中班社会活动：《爱护公共设施》教学反思

中班社会活动：爱护公共设施教学反思中班社会活动：爱护公共设施教学反思琼海市教育幼儿园 蕾蕾 3 班 刘阳颖在日常生活中，人们的生活水平不断提高，公共设施也给我们的生活带来很多方便，然而爱护公共设施也是每个人的基本行为准则。因此，培养幼儿从小爱护公共设施的意识和行为是非常重要的。本堂活动的主要目的是让幼儿通过认识了解公共设施，知道公共设施的重要性，并引导幼儿要爱护公共设施。活动中我把这节活动的目标定在了两点：一是认识常见的公共设施，知道公共设施能给大家带来方便。二是懂得公共设施的重要性，不损坏公共设施。活动开始前我通过出示公共设施图片，引出课题。引导幼儿在熟悉的生活场景中，去认识各种公共设施，通过归纳、认识知道它们是“公共设施” 。在这个过程中每个孩子们都能感兴趣踊跃的发言，可见他们对这些公共设施是熟悉的。在第二环节中我，我利用谈话告诉幼儿公共设施是方便大家的，可以共同使用的，让他们了解它与人们生活的关系。通过讨论、谈话，重点引导幼儿懂得不要损坏公共设施，让幼儿了解公共设施在我们日常生活中是不可缺少的。本次活动主要还是利用图片去激发幼儿的兴趣，活动前我找了很多的图片，让他们在讨论、谈话、学习中获得爱护公共设施的意识和行为。明白公共设施的损坏，不仅给我们的生活带来了不便，认识到公共设施在生活中的重要性。整个活动下来，课是上下来了，但仍有不足的地方：一、个别孩子会很积极的回答问题或提出问题，但也有一些孩子在活动时没能大胆的表达自己的见解。针对这一情况要及时对那些少发言的孩子给予适当的鼓励和评价让他们能够大胆的表达。二、在爱护公共设施方面可以多加做个针对性的引导。如：从幼儿园的公物（玩具、桌子、椅子等）可以针对这些对其进行不间断的随机教育。因为孩子年龄特点，在活动时偶尔也会出现孩子乱扔、摔打玩具的情况，我们可以引导幼儿爱护公物就像爱护自己喜爱的玩具一样，孩子们也是最能明白道理的，让孩子们明白公共物品是我们每个人的好朋友，他们给我们的生活带来方便和乐趣，懂得公共设施的重要性，不随意损坏公共设施。总之，每一次的教学也意识到自己在上课方面存在的不足，今后要加强不足的方面，向有经验的教师多学习，多请教。中班社会活动：爱护公共设施教学反思琼海市教育幼儿园 蕾蕾 3 班 刘阳颖在日常生活中，人们的生活水平不断提高，公共设施也给我们的生活带来很多方便，然而爱护公共设施也是每个人的基本行为准则。因此，培养幼儿从小爱护公共设施的意识和行为是非常重要的。本堂活动的主要目的是让幼儿通过认识了解公共设施，知道公共设施的重要性，并引导幼儿要爱护公共设施。活动中我把这节活动的目标定在了两点：一是认识常见的公共设施，知道公共设施能给大家带来方便。二是懂得公共设施的重要性，不损坏公共设施。活动开始前我通过出示公共设施图片，引出课题。引导幼儿在熟悉的生活场景中，去认识各种公共设施，通过归纳、认识知道它们是“公共设施” 。在这个过程中每个孩子们都能感兴趣踊跃的发言，可见他们对这些公共设施是熟悉的。在第二环节中我，我利用谈话告诉幼儿公共设施是方便大家的，可以共同使用的，让他们了解它与人们生活的关系。通过讨论、谈话，重点引导幼儿懂得不要损坏公共设施，让幼儿了解公共设施在我们日常生活中是不可缺少的。本次活动主要还是利用图片去激发幼儿的兴趣，活动前我找了很多的图片，让他们在讨论、谈话、学习中获得爱护公共设施的意识和行为。明白公共设施的损坏，不仅给我们的生活带来了不便，认识到公共设施在生活中的重要性。整个活动下来，课是上下来了，但仍有不足的地方：一、个别孩子会很积极的回答问题或提出问题，但也有一些孩子在活动时没能大胆的表达自己的见解。针对这一情况要及时对那些少发言的孩子给予适当的鼓励和评价让他们能够大胆的表达。二、在爱护公共设施方面可以多加做个针对性的引导。如：从幼儿园的公物（玩具、桌子、椅子等）可以针对这些对其进行不间断的随机教育。因为孩子年龄特点，在活动时偶尔也会出现孩子乱扔、摔打玩具的情况，我们可以引导幼儿爱护公物就像爱护自己喜爱的玩具一样，孩子们也是最能明白道理的，让孩子们明白公共物品是我们每个人的好朋友，他们给我们的生活带来方便和乐趣，懂得公共设施的重要性，不随意损坏公共设施。总之，每一次的教学也意识到自己在上课方面存在的不足，今后要加强不足的方面，向有经验的教师多学习，多请教。中班社会活动：爱护公共设施教学反思琼海市教育幼儿园 蕾蕾 3 班 刘阳颖在日常生活中，人们的生活水平不断提高，公共设施也给我们的生活带来很多方便，然而爱护公共设施也是每个人的基本行为准则。因此，培养幼儿从小爱护公共设施的意识和行为是非常重要的。本堂活动的主要目的是让幼儿通过认识了解公共设施，知道公共设施的重要性，并引导幼儿要爱护公共设施。活动中我把这节活动的目标定在了两点：一是认识常见的公共设施，知道公共设施能给大家带来方便。二是懂得公共设施的重要性，不损坏公共设施。活动开始前我通过出示公共设施图片，引出课题。引导幼儿在熟悉的生活场景中，去认识各种公共设施，通过归纳、认识知道它们是“公共设施” 。在这个过程中每个孩子们都能感兴趣踊跃的发言，可见他们对这些公共设施是熟悉的。在第二环节中我，我利用谈话告诉幼儿公共设施是方便大家的，可以共同使用的，让他们了解它与人们生活的关系。通过讨论、谈话，重点引导幼儿懂得不要损坏公共设施，让幼儿了解公共设施在我们日常生活中是不可缺少的。本次活动主要还是利用图片去激发幼儿的兴趣，活动前我找了很多的图片，让他们在讨论、谈话、学习中获得爱护公共设施的意识和行为。明白公共设施的损坏，不仅给我们的生活带来了不便，认识到公共设施在生活中的重要性。整个活动下来，课是上下来了，但仍有不足的地方：一、个别孩子会很积极的回答问题或提出问题，但也有一些孩子在活动时没能大胆的表达自己的见解。针对这一情况要及时对那些少发言的孩子给予适当的鼓励和评价让他们能够大胆的表达。二、在爱护公共设施方面可以多加做个针对性的引导。如：从幼儿园的公物（玩具、桌子、椅子等）可以针对这些对其进行不间断的随机教育。因为孩子年龄特点，在活动时偶尔也会出现孩子乱扔、摔打玩具的情况，我们可以引导幼儿爱护公物就像爱