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文档简介
中班美术活动:我的小手变变变教案及教后记教学活动目标:1、尝试用手掌、手指、拳头进行印画,并大胆添画。2、对趣味添画产生兴趣,体验活动的乐趣。活动内容:一、游戏“小手变魔术” ,观察发现手型的变化。(评议:游戏能有效引起幼儿的兴趣,在老师的带动和提示下,幼儿的小手都积极动起来了,有的说:我的小手变成了“大老虎” ;我会变成“圆圆的球” ;我变一朵“漂亮的花”等等。幼儿之间的交流也比较活跃,兴趣高涨。 )二、示范手印画1、示范以不同的手型蘸颜料的方法,强调卫生要求。2、引导幼儿根据自己要表现的形象进行比较合理的印画布局。(评议:老师以比较夸张的语气进行示范讲解,并注意给孩子想象的提示,给想象创作做好一定的铺垫。幼儿对布局方面理解比较随意,感知方面要老师强调,表现在布局方面缺乏经验。 )三、丰富经验,讨论设计1、提问:你想把你的手印变成什么?2、讨论怎样组合各种手型表现形象。3、幼儿分组进行手印印画。(评议:星宇、乐乐、珍珠等幼儿发言活跃,大胆表达自己的设计、想法,说要变多多脚的“毛毛虫” ,要变“太阳公公” ,变自己喜欢的小动物等等。但幼儿表现对如何合理组合各种手型方面还是缺乏经验。 )四、想象创作1、幼儿进行添画创作。2、分享与展示。(评议:一些幼儿在老师的提示下能通过语言大胆表现自己的添画设计,但缺乏形象添画的技能,需要老师的帮助;部分幼儿模仿范画的现象比较多。)教学活动目标:1、尝试用手掌、手指、拳头进行印画,并大胆添画。2、对趣味添画产生兴趣,体验活动的乐趣。活动内容:一、游戏“小手变魔术” ,观察发现手型的变化。(评议:游戏能有效引起幼儿的兴趣,在老师的带动和提示下,幼儿的小手都积极动起来了,有的说:我的小手变成了“大老虎” ;我会变成“圆圆的球” ;我变一朵“漂亮的花”等等。幼儿之间的交流也比较活跃,兴趣高涨。 )二、示范手印画1、示范以不同的手型蘸颜料的方法,强调卫生要求。2、引导幼儿根据自己要表现的形象进行比较合理的印画布局。(评议:老师以比较夸张的语气进行示范讲解,并注意给孩子想象的提示,给想象创作做好一定的铺垫。幼儿对布局方面理解比较随意,感知方面要老师强调,表现在布局方面缺乏经验。 )三、丰富经验,讨论设计1、提问:你想把你的手印变成什么?2、讨论怎样组合各种手型表现形象。3、幼儿分组进行手印印画。(评议:星宇、乐乐、珍珠等幼儿发言活跃,大胆表达自己的设计、想法,说要变多多脚的“毛毛虫” ,要变“太阳公公” ,变自己喜欢的小动物等等。但幼儿表现对如何合理组合各种手型方面还是缺乏经验。 )四、想象创作1、幼儿进行添画创作。2、分享与展示。(评议:一些幼儿在老师的提示下能通过语言大胆表现自己的添画设计,但缺乏形象添画的技能,需要老师的帮助;部分幼儿模仿范画的现象比较多。)教学活动目标:1、尝试用手掌、手指、拳头进行印画,并大胆添画。2、对趣味添画产生兴趣,体验活动的乐趣。活动内容:一、游戏“小手变魔术” ,观察发现手型的变化。(评议:游戏能有效引起幼儿的兴趣,在老师的带动和提示下,幼儿的小手都积极动起来了,有的说:我的小手变成了“大老虎” ;我会变成“圆圆的球” ;我变一朵“漂亮的花”等等。幼儿之间的交流也比较活跃,兴趣高涨。 )二、示范手印画1、示范以不同的手型蘸颜料的方法,强调卫生要求。2、引导幼儿根据自己要表现的形象进行比较合理的印画布局。(评议:老师以比较夸张的语气进行示范讲解,并注意给孩子想象的提示,给想象创作做好一定的铺垫。幼儿对布局方面理解比较随意,感知方面要老师强调,表现在布局方面缺乏经验。 )三、丰富经验,讨论设计1、提问:你想把你的手印变成什么?2、讨论怎样组合各种手型表现形象。3、幼儿分组进行手印印画。(评议:星宇、乐乐、珍珠等幼儿发言活跃,大胆表达自己的设计、想法,说要变多多脚的“毛毛虫” ,要变“太阳公公” ,变自己喜欢的小动物等等。但幼儿表现对如何合理组合各种手型方面还是缺乏经验。 )四、想象创作
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