中班英语活动教学设计《变脸》

中班英语活动教学设计变脸活动目标：1、激发幼儿学习英语的兴趣，积极主动地参与英语活动，体验英语活动的乐趣。2、学习单词 Langh笑、Cry 哭、Angry 生气的发音，能运用所学单词游戏。3、尝试运用英语进行简单交往，初步萌发英语思维。活动重点：学习单词 Laugh笑、Cry 哭、Angry 生气的正确发音，理解其意义。活动难点：能运用所学单词游戏。活动准备：1、物质准备：变脸课件，油彩若干，镜子一面。2、知识准备：幼儿已有一定英语交往经验，能完成基本的日常对话；会玩游戏：Change。活动过程：开始部分：复习已有知识经验。通过英语歌曲： Let point. 导入活动，初步感知表情特点。基本部分一、学习单词 Laugh笑、Cry 哭、Angry 生气的发音，并理解其意义。1、播放课件“变脸” ，以游戏的形式让幼儿轻松体验 Laugh笑、Cry 哭、Angry 生气，并鼓励幼儿大胆地说单词。2、游戏：“Change Change Change， Stop .”3、游戏：“Do what I say. ”4、运用小朋友自己的表情照片进行游戏。二、 运用所学单词进行游戏。（1）教师扮演变脸王，通过游戏：“看谁变得快”帮助幼儿将所学知识大胆运用到游戏中。（2）鼓励幼儿运用油彩在自己脸上画脸参与“变脸游戏” 。并在镜子前大胆表现自己，大胆地说出自己的表情。结束部分音乐游戏：“化妆舞会” 。通过游戏让幼儿感受英语活动的快乐。活动目标：1、激发幼儿学习英语的兴趣，积极主动地参与英语活动，体验英语活动的乐趣。2、学习单词 Langh笑、Cry 哭、Angry 生气的发音，能运用所学单词游戏。3、尝试运用英语进行简单交往，初步萌发英语思维。活动重点：学习单词 Laugh笑、Cry 哭、Angry 生气的正确发音，理解其意义。活动难点：能运用所学单词游戏。活动准备：1、物质准备：变脸课件，油彩若干，镜子一面。2、知识准备：幼儿已有一定英语交往经验，能完成基本的日常对话；会玩游戏：Change。活动过程：开始部分：复习已有知识经验。通过英语歌曲： Let point. 导入活动，初步感知表情特点。基本部分一、学习单词 Laugh笑、Cry 哭、Angry 生气的发音，并理解其意义。1、播放课件“变脸” ，以游戏的形式让幼儿轻松体验 Laugh笑、Cry 哭、Angry 生气，并鼓励幼儿大胆地说单词。2、游戏：“Change Change Change， Stop .”3、游戏：“Do what I say. ”4、运用小朋友自己的表情照片进行游戏。二、 运用所学单词进行游戏。（1）教师扮演变脸王，通过游戏：“看谁变得快”帮助幼儿将所学知识大胆运用到游戏中。（2）鼓励幼儿运用油彩在自己脸上画脸参与“变脸游戏” 。并在镜子前大胆表现自己，大胆地说出自己的表情。结束部分音乐游戏：“化妆舞会” 。通过游戏让幼儿感受英语活动的快乐。活动目标：1、激发幼儿学习英语的兴趣，积极主动地参与英语活动，体验英语活动的乐趣。2、学习单词 Langh笑、Cry 哭、Angry 生气的发音，能运用所学单词游戏。3、尝试运用英语进行简单交往，初步萌发英语思维。活动重点：学习单词 Laugh笑、Cry 哭、Angry 生气的正确发音，理解其意义。活动难点：能运用所学单词游戏。活动准备：1、物质准备：变脸课件，油彩若干，镜子一面。2、知识准备：幼儿已有一定英语交往经验，能完成基本的日常对话；会玩游戏：Change。活动过程：开始部分：复习已有知识经验。通过英语歌曲： Let point. 导入活动，初步感知表情特点。基本部分一、学习单词 Laugh笑、Cry 哭、Angry 生气的发音，并理解其意义。1、播放课件“变脸” ，以游戏的形式让幼儿轻松体验 Laugh笑、Cry 哭、Angry 生气，并鼓励幼儿大胆地说单词。2、游戏：“Change Change Change， Stop .”3、游戏：“Do what I say. ”4、运用小朋友自己的表情照片进行游戏。二、 运用所学单词进行游戏。（1）教师扮演变脸王，通过游戏：“看谁变得快”帮助幼儿将所学知识大胆运