中班数学展示课教学设计：礼物送给好妈妈

中班数学展示课教学设计：礼物送给好妈妈活动目标：认识数字 8，感知数量和数字之间的关系。能感受数字与生活之间的联系。活动准备：自制 PPT幼儿活动材料数学第 7 页8 躲在哪里，蜡笔。活动过程：PPT 图片：八个妈妈和八个孩子，导入活动。师:有一些漂亮的妈妈们生日快到了，我们一起来认识一下吧！（引导幼儿数一数）师：8 个妈妈每人都有一个孩子，那他们一共有几个孩子？师：有 8 个孩子是好朋友，他们准备一起去商店买同样的礼物送给自己的妈妈呢，我们快去看看吧！结合 PPT，目测点数 8 以内的数量。师：看一看，商场里有什么商品？（包包、鲜花、衣服、裙子、手套等）师：想一想，8 个妈妈过生日他们需要准备几份礼物？师：什么商品正好是 8 样？（包包、裙子）讨论：能买 8 只手套送给 8 个妈妈吗？为什么？（不能，手套是一双一双的，8 只手套只够 4 个人戴。 ）师：如果他们想选购其他东西，但数量不够，有什么办法吗？（请商场进货）师：现在商场里有几朵鲜花、几件衣服、几只手套？还需要准备多少东西？认识数字 8，感知数量和数字之间的关系。师：现在商场里有 8 朵鲜花、8 副手套、8件衣服、8 只皮包、8 条裙子，他们都可以用哪一个数字来表示？（出示数字 8）师：8 像什么？你在什么地方看到过？师：数字“8”还可以表示什么？（8 个生日蛋糕、8 位小朋友）幼儿观察幼儿活动材料数学第 7 页8躲在哪里上半部分的内容，观察图中物品的数量，给数量是 8 的物品涂上颜色。幼儿操作，教师巡回指导。检查与评价联系实际生活，进一步认识数字 8。请幼儿说说平时还在哪些地方见到过数字8。结合 PPT，引导幼儿寻找生活中的数字 8。如车牌上、电梯里、门牌上、遥控器上等等。活动目标：认识数字 8，感知数量和数字之间的关系。能感受数字与生活之间的联系。活动准备：自制 PPT幼儿活动材料数学第 7 页8 躲在哪里，蜡笔。活动过程：PPT 图片：八个妈妈和八个孩子，导入活动。师:有一些漂亮的妈妈们生日快到了，我们一起来认识一下吧！（引导幼儿数一数）师：8 个妈妈每人都有一个孩子，那他们一共有几个孩子？师：有 8 个孩子是好朋友，他们准备一起去商店买同样的礼物送给自己的妈妈呢，我们快去看看吧！结合 PPT，目测点数 8 以内的数量。师：看一看，商场里有什么商品？（包包、鲜花、衣服、裙子、手套等）师：想一想，8 个妈妈过生日他们需要准备几份礼物？师：什么商品正好是 8 样？（包包、裙子）讨论：能买 8 只手套送给 8 个妈妈吗？为什么？（不能，手套是一双一双的，8 只手套只够 4 个人戴。 ）师：如果他们想选购其他东西，但数量不够，有什么办法吗？（请商场进货）师：现在商场里有几朵鲜花、几件衣服、几只手套？还需要准备多少东西？认识数字 8，感知数量和数字之间的关系。师：现在商场里有 8 朵鲜花、8 副手套、8件衣服、8 只皮包、8 条裙子，他们都可以用哪一个数字来表示？（出示数字 8）师：8 像什么？你在什么地方看到过？师：数字“8”还可以表示什么？（8 个生日蛋糕、8 位小朋友）幼儿观察幼儿活动材料数学第 7 页8躲在哪里上半部分的内容，观察图中物品的数量，给数量是 8 的物品涂上颜色。幼儿操作，教师巡回指导。检查与评价联系实际生活，进一步认识数字 8。请幼儿说说平时还在哪些地方见到过数字8。结合 PPT，引导幼儿寻找生活中的数字 8。如车牌上、电梯里、门牌上、遥控器上等等。活动目标：认识数字 8，感知数量和数字之间的关系。能感受数字与生活之间的联系。活动准备：自制 PPT幼儿活动材料数学第 7 页8 躲在哪里，蜡笔。活动过程：PPT 图片：八个妈妈和八个孩子，导入活动。师:有一些漂亮的妈妈们生日快到了，我们一起来认识一下吧！（引导幼儿数一数）师：8 个妈妈每人都有一个孩子，那他们一共有几个孩子？师：有 8 个孩子是好朋友，他们准备一起去商店买同样的礼物送给自己的妈妈呢，我们快去看看吧！结合 PPT，目测点数 8 以内的数量。师：看一看，商场里有什么商品？（包包、鲜花、衣服、裙子、手套等）师：想一想，8 个妈妈过生日他们需要准备几份礼物？师：什么商品正好是 8 样？（包包、裙子）讨论：能买 8 只手套送给 8 个妈妈吗？为什么？（不能，手套是一双一双的，8 只手套只够 4 个人戴。 ）师：如果他们想选购其他东西，但数量不够，有什么办法吗？（请商场进货）师：现在商场里有几朵鲜花、几件衣服、几只手套？还需要准备多少东西？认识数字 8，感知数量和数字之间的关系。师：现在商场里有 8 朵鲜花、8 副手套、8件衣服、8 只皮包、8 条裙子，他们都可以用哪一个数字来表示？（出示数字 8）师：8 像什么？你在什么地方看到过？师：数字“8”还可以表示什么？（8 个生日蛋糕、8 位小朋友）幼儿观察幼儿活动材料数学第 7 页8躲在哪里上半部分的内容，观察图中物品的数量，给数量是