中班音乐活动观摩课教案设计《水底世界》

中班音乐活动观摩课教案设计水底世界活动目标1、能听辨和感知音乐的速度、力度、音色等，尝试运用动作、情节以及简单的乐器来表达自己对音乐的感受和理解。2、能专心地倾听音乐，会边听边想，体验音乐欣赏过程中的快乐。3、喜欢用角色扮演的形式进行音乐游戏。活动准备1、 水底世界 、 鱼儿好朋友的音乐磁带。2、水底世界的背景图、小鱼图片各一幅；鲨鱼头饰一个；大礁石头饰三个；彩虹伞；粗黑水笔一支、大鼓一面、手铃与幼儿同数。活动过程一、师幼随鱼儿好朋友的音乐走进室内。音乐响起，老师和幼儿有节奏地走进活动室，并一起随音乐自由舞蹈。二、引导幼儿想象模仿小鱼的动作。小鱼生活在哪里？（大海、小河、池塘等）小鱼会干什么？（小鱼会游泳）你见过小鱼用什么样的姿势游泳？（幼儿学小鱼游的样子，师加以肯定表扬） “这个姿势很优美，大家一起学一学；还有哪个姿势呢？请表演给大家看。 ”“你的想法和别人不一样，真棒！” “小鱼还可以怎么游？还有没有和别人不一样的想法？” “小鱼还会干什么？” （吐泡泡） “学一学小鱼是怎样吐泡泡的？”三引导幼儿感受与表现音乐。1探索表现 A 段音乐（1）请幼儿欣赏 A 段音乐：接下来，让小朋友听一段音乐来表演小鱼游泳的样子，并且我们听一听音乐里小鱼它是怎么游的？（欣赏 A 段音乐）（2）引导幼儿讨论：“听到这段音乐，想想小鱼在干什么？” （游泳） “还听到什么声音了？”（小鱼吐泡泡的声音） “吐泡泡的声音是什么声音？”（咕噜噜的声音） “大家一起学一学小鱼吐泡泡的声音” （咕噜噜噜，咕噜噜噜） 。（3）引导幼儿再次欣赏音乐，同时老师在水底背景图上画出相应的图谱：这音乐里的小鱼不但会游，会吐泡泡，它还会游出好听的节奏，跳出好看的舞蹈呢！接下来，请小朋友看小鱼怎样跳出好看的舞蹈。 （听音乐，师通过记录的方式在水底背景图上画出小鱼游的节奏）（4）引导幼儿看图谱用动作表现小鱼。大家看到了吗？这一段小鱼在干什么呀？（师边说边做手势引导幼儿说出小鱼在转圈）来，我们用手腕来模仿一下。那，这一段小鱼在干什么？（师边指图谱，引导幼儿说出小鱼在吐泡泡）它是怎样吐泡泡的？（这边吐个泡泡，那边吐个泡泡）对，小鱼很快乐，它真的来了（出示小鱼棒） ，它说要跳舞给大家看，它请小朋友仔细看它是怎样跳舞的，一会儿要让小朋友模仿呢。（5）听音乐，幼儿通过手腕摆动.，看图谱表现小鱼游动的样子。刚才我们用手腕来表现小鱼游动，那现在我们用身体来表现好吗？小鱼跳出了好看的舞蹈，它是怎样跳的呢？好，大家请起立！我们一起跟着小鱼来跳舞！（转一个圈，又转一个圈，这边吐泡泡，那边吐泡泡：转个圈，转个圈，吐泡泡，吐泡泡）请小朋友听音乐自由自在模仿小鱼游。2探索表现 B 段音乐：（1）请幼儿欣赏 B 段音乐。刚才小鱼在水里自由自在地游，它很快乐，那它有没有不愉快的事情？或者是它害怕的事？（有）那它害怕什么？（鲨鱼）听一听这段音乐发生了什么事情？（欣赏 B 段音乐）（2）引导幼儿讨论：（出示鲨鱼教棒） “鲨鱼来了，小鱼怎么办？如果不想被鲨鱼吃掉该怎么办？” （大家踊跃发言：逃跑；躲起来等）那小鱼应该躲到哪里呢？（躲到大石头的后面）看来咱们的小鱼还是很聪明的，遇到危险能想到怎么救自己（出示大石头图片）师边演示教具边讲情节：小鱼一看大鲨鱼来了，它们马上游到一块大石头后面躲起来，可是大鲨鱼看见了它们，便围着大礁石转了一个圈，掀起了层层巨浪、漩涡，将小鱼冲了出来，小鱼们赶快游到另一块大礁石后面，大鲨鱼紧追不舍，又围着大礁石转了一个大圈，又掀起了层层巨浪，将小鱼冲了出来，小鱼们又游到第三块更大的大礁石后面紧紧团结在一起，这时，大鲨鱼又围着第三块礁石转圈，转了一个圈，又转了一个圈，转来转去，转来转去，终于游走了（3）请幼儿欣赏 B 段音乐，同时老师演示教具。接下来，我们听这段鲨鱼的音乐，看一看，鲨鱼是怎样来追小鱼的？（听 B 段音乐，师演示教具）（4）引导幼儿用动作和情节表现 B 段音乐。鲨鱼是什么样子的， （出示鲨鱼头饰）很凶狠的样子，长着大嘴，小朋友学一学，鲨鱼游起来是什么样子的？（小朋友学一学）大家请起立，一起听音乐来表现鲨鱼凶狠的样子。 （欣赏 B 段音乐用动作表示） 。3用乐器表现音乐：（1）出示大鼓和手铃，引导幼儿选择相应的乐器表现小鱼游和鲨鱼来了的音乐。（出示鼓.手铃） “老师这儿有两种乐器，请大家看一下哪一种乐器适合表现小鱼在游动？那种乐器适合表现鲨鱼来了？为什么？”（2）完整欣赏音乐，配合乐器，老师和幼儿进行表演。现在，我们听音乐，配上乐器来做个游戏好吗？请小朋友将手铃戴在手腕当小鱼，听小鱼音乐的时候，小鱼要尽情地，快乐地舞蹈；老师当鲨鱼，当听到鲨鱼音乐的时候，要敲几下大鼓制造紧张气氛，然后来追小鱼，小鱼看见鲨鱼来了要干吗？（躲起来）躲到那里呢？（大石头后面）到哪里找大石头？那请小朋友来当吧，谁想当大石头？（请三位小朋友当大石头）怎么表演大石头？摆什么姿势？小鱼要记住，第一次藏在这块大石头后面，鲨鱼来了要藏好，当鲨鱼转个圈，小鱼要迅速游到第二块大石头后面，最后要在第三块大石头后面藏好。好，我们开始吧！4、老师和幼儿进行角色扮演，完整地欣赏和表现音乐。（1）再听音乐进行一遍游戏：师当鱼妈妈，幼儿当小鱼；一名幼儿当鲨鱼；另找三位幼儿当石头。（2） （拿出彩虹伞）看，这是什么？这是海底的彩色礁石，瞧，它变成了一个大山洞（两名老师配合将彩虹伞扯成山洞样）（3）听音乐玩彩虹伞游戏：A 段时， ，幼儿从山洞游过，B 段时，彩虹伞变成鲨鱼，从幼儿头上飞过。 （呀！不好！彩色礁石变成了大鲨鱼，小鱼们，不要怕！虽然这里没有礁石，我们可以从鲨鱼的肚子底下钻过去！）我们都是小小鱼，游到东，游到西，游到上，游到下，转个圆圈回家去喽！活动目标1、能听辨和感知音乐的速度、力度、音色等，尝试运用动作、情节以及简单的乐器来表达自己对音乐的感受和理解。2、能专心地倾听音乐，会边听边想，体验音乐欣赏过程中的快乐。3、喜欢用角色扮演的形式进行音乐游戏。活动准备1、 水底世界 、 鱼儿好朋友的音乐磁带。2、水底世界的背景图、小鱼图片各一幅；鲨鱼头饰一个；大礁石头饰三个；彩虹伞；粗黑水笔一支、大鼓一面、手铃与幼儿同数。活动过程一、师幼随鱼儿好朋友的音乐走进室内。音乐响起，老师和幼儿有节奏地走进活动室，并一起随音乐自由舞蹈。二、引导幼儿想象模仿小鱼的动作。小鱼生活在哪里？（大海、小河、池塘等）小鱼会干什么？（小鱼会游泳）你见过小鱼用什么样的姿势游泳？（幼儿学小鱼游的样子，师加以肯定表扬） “这个姿势很优美，大家一起学一学；还有哪个姿势呢？请表演给大家看。 ”“你的想法和别人不一样，真棒！” “小鱼还可以怎么游？还有没有和别人不一样的想法？” “小鱼还会干什么？” （吐泡泡） “学一学小鱼是怎样吐泡泡的？”三引导幼儿感受与表现音乐。1探索表现 A 段音乐（1）请幼儿欣赏 A 段音乐：接下来，让小朋友听一段音乐来表演小鱼游泳的样子，并且我们听一听音乐里小鱼它是怎么游的？（欣赏 A 段音乐）（2）引导幼儿讨论：“听到这段音乐，想想小鱼在干什么？” （游泳） “还听到什么声音了？”（小鱼吐泡泡的声音） “吐泡泡的声音是什么声音？”（咕噜噜的声音） “大家一起学一学小鱼吐泡泡的声音” （咕噜噜噜，咕噜噜噜） 。（3）引导幼儿再次欣赏音乐，同时老师在水底背景图上画出相应的图谱：这音乐里的小鱼不但会游，会吐泡泡，它还会游出好听的节奏，跳出好看的舞蹈呢！接下来，请小朋友看小鱼怎样跳出好看的舞蹈。 （听音乐，师通过记录的方式在水底背景图上画出小鱼游的节奏）（4）引导幼儿看图谱用动作表现小鱼。大家看到了吗？这一段小鱼在干什么呀？（师边说边做手势引导幼儿说出小鱼在转圈）来，我们用手腕来模仿一下。那，这一段小鱼在干什么？（师边指图谱，引导幼儿说出小鱼在吐泡泡）它是怎样吐泡泡的？（这边吐个泡泡，那边吐个泡泡）对，小鱼很快乐，它真的来了（出示小鱼棒） ，它说要跳舞给大家看，它请小朋友仔细看它是怎样跳舞的，一会儿要让小朋友模仿呢。（5）听音乐，幼儿通过手腕摆动.，看图谱表现小鱼游动的样子。刚才我们用手腕来表现小鱼游动，那现在我们用身体来表现好吗？小鱼跳出了好看的舞蹈，它是怎样跳的呢？好，大家请起立！我们一起跟着小鱼来跳舞！（转一个圈，又转一个圈，这边吐泡泡，那边吐泡泡：转个圈，转个圈，吐泡泡，吐泡泡）请小朋友听音乐自由自在模仿小鱼游。2探索表现 B 段音乐：（1）请幼儿欣赏 B 段音乐。刚才小鱼在水里自由自在地游，它很快乐，那它有没有不愉快的事情？或者是它害怕的事？（有）那它害怕什么？（鲨鱼）听一听这段音乐发生了什么事情？（欣赏 B 段音乐）（2）引导幼儿讨论：（出示鲨鱼教棒） “鲨鱼来了，小鱼怎么办？如果不想被鲨鱼吃掉该怎么办？” （大家踊跃发言：逃跑；躲起来等）那小鱼应该躲到哪里呢？（躲到大石头的后面）看来咱们的小鱼还是很聪明的，遇到危险能想到怎么救自己（出示大石头图片）师边演示教具边讲情节：小鱼一看大鲨鱼来了，它们马上游到一块大石头后面躲起来，可是大鲨鱼看见了它们，便围着大礁石转了一个圈，掀起了层层巨浪、漩涡，将小鱼冲了出来，小鱼们赶快游到另一块大礁石后面，大鲨鱼紧追不舍，又围着大礁石转了一个大圈，又掀起了层层巨浪，将小鱼冲了出来，小鱼们又游到第三块更大的大礁石后面紧紧团结在一起，这时，大鲨鱼又围着第三块礁石转圈，转了一个圈，又转了一个圈，转来转去，转来转去，终于游走了（3）请幼儿欣赏 B 段音乐，同时老师演示教具。接下来，我们听这段鲨鱼的音乐，看一看，鲨鱼是怎样来追小鱼的？（听 B 段音乐，师演示教具）（4）引导幼儿用动作和情节表现 B 段音乐。鲨鱼是什么样子的， （出示鲨鱼头饰）很凶狠的样子，长着大嘴，小朋友学一学，鲨鱼游起来是什么样子的？（小朋友学一学）大家请起立，一起听音乐来表现鲨鱼凶狠的样子。 （欣赏 B 段音乐用动作表示） 。3用乐器表现音乐：（1）出示大鼓和手铃，引导幼儿选择相应的乐器表现小鱼游和鲨鱼来了的音乐。（出示鼓.手铃） “老师这儿有两种乐器，请大家看一下哪一种乐器适合表现小鱼在游动？那种乐器适合表现鲨鱼来了？为什么？”（2）完整欣赏音乐，配合乐器，老师和幼儿进行表演。现在，我们听音乐，配上乐器来做个游戏好吗？请小朋友将手铃戴在手腕当小鱼，听小鱼音乐的时候，小鱼要尽情地，快乐地舞蹈；老师当鲨鱼，当听到鲨鱼音乐的时候，要敲几下大鼓制造紧张气氛，然后来追小鱼，小鱼看见鲨鱼来了要干吗？（躲起来）躲到那里呢？（大石头后面）到哪里找大石头？那请小朋友来当吧，谁想当大石头？（请三位小朋友当大石头）怎么表演大石头？摆什么姿势？小鱼要记住，第一次藏在这块大石头后面，鲨鱼来了要藏好，当鲨鱼转个圈，小鱼要迅速游到第二块大石头后面，最后要在第三块大石头后面藏好。好，我们开始吧！4、老师和幼儿进行角色扮演，完整地欣赏和表现音乐。（1）再听音乐进行一遍游戏：师当鱼妈妈，幼儿当小鱼；一名幼儿当鲨鱼；另找三位幼儿当石头。（2） （拿出彩虹伞）看，这是什么？这是海底的彩色礁石，瞧，它变成了一个大山洞（两名老师配合将彩虹伞扯成山洞样）（3）听音乐玩彩虹伞游戏：A 段时， ，幼儿从山洞游过，B 段时，彩虹伞变成鲨鱼，从幼儿头上飞过。 （呀！不好！彩色礁石变成了大鲨鱼，小鱼们，不要怕！虽然这里没有礁石，我们可以从鲨鱼的肚子底下钻过去！）我们都是小小鱼，游到东，游到西，游到上，游到下，转个圆圈回家去喽！活动目标1、能听辨和感知音乐的速度、力度、音色等，尝试运用动作、情节以及简单的乐器来表达自己对音乐的感受和理解。2、能专心地倾听音乐，会边听边想，体验音乐欣赏过程中的快乐。3、喜欢用角色扮演的形式进行音乐游戏。活动准备1、 水底世界 、 鱼儿好朋友的音乐磁带。2、水底世界的背景图、小鱼图片各一幅；鲨鱼头饰一个；大礁石头饰三个；彩虹伞；粗黑水笔一支、大鼓一面、手铃与幼儿同数。活动过程一、师幼随鱼儿好朋友的音乐走进室内。音乐响起，老师和幼儿有节奏地走进活动室，并一起随音乐自由舞蹈。二、引导幼儿想象模仿小鱼的动作。小鱼生活在哪里？（大海、小河、池塘等）小鱼会干什么？（小鱼会游泳）你见过小鱼用什么样的姿势游泳？（幼儿学小鱼游的样子，师加以肯定表扬） “这个姿势很优美，大家一起学一学；还有哪个姿势呢？请表演给大家看。 ”“你的想法和别人不一样，真棒！” “小鱼还可以怎么游？还有没有和别人不一样的想法？” “小鱼还会干什么？” （吐泡泡） “学一学小鱼是怎样吐泡泡的？”三引导幼儿感受与表现音乐。1探索表现 A 段音乐（1）请幼儿欣赏 A 段音乐：接下来，让小朋友听一段音乐来表演小鱼游泳的样子，并且我们听一听音乐里小鱼它是怎么游的？（欣赏 A 段音乐）（2）引导幼儿讨论：“听到这段音乐，想想小鱼在干什么？” （游泳） “还听到什么声音了？”（小鱼吐泡泡的声音） “吐泡泡的声音是什么声音？”（咕噜噜的声音） “大家一起学一学小鱼吐泡泡的声音” （咕噜噜噜，咕噜噜噜） 。（3）引导幼儿再次欣赏音乐，同时老师在水底背景图上画出相应的图谱：这音乐里的小鱼不但会游，会吐泡泡，它还会游出好听的节奏，跳出好看的舞蹈呢！接下来，请小朋友看小鱼怎样跳出好看的舞蹈。 （听音乐，师通过记录的方式在水底背景图上画出小鱼游的节奏）（4）引导幼儿看图谱用动作表现小鱼。大家看到了吗？这一段小鱼在干什么呀？（师边说边做手势引导幼儿说出小鱼在转圈）来，我们用手腕来模仿一下。那，这一段小鱼在干什么？（师边指图谱，引导幼儿说出小鱼在吐泡泡）它是怎样吐泡泡的？（这边吐个泡泡，那边吐个泡泡）对，小鱼很快乐，它真的来了（出示小鱼棒） ，它说要跳舞给大家看，它请小朋友仔细看它是怎样跳舞的，一会儿要让小朋友模仿呢。（5）听音乐，幼儿通过手腕摆动.，看图谱表现小鱼游动的样子。刚才我们用手腕来表现小鱼游动，那现在我们用身体来表现好吗？小鱼跳出了好看的舞蹈，它是怎样跳的呢？好，大家请起立！我们一起跟着小鱼来跳舞！（转一个圈，又转一个圈，这边吐泡泡，那边吐泡泡：转个圈，转个圈，吐泡泡，吐泡泡）请小朋友听音乐自由自在模仿小鱼游。2探索表现 B 段音乐：（1）请幼儿欣赏 B 段音乐。刚才小鱼在水里自由自在地游，它很快乐，那它有没有不愉快的事情？或者是它害怕的事？（有）那它害怕什么？（鲨鱼）听一听这段音乐发生了什么事情？（欣赏 B 段音乐）（2）引导幼儿讨论：（出示鲨鱼教棒） “鲨鱼来了，小鱼怎么办？如果不想被鲨鱼吃掉该怎么办？” （大家踊跃发言：逃跑；躲起来等）那小鱼应该躲到哪里呢？（躲到大石头的后面）看来咱们的小鱼还是很聪明的，遇到危险能想到怎么救自己（出示大石头图片）师边演示教具边讲情节：小鱼一看大鲨鱼来了，它们马上游到一块大石头后面躲起来，可是大鲨鱼看见了它们，便围着大礁石转了一个圈，掀起了层层巨浪、漩涡，将小鱼冲了出来，小鱼们赶快游到另一块大礁石后面，大鲨鱼紧追不舍，又围着大礁石转了一个大圈，又掀起了层层巨浪，将小鱼冲了出来，小鱼们又游到第三块更大的大礁石后面紧紧团结在一起，这时，大鲨鱼又围着第三块礁石转圈，转了一个圈，又转了一个圈，转来转去，转来转去，终于游走了（3）请幼儿欣赏 B 段音乐，同时老师演示教具。接下来，我们听这段鲨鱼的音乐，看一看，鲨鱼是怎样来追小鱼的？（听 B 段音乐，师演示教具）（4）引导幼儿用动作和情节表现 B 段音乐。鲨鱼是什么样子的， （出示鲨鱼头饰）很凶狠的样子，长