九年级化学燃烧与灭火教学设计与反思

九年级化学燃烧与灭火教学设计与反思第七单元 燃料及其利用课题 1 燃烧与灭火 教学设计一、教材分析本课题所处单元安排在氧气的性质、二氧化碳的性质以及制法之后进行学习。在学习氧气的性质时，学生对燃烧有了一定的认识；在学习二氧化碳的性质和制法时，学生又知道了一些灭火的方法。本课题从燃烧条件的探究入手，学生通过实验探究，得出燃烧所需要的条件，再根据燃烧条件推论灭火的原理。二、学情分析1学生通过对它们的认识和了解，可以比较顺利进入化学世界探索物质的奥秘。2学生对化学实验现象的观察也刚刚开始，处于盲目阶段，让学生通过观察对实验现象做到系统、准确的描述，也是需要老师逐步引导的。三、教学目标：1、知识和技能：学生知道燃烧所需要的三要素，了解灭火常用的方法和原理。2、过程和方法：能运用燃烧所需条件和灭火采取的原理来解释生活中的相关现象。通过实验设计与探究，学习对获得的事实进行分析，得出结论的科学方法。3、情感和价值观：通过火能造福人类，也能给人带来灾难。使学生能体会到科学利用燃烧的重要性。四、教学重点、难点1、重点：燃烧的条件和灭火原理。2、难点：燃烧条件的探究五、教学过程：第七单元 燃料及其利用课题 1 燃烧与灭火 教学设计一、教材分析本课题所处单元安排在氧气的性质、二氧化碳的性质以及制法之后进行学习。在学习氧气的性质时，学生对燃烧有了一定的认识；在学习二氧化碳的性质和制法时，学生又知道了一些灭火的方法。本课题从燃烧条件的探究入手，学生通过实验探究，得出燃烧所需要的条件，再根据燃烧条件推论灭火的原理。二、学情分析1学生通过对它们的认识和了解，可以比较顺利进入化学世界探索物质的奥秘。2学生对化学实验现象的观察也刚刚开始，处于盲目阶段，让学生通过观察对实验现象做到系统、准确的描述，也是需要老师逐步引导的。三、教学目标：1、知识和技能：学生知道燃烧所需要的三要素，了解灭火常用的方法和原理。2、过程和方法：能运用燃烧所需条件和灭火采取的原理来解释生活中的相关现象。通过实验设计与探究，学习对获得的事实进行分析，得出结论的科学方法。3、情感和价值观：通过火能造福人类，也能给人带来灾难。使学生能体会到科学利用燃烧的重要性。四、教学重点、难点1、重点：燃烧的条件和灭火原理。2、难点：燃烧条件的探究五、教学过程：第七单元 燃料及其利用课题 1 燃烧与灭火 教学设计一、教材分析本课题所处单元安排在氧气的性质、二氧化碳的性质以及制法之后进行学习。在学习氧气的性质时，学生对燃烧有了一定的认识；在学习二氧化碳的性质和制法时，学生又知道了一些灭火的方法。本课题从燃烧条件的探究入手，学生通过实验探究，得出燃烧所需要的条件，再根据燃烧条件推论灭火的原理。二、学情分析1学生通过对它们的认识和了解，可以比较顺利进入化学世界探索物质的奥秘。2学生对化学实验现象的观察也刚刚开始，处于盲目阶段，让学生通过观察对实验现象做到系统、准确的描述，也是需要老师逐步引导的。三、教学目标：1、知识和技能：学生知道燃烧所需要的三要素，了解灭火常用的方法和原理。2、过程和方法：能运用燃烧所需条件和灭火采取的原理来解释生活中的相关现象。通过实验设计与探究，学习对获得的事实进行分析，得出结论的科学方法。3、情感和价值观：通过火能造福人类，