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中班智力游戏活动设计数字娃娃找朋友游戏目标：1、能正确区分 10 以内数的相邻数。2、培养幼儿思维的灵活性和敏捷性。游戏准备：110 的数字头饰每人一个。游戏玩法：1、幼儿戴上数字头饰并相互观察，知道自己是几号数字娃娃。2、以数字娃娃 5 为例：幼儿拉手围成圆圈，老师按一个固定位置点数：“一、二、三” ，被点到“三”的数字娃娃 5，立即跑到圆心处站好并拍手，其他幼儿按顺时针方向边走边朗诵儿歌：“一二三，我是 5；一二三四五六七，我的朋友在哪里？”朗诵完毕，数字娃娃 4和 6 迅速跑到圆内，并拍手一起说两遍儿歌：“三二一，我是 4(6)：七六五四二一，我是你的小(大)朋友。 ”3、游戏可反复进行。游戏规则：必须是被老师点到“三”的数字娃娃才可以跑到圆圈处。游戏目标：1、能正确区分 10 以内数的相邻数。2、培养幼儿思维的灵活性和敏捷性。游戏准备：110 的数字头饰每人一个。游戏玩法：1、幼儿戴上数字头饰并相互观察，知道自己是几号数字娃娃。2、以数字娃娃 5 为例：幼儿拉手围成圆圈，老师按一个固定位置点数：“一、二、三” ，被点到“三”的数字娃娃 5，立即跑到圆心处站好并拍手，其他幼儿按顺时针方向边走边朗诵儿歌：“一二三，我是 5；一二三四五六七，我的朋友在哪里？”朗诵完毕，数字娃娃 4和 6 迅速跑到圆内，并拍手一起说两遍儿歌：“三二一，我是 4(6)：七六五四二一，我是你的小(大)朋友。 ”3、游戏可反复进行。游戏规则：必须是被老师点到“三”的数字娃娃才可以跑到圆圈处。游戏目标：1、能正确区分 10 以内数的相邻数。2、培养幼儿思维的灵活性和敏捷性。游戏准备：110 的数字头饰每人一个。游戏玩法：1、幼儿戴上数字头饰并相互观察，知道自己是几号数字娃娃。2、以数字娃娃 5 为例：幼儿拉手围成圆圈，老师按一个固定位置点数：“一、二、三” ，被点到“三”的数字娃娃 5，立即跑到圆心处站好并拍手，其他幼儿按顺时针方向边走边朗诵儿歌：“一二三，我是 5；一二三四五六七，我的朋友在哪里？”朗诵完毕，数字娃娃 4和 6 迅速跑到圆内，并拍手一起说两遍儿歌：“三二一，我是 4(6)：七六五四二一，我是你的小(
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