中班音乐欣赏：乌龟和兔子优秀教案和教学反思（附设计意图）

中班音乐欣赏：乌龟和兔子优秀教案和教学反思（附设计意图）教学目标：欣赏 AB 结构的乐曲，尝试用声音、动作等形式表现乐曲。教学内容：音乐欣赏“乌龟和兔子”教学准备：1、音乐：“乌龟和兔子”2、兔子头饰和乌龟壳若干（用塑料筐做乌龟的壳，用发卡和橡皮绒纸制作小兔头饰）教学过程：一、创设情境，兴趣导入1、节奏拍手练习。2、利用故事引出乐曲。二、整体欣赏音乐，理解音乐所表现的内容1、第一次欣赏音乐并提问。2、第二次欣赏音乐并提问。三、分段欣赏，利用图谱帮助幼儿理解感受音乐（一）第一次欣赏 A 段音乐。1、出示图谱并欣赏音乐。2、引导幼儿尝试用声音、动作表现。（二）第二次欣赏 A 段音乐并用声音、动作表现。（三）第一次欣赏 B 段音乐。1、出示图谱并欣赏音乐。2、引导幼儿尝试用声音、动作表现。（四）第二次欣赏 B 段音乐并用声音、动作表现。教师小结：像这样两段节奏不同的乐曲，叫“AB 段结构的乐曲” ，让我们再一次完整地、认真的欣赏这首 AB 结构的乐曲“乌龟和兔子” 。四、完整欣赏音乐，引导幼儿用声音、动作表现五、运用头饰，分角色表演延伸活动：幼儿扮角色去参加森林运动会教学目标：欣赏 AB 结构的乐曲，尝试用声音、动作等形式表现乐曲。教学内容：音乐欣赏“乌龟和兔子”教学准备：1、音乐：“乌龟和兔子”2、兔子头饰和乌龟壳若干（用塑料筐做乌龟的壳，用发卡和橡皮绒纸制作小兔头饰）教学过程：一、创设情境，兴趣导入1、节奏拍手练习。2、利用故事引出乐曲。二、整体欣赏音乐，理解音乐所表现的内容1、第一次欣赏音乐并提问。2、第二次欣赏音乐并提问。三、分段欣赏，利用图谱帮助幼儿理解感受音乐（一）第一次欣赏 A 段音乐。1、出示图谱并欣赏音乐。2、引导幼儿尝试用声音、动作表现。（二）第二次欣赏 A 段音乐并用声音、动作表现。（三）第一次欣赏 B 段音乐。1、出示图谱并欣赏音乐。2、引导幼儿尝试用声音、动作表现。（四）第二次欣赏 B 段音乐并用声音、动作表现。教师小结：像这样两段节奏不同的乐曲，叫“AB 段结构的乐曲” ，让我们再一次完整地、认真的欣赏这首 AB 结构的乐曲“乌龟和兔子” 。四、完整欣赏音乐，引导幼儿用声音、动作表现五、运用头饰，分角色表演延伸活动：幼儿扮角色去参加森林运动会教学目标：欣赏 AB 结构的乐曲，尝试用声音、动作等形式表现乐曲。教学内容：音乐欣赏“乌龟和兔子”教学准备：1、音乐：“乌龟和兔子”2、兔子头饰和乌龟壳若干（用塑料筐做乌龟的壳，用发卡和橡皮绒纸制作小兔头饰）教学过程：一、创设情境，兴趣导入1、节奏拍手练习。2、利用故事引出乐曲。二、整体欣赏音乐，理解音乐所表现的内容1、第一次欣赏音乐并提问。2、第二次欣赏音乐并提问。三、分段欣赏，利用图谱帮助幼儿理解感受音乐（一）第一次欣赏 A 段音乐。1、出示图谱并欣赏音乐。2、引导幼儿尝试用声音、动作表现。（二）第二次欣赏 A 段音乐并用声音、动作表现。（三）第一次欣赏 B 段音乐。1、出示图谱并欣赏音乐。2、引导幼儿尝试用声音、动作表现。（四）第二次欣赏 B 段音乐并用声音、动作表现。教师小结：像这样两段节奏不同的乐曲，叫“AB 段结构的乐曲” ，让我们再一次完整地、认真的欣赏这