中班科学优秀教学设计和反思 科学： 动物的尾巴

中班科学优秀教学设计和反思 科学： 动物的尾巴活动目标1、培养幼儿对动物的兴趣和探索的欲望，激发幼儿爱护动物的情感。2、通过认识几种动物尾巴的形状及用途，发展幼儿的语言表达能力。3、知道动物尾巴的形状和用途，发展幼儿的语言表达能力。 活动准备1、背景图一幅2、图片壁虎、松鼠、鲤鱼、燕子、黄牛3、小动物胸卡、尾巴胸卡 重点难点重点是知道并说出几种动物尾巴的形状和用途。难点是幼儿能准确的运用语言表述自己的认识。活动过程一、出示背景图，欣赏故事，激发对动物的兴趣，培养幼儿的观察力及探索的欲望。1、欣赏故事“小壁虎借尾巴” 。师：“小朋友，今天老师请来了一只小动物壁虎，它遇见了很伤心的事情，是什么事呢？听完这个故事大家就知道了。 “2、讨论故事中动物尾巴的形状及用途，发展幼儿的语言表达能力。（1）小壁虎的尾巴是怎么断的？它都向谁借尾巴了？小壁虎的尾巴是被蛇咬断的，它向鲤鱼、黄牛、松鼠、燕子借尾巴。（2）鲤鱼的尾巴像什麽？它为什么不借给小壁虎尾巴？鲤鱼的尾巴像三角形，可以用来拨水。（3）黄牛的尾巴像什么？小壁虎借到尾巴了吗？为什么？黄牛的尾巴像一根鞭子。可以用来赶蝇子。（4）松鼠的尾巴像什么？它为什么不借给小壁虎尾巴？松鼠的尾巴像叶子，可以用来保持平衡。（4）燕子的尾巴像什么？它为什么不借给小壁虎尾巴？燕子的尾巴像一把剪刀，可以用来掌握方向。（5）通过提问，引导幼儿了解小壁虎的尾巴能“再生” ，引导幼儿说出动物都有一条不同的尾巴。壁虎的尾巴像虫子，可以保护自己。3、幼儿看图片巩固加深对动物尾巴形状与用途的认识。二、教师请幼儿为小动物找尾巴，加深对动物尾巴形状的认识，并能说出其用途。教师给幼儿分组，人手一份无尾巴动物图片，请幼儿找尾巴。三、教师小结：1、我们今天认识了五种动物形状及用途。 2、教育幼儿保护动物，爱护动物，培养对动物的情感。四、游戏：“找朋友“玩法：幼儿带上动物胸卡与尾巴胸卡，听音乐找朋友。五、活动结束。活动目标1、培养幼儿对动物的兴趣和探索的欲望，激发幼儿爱护动物的情感。2、通过认识几种动物尾巴的形状及用途，发展幼儿的语言表达能力。3、知道动物尾巴的形状和用途，发展幼儿的语言表达能力。 活动准备1、背景图一幅2、图片壁虎、松鼠、鲤鱼、燕子、黄牛3、小动物胸卡、尾巴胸卡 重点难点重点是知道并说出几种动物尾巴的形状和用途。难点是幼儿能准确的运用语言表述自己的认识。活动过程一、出示背景图，欣赏故事，激发对动物的兴趣，培养幼儿的观察力及探索的欲望。1、欣赏故事“小壁虎借尾巴” 。师：“小朋友，今天老师请来了一只小动物壁虎，它遇见了很伤心的事情，是什么事呢？听完这个故事大家就知道了。 “2、讨论故事中动物尾巴的形状及用途，发展幼儿的语言表达能力。（1）小壁虎的尾巴是怎么断的？它都向谁借尾巴了？小壁虎的尾巴是被蛇咬断的，它向鲤鱼、黄牛、松鼠、燕子借尾巴。（2）鲤鱼的尾巴像什麽？它为什么不借给小壁虎尾巴？鲤鱼的尾巴像三角形，可以用来拨水。（3）黄牛的尾巴像什么？小壁虎借到尾巴了吗？为什么？黄牛的尾巴像一根鞭子。可以用来赶蝇子。（4）松鼠的尾巴像什么？它为什么不借给小壁虎尾巴？松鼠的尾巴像叶子，可以用来保持平衡。（4）燕子的尾巴像什么？它为什么不借给小壁虎尾巴？燕子的尾巴像一把剪刀，可以用来掌握方向。（5）通过提问，引导幼儿了解小壁虎的尾巴能“再生” ，引导幼儿说出动物都有一条不同的尾巴。壁虎的尾巴像虫子，可以保护自己。3、幼儿看图片巩固加深对动物尾巴形状与用途的认识。二、教师请幼儿为小动物找尾巴，加深对动物尾巴形状的认识，并能说出其用途。教师给幼儿分组，人手一份无尾巴动物图片，请幼儿找尾巴。三、教师小结：1、我们今天认识了五种动物形状及用途。 2、教育幼儿保护动物，爱护动物，培养对动物的情感。四、游戏：“找朋友“玩法：幼儿带上动物胸卡与尾巴胸卡，听音乐找朋友。五、活动结束。活动目标1、培养幼儿对动物的兴趣和探索的欲望，激发幼儿爱护动物的情感。2、通过认识几种动物尾巴的形状及用途，发展幼儿的语言表达能力。3、知道动物尾巴的形状和用途，发展幼儿的语言表达能力。 活动准备1、背景图一幅2、图片壁虎、松鼠、鲤鱼、燕子、黄牛3、小动物胸卡、尾巴胸卡 重点难点重点是知道并说出几种动物尾巴的形状和用途。难点是幼儿能准确的运用语言表述自己的认识。活动过程一、出示背景图，欣赏故事，激发对动物的兴趣，培养幼儿的观察力及探索的欲望。1、欣赏故事“小壁虎借尾巴” 。师：“小朋友，今天老师请来了一只小动物壁虎，它遇见了很伤心的事情，是什么事呢？听完这个故事大家就知道了。 “2、讨论故事中动物尾巴的形状及用途，发展幼儿的语言表达能力。（1）小壁虎的尾巴是怎么断的？它都向谁借尾巴了？小壁虎的尾巴是被蛇咬断的，它向鲤鱼、黄牛、松鼠、燕子借尾巴。（2）鲤鱼的尾巴像什麽？它为什么不借给小壁虎尾巴？鲤鱼的尾巴像三角形，可以用来拨水。（3）黄牛的尾巴像什么？小壁虎借到尾巴了吗？为什么？黄牛的尾巴像一根鞭子。可以用来赶蝇子。（4）松鼠的尾巴像什么？它为什么不借给小壁虎尾巴？松鼠的尾巴像叶子，可以用来保持平衡。（4）燕子的尾巴像什么？它为什么不借给小壁虎尾巴？燕子的尾巴像一把剪刀，可以用来掌握方向。（5）通过提问，引导幼儿了解小壁虎的尾巴能“再生” ，引导幼儿说出动物都有一条不同的尾巴。壁虎的尾巴像虫子，可以保护自己。3、幼儿看图片巩固加深对动物尾巴形状与用途的认识。二、教师请幼儿为小动物找尾巴，加深对动物尾巴形状的认识，并能说出其用途。