中班社会活动优秀教学设计：会有谁来住

中班社会活动优秀教学设计：会有谁来住教育目标：1欣赏故事，理解故事情节，对各工种建筑工人的工作特点有初步的认识。2乐意学说故事中的对话，能运用道具进行表演。活动准备：1幼儿活动材料第三册第 912 页。2故事录音，圈两个、木头积木、小锤子、电线、小铲子，小鸭图片。3. 幻灯片。活动过程：一、导入活动。出示小鸭，导入活动：我是小鸭加加，我住的房子边上有一大片草地，有一天门口来了一台挖土机，这是怎么回事呢？我们一起听故事。二、完整欣赏故事，理解故事内容。1. 幼儿听故事录音。2加加在空地上遇见了谁，孩子说到教师就放谁的画面，并进行追问：它是干什么的？3加加看见了河马叔叔，会怎么问，河马叔叔又会怎么回答？（幼儿猜想）4我们一起听听他们到底是怎么说的？(教师讲述故事中的对话)5. 学说故事中的对话。6同样的方法引出其他人物。7. 教师完整的讲述故事一遍。师：盖一间房子需要哪些人的共同努力？小结：原来盖房子需要瓦工、电工、木工、花匠这么多人的共同劳动呀！三、扮演角色，表演故事中的对话。1出示道具，引发幼儿表演的兴趣。提问：你们想不想扮演工人们来造房子，谁愿意上来表演？2.幼儿手拿工具，扮演角色表演故事。延伸：引导幼儿到区角游戏中继续表演。教育目标：1欣赏故事，理解故事情节，对各工种建筑工人的工作特点有初步的认识。2乐意学说故事中的对话，能运用道具进行表演。活动准备：1幼儿活动材料第三册第 912 页。2故事录音，圈两个、木头积木、小锤子、电线、小铲子，小鸭图片。3. 幻灯片。活动过程：一、导入活动。出示小鸭，导入活动：我是小鸭加加，我住的房子边上有一大片草地，有一天门口来了一台挖土机，这是怎么回事呢？我们一起听故事。二、完整欣赏故事，理解故事内容。1. 幼儿听故事录音。2加加在空地上遇见了谁，孩子说到教师就放谁的画面，并进行追问：它是干什么的？3加加看见了河马叔叔，会怎么问，河马叔叔又会怎么回答？（幼儿猜想）4我们一起听听他们到底是怎么说的？(教师讲述故事中的对话)5. 学说故事中的对话。6同样的方法引出其他人物。7. 教师完整的讲述故事一遍。师：盖一间房子需要哪些人的共同努力？小结：原来盖房子需要瓦工、电工、木工、花匠这么多人的共同劳动呀！三、扮演角色，表演故事中的对话。1出示道具，引发幼儿表演的兴趣。提问：你们想不想扮演工人们来造房子，谁愿意上来表演？2.幼儿手拿工具，扮演角色表演故事。延伸：引导幼儿到区角游戏中继续表演。教育目标：1欣赏故事，理解故事情节，对各工种建筑工人的工作特点有初步的认识。2乐意学说故事中的对话，能运用道具进行表演。活动准备：1幼儿活动材料第三册第 912 页。2故事录音，圈两个、木头积木、小锤子、电线、小铲子，小鸭图片。3. 幻灯片。活动过程：一、导入活动。出示小鸭，导入活动：我是小鸭加加，我住的房子边上有一大片草地，有一天门口来了一台挖土机，这是怎么回事呢？我们一起听故事。二、完整欣赏故事，理解故事内容。1. 幼儿听故事录音。2加加在空地上遇见了谁，孩子说到教师就放谁的画面，并进行追问：它是干什么的？3加加看见了河马叔叔，会怎么问，河马叔叔又会怎么回答？（幼儿猜想）4我们一起听听他们到底是怎么说的？(教师讲述故事中的对话)5. 学说故事中的对话。6同样的方法引出其他人物。7. 教师完整的讲述故事一遍。师：盖一间房子需要哪些人的共同努力？小结：原来盖房子需要瓦工、电工、木工、花匠这么多人的共同劳动呀！三、扮演角色，表演故事中的对话。1出