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中班社会公开课教学设计 甜蜜手语教育目标1、体验友谊的温馨感。2、学习用手语表达感情。活动准备1、音乐带，幼儿较熟悉的歌谣。2、手语图（见主题书）活动过程1、师做手语，引起幼儿兴趣。（1） 、师不出声，用手势表达心中的意思。如：比画“我爱你”的手语，让幼儿猜猜是什么意思。（2） 、请幼儿想想：看到好朋友时的表情和感受是什么，还可以用什么手势来表达。请幼儿讨论，自创一些“甜蜜手语” （例如：用手比画一个爱心、用手指发出三个响声、用手捏捏鼻子等）2、教幼儿生日快乐手语教师先念一次，并用手语表演；再配合歌词比画手语。3、教幼儿“你好吗？谢谢你！你高兴吗？”的手语让幼儿分成两组，互相问候。活动延伸让幼儿分组讨论，发挥创造力创编手语动作。教育目标1、体验友谊的温馨感。2、学习用手语表达感情。活动准备1、音乐带，幼儿较熟悉的歌谣。2、手语图（见主题书）活动过程1、师做手语，引起幼儿兴趣。（1） 、师不出声，用手势表达心中的意思。如：比画“我爱你”的手语，让幼儿猜猜是什么意思。（2） 、请幼儿想想：看到好朋友时的表情和感受是什么，还可以用什么手势来表达。请幼儿讨论，自创一些“甜蜜手语” （例如：用手比画一个爱心、用手指发出三个响声、用手捏捏鼻子等）2、教幼儿生日快乐手语教师先念一次，并用手语表演；再配合歌词比画手语。3、教幼儿“你好吗？谢谢你！你高兴吗？”的手语让幼儿分成两组，互相问候。活动延伸让幼儿分组讨论，发挥创造力创编手语动作。教育目标1、体验友谊的温馨感。2、学习用手语表达感情。活动准备1、音乐带，幼儿较熟悉的歌谣。2、手语图（见主题书）活动过程1、师做手语，引起幼儿兴趣。（1） 、师不出声，用手势表达心中的意思。如：比画“我爱你”的手语，让幼儿猜猜是什么意思。（2） 、请幼儿想想：看到好朋友时的表情和感受是什么，还可以用什么手势来表达。请幼儿讨论，自创一些“甜蜜手语” （例如：用手比画一个爱心、用手指发出三个响声、用手捏捏鼻子等）2、教幼儿生日快乐手语教师先念一次，并用手语表演；再配合歌词比画手语。3、教幼儿“你好吗？谢谢你！
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