中班语言活动《梨子小提琴》教学反思_1

中班语言活动梨子小提琴教学反思中班语言活动梨子小提琴教学反思语言梨子小提琴活动结束后，虽然我班小朋友在活动中思维活跃，发言积极，但课后我也对这节课进行了反思。首先，在教学目标的制定上，我制定了两点，其中只有第一点达到了，第二点的定位不够准确。其次，在活动准备上，我准备了图片、视频和音乐等材料来为这个活动的开展而服务，可是图片没有起到该有的作用，反而显得多余。在这一环节上还要再多加考虑如何使图片出示的更具意义。最后，在活动过程中，虽然我能够利用视频来吸引孩子，但是在活动中出现了几点失误：1、在第一遍讲述完故事后，我没有根据故事的内容来提出问题，只是匆匆带过。应对幼儿提出相应的问题，再让幼儿带着问题，边看边思考：什么原因使得动物停止了活动？2、幼儿的课前经验准备不足，因此在提问梨子像什么时，孩子都答不出来，虽然我一直想把孩子往小提琴这方面去引导，但是效果却不是很明显。3、活动中问题的设计缺乏层次性。这个是我应该再进一步学习研究的如何针对故事内容科学有效的设置问题。虽然在活动中存在着许多不足之处，但是通过这次的反思活动，让我反省到了自己在平常的教学存在的一些不足，使自己得到进一步的提升。我相信一分耕耘一分收获，只要我有努力，一定就会有所收获。中班语言活动梨子小提琴教学反思语言梨子小提琴活动结束后，虽然我班小朋友在活动中思维活跃，发言积极，但课后我也对这节课进行了反思。首先，在教学目标的制定上，我制定了两点，其中只有第一点达到了，第二点的定位不够准确。其次，在活动准备上，我准备了图片、视频和音乐等材料来为这个活动的开展而服务，可是图片没有起到该有的作用，反而显得多余。在这一环节上还要再多加考虑如何使图片出示的更具意义。最后，在活动过程中，虽然我能够利用视频来吸引孩子，但是在活动中出现了几点失误：1、在第一遍讲述完故事后，我没有根据故事的内容来提出问题，只是匆匆带过。应对幼儿提出相应的问题，再让幼儿带着问题，边看边思考：什么原因使得动物停止了活动？2、幼儿的课前经验准备不足，因此在提问梨子像什么时，孩子都答不出来，虽然我一直想把孩子往小提琴这方面去引导，但是效果却不是很明显。3、活动中问题的设计缺乏层次性。这个是我应该再进一步学习研究的如何针对故事内容科学有效的设置问题。虽然在活动中存在着许多不足之处，但是通过这次的反思活动，让我反省到了自己在平常的教学存在的一些不足，使自己得到进一步的提升。我相信一分耕耘一分收获，只要我有努力，一定就会有所收获。中班语言活动梨子小提琴教学反思语言梨子小提琴活动结束后，虽然我班小朋友在活动中思维活跃，发言积极，但课后我也对这节课进行了反思。首先，在教学目标的制定上，我制定了两点，其中只有第一点达到了，第二点的定位不够准确。其次，在活动准备上，我准备了图片、视频和音乐等材料来为这个活动的开展而服务，可是图片没有起到该有的作用，反而显得多余。在这一环节上还要再多加考虑如何使图片出示的更具意义。最后，在活动过程中，虽然我能够利用视频来吸引孩子，但是在活动中出现了几点失误：1、在第一遍讲述完故事后，我没有根据故事的内容来提出问题，只是匆匆带过。应对幼儿提出相应的问题，再让幼儿带着问题，边看边思考：什么原因使得动物停止了活动？2、幼儿的课前经验准备不足，因此在提问梨子像什么时，孩子都答不出来，虽然我一直想把孩子往小提琴这方面去引导，但是效果却不是很明显。3、活动中问题的设计缺乏层次性。这个是我应该再进一步学习研究的如何针对故事内容科学有效的设置问题。虽然在活动中存在着许多不足