词所变出的小花猫对应的部位，并将对应的步骤图按照次序排列。师生通过徒手练习、集体学唱歌曲等多种方法掌握绘画的步骤。三、幼儿练习，尝试按照儿歌的内容绘画1交代绘画要求，师鼓励幼儿在模仿教师的基础上进行创造。2幼儿绘画，教师为不同层次的幼儿提供不同的操作材料，教师巡回指导，重点指导能力较弱的幼儿。3作品展示：将幼儿先完成的作品放置于作品栏中。四、讲评1师：你喜欢哪只小花猫？为什么？2师根据幼儿的回答及时肯定幼儿，对于有创造性的作品教师要及时鼓励。五、结束师：今天我们用神奇的小画笔变出了小花猫，回家后请小朋友们再想想，好听的儿歌还能变出什么，好吗？活动延伸：尝试用诗画的方法画出其他一些图案（如狮子、西瓜等） 。附儿歌：歌曲机器猫曲调：一个圆圆盘子上（脑袋） 放着一块小蛋糕，（鼻子）还有两粒巧克力豆（眼睛） 它的味道真正好，（嘴巴）忽然听见一声喵（耳朵） 根根胡须翘起来，（胡须）请你猜猜它是动物中的哪一位？（你看它呀变成会捉老鼠的小花猫。 ）教学目标1初步尝试用简单的线条画出小花猫，掌握儿歌内容。2通过诗画教学的方式掌握绘画的步骤，并能在模仿的基础上进行创造。3在边唱边画的过程中体验诗画绘画的乐趣。活动准备1 小猫咪分解步骤图，小花猫字卡一张。2画笔、彩色画纸若干， 小花猫MP3 音乐一段。活动过程一、儿歌导入，引发兴趣1师：今天老师带来了一支神奇的小画笔，它的本领可大了，能变出小朋友喜欢的东西，看仔细了！（教师边念儿歌边绘画）2师：你们瞧，小画笔变出了什么？（小花猫）是不是很神奇啊？想不想再来看老师变一变？这一次，老师请小朋友用眼睛仔细看，小耳朵仔细听，吴老师在画小花猫的时候，唱了什么又画了什么，好吗？（教师边演唱边绘画）二、理解儿歌内容，初步掌握绘画的步骤1师：你听到歌曲里唱了什么？（幼儿回答）2师根据幼儿的回答，分析歌词所变出的小花猫对应的部位，并将对应的步骤图按照次序排列。师生通过徒手练习、集体学唱歌曲等多种方法掌握绘画的步骤。三、幼儿练习，尝试按照儿歌的内容绘画1交代绘画要求，师鼓励幼儿在模仿教师的基础上进行创造。2幼儿绘画，教师为不同层次的幼儿提供不同的操作材料，教师巡回指导，重点指导能力较弱的幼儿。3作品展示：将幼儿先完成的作品放置于作品栏中。四、讲评1师：你喜欢哪只小花猫？为什么？2师根据幼儿的回答及时肯定幼儿，对于有创造性的作品教师要及时鼓励。五、结束师：今天我们用神奇的小画笔变出了小花猫，回家后请小朋友们再想想，好听的儿歌还能变出什么，好吗？活动延伸：尝试用诗画的方法画出其他一些图案（如狮子、西瓜等） 。附