举例分析小学英语教学过程中的典型问题

举例分析小学英语教学过程中的典型问题举例分析小学英语教学过程中的典型问题在小学英语教学过程中 ，我碰到许多困惑的事，令我无从入手。这就是课堂的组织管理方面。因为我们英语老师上的班数很多，有时又是跨年级的，各班的情况也不同，这就出现了一个现象问题，有些班课堂纪律很好，有些班课堂纪律很差，教师无法控制课堂纪律。这就涉及到一个有效的课堂组织方面，下面我就谈谈小学英语教学过程中课堂纪律存在的问题和有效的解决方法。存在的问题：一、有些同学上课爱跟别人说话，爱溜桌。二、上课不敢举手回答老师提出的问题，怕这怕那，总之，就是不善于自我表现。三、上课爱提出一些跟课堂无关的问题。有效的解决方法：结合自己的教学实践和本次国培专家的指导，对于那些上课爱跟别人说话，爱溜桌的学生，有效的解决方法是:一.教师要因材施教，改变自己的教学方法，培养学生的学习兴趣。因为兴趣是最好的老师，没有了兴趣，学生就不不会认真听课，上课就会跟别人说话，溜桌。同时针对不同的班级情况，要采取不同的教学方法，因材施教。二.对于那些上课不善于自我表现的学生。1.教师可以创设一些有趣的活动，让学生积极参与到活动中来，这样学生就会感受到成功的乐趣。2.对于那些成绩较差的学生，教师还可以提出一些简单的问题，鼓励他们回答问题，同时教师或学生要及时给以一定的评价，学生有了成功的经历之后，以后上课就会更加爱表现了。三.对于上课爱提出一些跟课堂无关的问题的学生，教师不要恼火，要控制好自己的情绪，看好情况，随机应变。记得有一次，我正在上课时，突然有一只蜜蜂从窗外飞进教室，顿时，整个教室乱起来，学生们有的双手抱头躲起来，有的乘机乱喊乱叫。我一看，马上喊出调节课堂的口令，One,two,three.学生听到口令后马上快速回到自己的桌位坐好。这时，有个学生就问：“老师，这只蜜蜂是不是也想来跟我们上课呀？于是，我就说，Yes. Bee ,bee, welcome to our classroom .接着，全班也跟着安静下来，认认真真听课起来，小蜜蜂觉得大家不理它了，不一会儿也就飞出窗外去了。还有一次，我正在上四年级上册 Module5 Unit1 Do you like some rice ? 时，我问了 一个学生，Do you like some rice? 生答：No, thank you. 但是我爱吃玉米粥。全班一听，马上哄堂大笑起来。因为我们本地很多人都爱吃玉米粥。虽然本课没有玉米粥这个单词，但是我曾机马上教了这个词。这节课大家学得很开心。总之，作为一名英语教师，上课时要有一定的变通，要有一定的教育机智，而且要不断的学习，这样才能不断地提高自己的教育教学水平。举例分析小学英语教学过程中的典型问题在小学英语教学过程中 ，我碰到许多困惑的事，令我无从入手。这就是课堂的组织管理方面。因为我们英语老师上的班数很多，有时又是跨年级的，各班的情况也不同，这就出现了一个现象问题，有些班课堂纪律很好，有些班课堂纪律很差，教师无法控制课堂纪律。这就涉及到一个有效的课堂组织方面，下面我就谈谈小学英语教学过程中课堂纪律存在的问题和有效的解决方法。存在的问题：一、有些同学上课爱跟别人说话，爱溜桌。二、上课不敢举手回答老师提出的问题，怕这怕那，总之，就是不善于自我表现。三、上课爱提出一些跟课堂无关的问题。有效的解决方法：结合自己的教学实践和本次国培专家的指导，对于那些上课爱跟别人说话，爱溜桌的学生，有效的解决方法是:一.教师要因材施教，改变自己的教学方法，培养学生的学习兴趣。因为兴趣是最好的老师，没有了兴趣，学生就不不会认真听课，上课就会跟别人说话，溜桌。同时针对不同的班级情况，要采取不同的教学方法，因材施教。二.对于那些上课不善于自我表现的学生。1.教师可以创设一些有趣的活动，让学生积极参与到活动中来，这样学生就会感受到成功的乐趣。2.对于那些成绩较差的学生，教师还可以提出一些简单的问题，鼓励他们回答问题，同时教师或学生要及时给以一定的评价，学生有了成功的经历之后，以后上课就会更加爱表现了。三.对于上课爱提出一些跟课堂无关的问题的学生，教师不要恼火，要控制好自己的情绪，看好情况，随机应变。记得有一次，我正在上课时，突然有一只蜜蜂从窗外飞进教室，顿时，整个教室乱起来，学生们有的双手抱头躲起来，有的乘机乱喊乱叫。我一看，马上喊出调节课堂的口令，One,two,three.学生听到口令后马上快速回到自己的桌位坐好。这时，有个学生就问：“老师，这只蜜蜂是不是也想来跟我们上课呀？于是，我就说，Yes. Bee ,bee, welcome to our classroom .接着，全班也跟着安静下来，认认真真听课起来，小蜜蜂觉得大家不理它了，不一会儿也就飞出窗外去了。还有一次，我正在上四年级上册 Module5 Unit1 Do you like some rice ? 时，我问了 一个学生，Do you like some rice? 生答：No, thank you. 但是我爱吃玉米粥。全班一听，马上哄堂大笑起来。因为我们本地很多人都爱吃玉米粥。虽然本课没有玉米粥这个单词，但是我曾机马上教了这个词。这节课大家学得很开心。总之，作为一名英语教师，上课时要有一定的变通，要有一定的教育机智，而且要不断的学习，这样才能不断地提高自己的教育教学水平。举例分析小学英语教学过程中的典型问题在小学英语教学过程中 ，我碰到许多困惑的事，令我无从入手。这就是课堂的组织管理方面。因为我们英语老师上的班数很多，有时又是跨年级的，各班的情况也不同，这就出现了一个现象问题，有些班课堂纪律很好，有些班课堂纪律很差，教师无法控制课堂纪律。这就涉及到一个有效的课堂组织方面，下面我就谈谈小学英语教学过程中课堂纪律存在的问题和有效的解决方法。存在的问题：一、有些同学上课爱跟别人说话，爱溜桌。二、上课不敢举手回答老师提出的问题，怕这怕那，总之，就是不善于自我表现。三、上课爱提出一些跟课堂无关的问题。有效的解决方法：结合自己的教学实践和本次国培专家的指导，对于那些上课爱跟别人说话，爱溜桌的学生，有效的解决方法是:一.教师要因材施教，改变自己的教学方法，培养学生的学习兴趣。因为兴趣是最好的老师，没有了兴趣，学生就不不会认真听课，上课就会跟别人说话，溜桌。同时针对不同的班级情况，要采取不同的教学方法，因材施教。二.对于那些上课不善于自我表现的学生。1.教师可以创设一些有趣的活动，让学生积极参与到活动中来，这样学生就会感受到成功的乐趣。2.对于那些成绩较差的学生，教师还可以提出一些简单的问题，鼓励他们回答问题，同时教师或学生要及时给以一定的评价，学生有了成功的经历之后，以后上课就会更加爱表现了。三.对于上课爱提出一些跟课堂无关的问题的学生，教师不要恼火，要控制好自己的情绪，看好情况，随机应变。记得有一次，我正在上课时，突然有一只蜜蜂从窗外飞进教室，顿时，整个教室乱起来，学生们有的双手抱头躲起来，有的乘机乱喊乱叫。我一看，马上喊出调节课堂的口令，One,two,three.学生听到口令后马上快速回到自己的桌位坐好。这时，有个学生就问：“老师，这只蜜蜂是不是也想来跟我们上课呀？于是，我就说，Yes. Bee ,bee, welcome to our classroom .接着，全班也跟着安静下来，认认真真听课起来，小蜜蜂觉得大家不理它了，不一会儿也就飞出窗外去了。还有一次，我正在上四年级上册 Module5 Unit1 Do you like some rice ? 时，我问了 一个学生，Do you like so