九年级思想品德《灿烂的中华文化》说课稿

九年级思想品德灿烂的中华文化说课稿尊敬的各位评委、各位老师：大家上午好！今天我说课的课题是思想品德人教版九年级第五课的一个框题灿烂的中华文化的内容。没有充分的预设就不可能有精彩的生成，预设恰当的学习目标可以说是提高课堂实效性的必然途径，就灿烂的中华文化这框内容来说，我根据思想品德课程标准及部分学生漠视中国优秀文化盲目崇拜外来文化哈韩哈日学情，突破本节重点难点如下：一突破重点：中华文化的组成、特点及影响！1、播放视频年的由来 引发学生思考：中华文化的特点及影响！增强学生对中华文化的认同感！（设计意图：兴趣是最好的老师，2 分钟的故事情境播放，一下子点燃了学生学习兴趣的热情，学生很快进入学习新知的状态，通过视频的播放、老师的点拨，本节重点得以解决。 ）2、学生自主学习，：中华文化的组成！（设计意图：本着生本课堂理念，学生能自己通过预习学会的不讲，学生自主学习，锻炼自学能力的同时，提高课堂教学的有效性！采用学生自学，抢答方式的呈现，完成对教材基础知识的整体预习和感知，为下一环节的顺利进行打好基础。 ）二. 突破难点：感受个人情感和祖国文化之间的关系，如何传承中华传统美德？1、媒体展示图片苏武牧羊的爱国故事、廉颇负荆请罪的贵和等故事引出优秀的传统美德！感受个人情感和祖国文化之间的关系！（设计意图：精美的图片，有趣的故事把学生有限的关注力吸引，让学生深刻感受个人情感和祖国文化之间紧密关系）2、 播放视频我军三大舰队南海大规模演习及华人华侨面对南海争端：坚决维护国家主权和领土完整的决心学生小组讨论：如何传承优秀的传统美德？角度：家、学校、社会！（设计意图：俗话说：鼓不敲不响，灯不挑不亮，话不说不透，理不辨不明。最热的时政新闻与课堂内容相结合，反映时代脉搏，丰富教学内容。学生分小组讨论的形式进行，让学生在讨论中感知，在感知中升华，在升华中落成目标，以点带面，以具体带抽象，从而解决了本节课的难点！）三、目标检测为了检测目标达成情况，我采用了两种检测手段，一是在推进教学环节中，通过学生展示自主学习的效果加以检测。二是在推进教学环节中，通过多媒体中招快递再现近三年有关中考真题加以检测，同时加强了学生对中考题的训练。【板书设计】（设计意图：为了让学生一目了然的理解本节课的课标要求，我画了一颗枝繁叶茂的树，树的根象征着中华文化，树的枝干象征着个人情感，树的叶象征着祖国命运。没有中华文化的根，培育不出积极向上的爱国情感，没有积极向上的爱国情感，祖国命运又何去何从。我们要增强中华文化的认同感，培养爱国情感，这样我们祖国命运的常青树才会永不枯竭，才会绵延长青！整个板书从画到意，设计上科学、精练、美观，与课题一致，与本课的主旨相得益彰）以上是我对灿烂的中华文化这一节课的认识和设计，不足之处请专家指导点拨，谢谢大家。尊敬的各位评委、各位老师：大家上午好！今天我说课的课题是思想品德人教版九年级第五课的一个框题灿烂的中华文化的内容。没有充分的预设就不可能有精彩的生成，预设恰当的学习目标可以说是提高课堂实效性的必然途径，就灿烂的中华文化这框内容来说，我根据思想品德课程标准及部分学生漠视中国优秀文化盲目崇拜外来文化哈韩哈日学情，突破本节重点难点如下：一突破重点：中华文化的组成、特点及影响！1、播放视频年的由来 引发学生思考：中华文化的特点及影响！增强学生对中华文化的认同感！（设计意图：兴趣是最好的老师，2 分钟的故事情境播放，一下子点燃了学生学习兴趣的热情，学生很快进入学习新知的状态，通过视频的播放、老师的点拨，本节重点得以解决。 ）2、学生自主学习，：中华文化的组成！（设计意图：本着生本课堂理念，学生能自己通过预习学会的不讲，学生自主学习，锻炼自学能力的同时，提高课堂教学的有效性！采用学生自学，抢答方式的呈现，完成对教材基础知识的整体预习和感知，为下一环节的顺利进行打好基础。 ）二. 突破难点：感受个人情感和祖国文化之间的关系，如何传承中华传统美德？1、媒体展示图片苏武牧羊的爱国故事、廉颇负荆请罪的贵和等故事引出优秀的传统美德！感受个人情感和祖国文化之间的关系！（设计意图：精美的图片，有趣的故事把学生有限的关注力吸引，让学生深刻感受个人情感和祖国文化之间紧密关系）2、 播放视频我军三大舰队南海大规模演习及华人华侨面对南海争端：坚决维护国家主权和领土完整的决心学生小组讨论：如何传承优秀的传统美德？角度：家、学校、社会！（设计意图：俗话说：鼓不敲不响，灯不挑不亮，话不说不透，理不辨不明。最热的时政新闻与课堂内容相结合，反映时代脉搏，丰富教学内容。学生分小组讨论的形式进行，让学生在讨论中感知，在感知中升华，在升华中落成目标，以点带面，以具体带抽象，从而解决了本节课的难点！）三、目标检测为了检测目标达成情况，我采用了两种检测手段，一是在推进教学环节中，通过学生展示自主学习的效果加以检测。二是在推进教学环节中，通过多媒体中招快递再现近三年有关中考真题加以检测，同时加强了学生对中考题的训练。【板书设计】（设计意图：为了让学生一目了然的理解本节课的课标要求，我画了一颗枝繁叶茂的树，树的根象征着中华文化，树的枝干象征着个人情感，树的叶象征着祖国命运。没有中华文化的根，培育不出积极向上的爱国情感，没有积极向上的爱国情感，祖国命运又何去何从。我们要增强中华文化的认同感，培养爱国情感，这样我们祖国命运的常青树才会永不枯竭，才会绵延长青！整个板书从画到意，设计上科学、精练、美观，与课题一致，与本课的主旨相得益彰）以上是我对灿烂的中华文化这一节课的认识和设计，不足之处请专家指导点拨，谢谢大家。尊敬的各位评委、各位老师：大家上午好！今天我说课的课题是思想品德人教版九年级第五课的一个框题灿烂的中华文化的内容。没有充分的预设就不可能有精彩的生成，预设恰当的学习目标可以说是提高课堂实效性的必然途径，就灿烂的中华文化这框内容来说，我根据思想品德课程标准及部分学生漠视中国优秀文化盲目崇拜外来文化哈韩哈日学情，突破本节重点难点如下：一突破重点：中华文化的组成、特点及影响！1、播放视频年的由来 引发学生思考：中华文化的特点及影响！增强学生对中华文化的认同感！（设计意图：兴趣是最好的老师，2 分钟的故事情境播放，一下子点燃了学生学习兴趣的热情，学生很快进入学习新知的状态，通过视频的播放、老师的点拨，本节重点得以解决。 ）2、学生自主学习，：中华文化的组成！（设计意图：本着生本课堂理念，学生能自己通过预习学会的不讲，学生自主学习，锻炼自学能力的同时，提高课堂教学的有效性！采用学生自学，抢答方式的呈现，完成对教材基础知识的整体预习和感知，为下一环节的顺利进行打好基础。 ）二. 突破难点：感受个人情感和祖国文化之间的关系，如何传承中华传统美德？1、媒体展示图片苏武牧羊的爱国故事、廉颇负荆请罪的贵和等故事引出优秀的传统美德！感受个人情感和祖国文化之间的关系！（设计意图：精美的图片，有趣的故事把学生有限的关注力吸引，让学生深刻感受个人情感和祖国文化之间紧密关系）2、 播放视频我军三大舰队南海大规模演习及华人华侨面对南海争端：坚决维护国家主权和领土完整的决心学生小组讨论：如何传承优秀的传统美德？角度：家、学校、社会！（设计意图：俗话说：鼓不敲不响，灯不挑不亮，话不说不透，理不辨不明。最热的时政新闻与课堂内容相结合，反映时代脉搏，丰富教学内容。学生分小组讨论的形式进行，让学生在讨论中感知，在感知中升华，在升华中落成目标，以点带面，以具体带抽象，从而解决了本节课的难点！）三、目标检测为了检测目标达成情况，我采用了两种检测手段，一是在推进教学环节中，通过学生展示自主学习的效果加以检测。二是在推进教学环节中，通过多媒体中招快递再现近三年有关中考真题加以检测，同时加强了学生对中考题的训练。【板书设计】（设计意图：为了让学生一目了然的理解本节课的课标要求，我画了一颗枝繁叶茂的树，树的根象征着中华文化，树的枝干象征着个人情感，树的叶象征着祖国命