中班语文教学设计-国韵诵读

中班语文教学设计:国韵诵读中班语文教学设计:国韵诵读作者：尚海燕/来源：滨州一棉幼儿园教学目标：1、背诵识字词：（1）篇：能发音准确的背诵本课内容。（2）词：(a)认识“阳光、花朵、开放、万紫千红、色彩、彩蝶”6 个词。(b)能用“阳光” “花朵”分别造句说话，达到一句话主谓宾说完整。（3）字：认识“阳、光、放、斗、红、色、香、彩、气、明、开、争”12 个字。2、人格修养：让幼儿感受春天大自然的美好。3、知识传送：对于 6 个词中不好理解的加以讲解。4、看图说话：一次发言能说 23 句话以上，能表达一个意思。同时目标：1、萌发幼儿热爱大自然的情感，了解春季的特征。2、教育幼儿要保护环境、保护花草树木。教学用具：双字卡片、教学挂图、小贴画教学过程：第一学时一、调整状态、导入课堂律动；手指歌拇指最大是爸爸，爸爸开汽车，嘀嘀嘀；爸爸旁边是妈妈，妈妈洗衣，搓搓搓；个子最高是哥哥，哥哥拍球，嘭嘭嘭；哥哥旁边是姐姐，姐姐跳舞，啦啦啦；个子最小就是我，我敲小鼓，咚咚咚。二、整体输入复习上一次课的内容（1）教师范读（2）教师领读A 匀速跟老师读三遍B 男小朋友读C 女小朋友读D 小朋友跟老师竞赛读E 学老师把小魔棒拿出来点着读两次F 吹着小螺号来读G 快速读H 慢速读J 整体齐读（3）第一次建立脑图像三、字词分割a)接尾巴b)飞词尾c)半空板指读d)飞词头e)第二次建立脑图像f)空板指读四、定位识字a)抽认字卡（先顺抽，后混抽）b)点字游戏c)谁不见了中班语文教学设计:国韵诵读作者：尚海燕/来源：滨州一棉幼儿园教学目标：1、背诵识字词：（1）篇：能发音准确的背诵本课内容。（2）词：(a)认识“阳光、花朵、开放、万紫千红、色彩、彩蝶”6 个词。(b)能用“阳光” “花朵”分别造句说话，达到一句话主谓宾说完整。（3）字：认识“阳、光、放、斗、红、色、香、彩、气、明、开、争”12 个字。2、人格修养：让幼儿感受春天大自然的美好。3、知识传送：对于 6 个词中不好理解的加以讲解。4、看图说话：一次发言能说 23 句话以上，能表达一个意思。同时目标：1、萌发幼儿热爱大自然的情感，了解春季的特征。2、教育幼儿要保护环境、保护花草树木。教学用具：双字卡片、教学挂图、小贴画教学过程：第一学时一、调整状态、导入课堂律动；手指歌拇指最大是爸爸，爸爸开汽车，嘀嘀嘀；爸爸旁边是妈妈，妈妈洗衣，搓搓搓；个子最高是哥哥，哥哥拍球，嘭嘭嘭；哥哥旁边是姐姐，姐姐跳舞，啦啦啦；个子最小就是我，我敲小鼓，咚咚咚。二、整体输入复习上一次课的内容（1）教师范读（2）教师领读A 匀速跟老师读三遍B 男小朋友读C 女小朋友读D 小朋友跟老师竞赛读E 学老师把小魔棒拿出来点着读两次F 吹着小螺号来读G 快速读H 慢速读J 整体齐读（3）第一次建立脑图像三、字词分割a)接尾巴b)飞词尾c)半空板指读d)飞词头e)第二次建立脑图像f)空板指读四、定位识字a)抽认字卡（先顺抽，后混抽）b)点字游戏c)谁不见了中班语文教学设计:国韵诵读作者：尚海燕/来源：滨州一棉幼儿园教学目标：1、背诵识字词：（1）篇：能发音准确的背诵本课内容。（2）词：(a)认识“阳光、花朵、开放、万紫千红、色彩、彩蝶”6 个词。(b)能用“阳光” “花朵”分别造句说话，达到一句话主谓宾说完整。（3）字：认识“阳、光、放、斗、红、色、香、彩、气、明、开、争”12 个字。2、人格修养：让幼儿感受春天大自然的美好。3、知识传送：对于 6 个词中不好理解的加以讲解。4、看图说话：一次发言能说 23 句话以上，能表达一个意思。同时目标：1、萌发幼儿热爱大自然的情感，了解春季的特征。2、教育幼儿要保护环境、保护花草树木。教学用具：双字卡片、教学挂图、小贴画教学过程：第一学时一、调整状态、导入课堂律动；手指歌拇指最大是爸爸，爸爸开汽车，嘀嘀嘀；爸爸旁边是妈妈，妈妈洗衣，搓搓搓；个子最高是哥哥，哥哥拍球，嘭嘭嘭；哥哥旁边是姐姐，姐姐跳舞，啦啦啦；个子最小就是我，我敲小鼓，咚咚咚。二、整体输入复习上一次课的内容（1）教师范读（2）教师领读A 匀速跟老师读三遍B 男小朋友读C 女小朋友读D 小朋友跟老师竞赛读E 学老师把小魔棒拿出来点着读两次F 吹着小螺号来读G 快速读H 慢速读J