二年级下册《专心致志》教学设计和教学反思（下载）

二年级下册专心致志教学设计和教学反思（下载）专心致志教学设计 1教学目标1、认字 17 个，会写 9 个，继续培养同学独立识字的能力。2、正确、流利、有感情地朗读课文，并在感悟交流的过程中使同学懂得立志后应该付诸行动，努力去实现目标做出一番成果。3、激发同学学习居里夫人专心致志学习的精神。教学重难点1、朗读课文，并在感悟交流的过程中使同学懂得立志后应该付诸行动，努力去实现目标做出一番成果。2、激发同学学习居里夫人专心致志学习的精神。教学方法谈话法、讨论法、自主探究法教学手段课件、生字词卡片教学课时两课时 第一课时教学内容初读课文，学习生字。教学过程一、导入（一）谈话1、了解居里夫人。把课前收集到的有关居里夫人的故事讲给同学们听听。2、提示课题。今天我们就学习一篇关于居里夫人小时候的故事。3、设疑，读了课题，你想知道什么？二、新课（一）自学自主读课文，鼓励同学独立阅读识字。1、自读识字。遇到不认识的字运用学过的方法独立解决。2、识字反馈。把自身认识的字读给同桌听，度做一次小老师考考他人，同桌记载下认字的情况，反馈后老师要了解全班认字的情况。3、朗读带有生字的词语，检查同学在语言环境中认字的情况。（二）写字1、认读生字卡并扩词2、独立书写。3、评价反馈。自评，分三个等级：好、较好、再努力互评。同桌或小组互检互查中，协助个别同学纠正错别字。展示。小组推荐优秀作业或自荐进步作业给予同学交流展示机会。鼓励同学在认字基础上正确美观书写。（三）交流在读中解惑，在读中感悟，在读中升华。1、充沛自读，加强自主实践。识字、写字又快又好！相信课文也一定会读得正确！边读边想：你读懂了什么？2、读议结合，体会可贵精神。引导读议，理解含义。深入读书，发明表达。第二、三自然段是同学抓住重点、突出难点的关键学习环节。画：能够表示玛丽亚专心致志学习的词语或句子。说：用自身的话说一说玛丽亚是怎样做的。读：把你对玛丽亚的钦佩之情读出来。议：从玛丽亚的言行中，你受到了什么启发。任何志向，都要*努力去做才干实现。（四）欣赏拓宽知识，升华情感体验。课件演示居里夫人的生平资料片。“理想的琴键，只有扣动奋斗的琴弦，才干奏出人生美好而动听的乐章。 ”这是居里夫人传中的一句话，很多人把它当做座右铭，激励自身实现理想。把这句话送给你们，让我们用不懈的努力实现自身远大的志向吧！第二课时教学内容读中感悟故事中的深刻道理教学过程（一）交流读议结合，加强实践，发明互动空间。1、朗读课文，感悟故事中的深刻道理。2、联系自我，说说为了实现志向你会怎样做？3、课外阅读，加深理解。（1）自读童话爱写诗的小螃蟹 。（2）讨论问题：小螃蟹为什么哭得很开心？你有和小螃蟹一样的经历吗？（3）交流点拨，使同学明白：要实现愿望，应该坚持不懈地努力，即使暂时失败，或者他人不供认，也不要放弃。对于二年级的小朋友，应该懂得自身不能总是听赞扬和鼓励的话，谁都可能有失败，重要的是“坚持”下去。（4）分角色配乐读文。（5）自选练习，可以在日记里写下自身的想法或类似的经历。（二）练习1、给加点字选择正确读音。贡献 吵闹 亚军 致力2、找成语。专心致志 （） （） （） （）本单元的成语有：浓眉大眼、日月星辰、筋疲力尽、恼羞成怒1014 单元的成语有：自言自语、一干二净、隐隐约约、五颜六色等。练习设计读一读爱写诗的小螃蟹 ，把这个故事讲给身边的人听，再请他们评一评。板书设计掩耳对待金质奖章专心致志 吵 闹诺贝尔奖不能吸引专心致志教学设计 1教学目标1、认字 17 个，会写 9 个，继续培养同学独立识字的能力。2、正确、流利、有感情地朗读课文，并在感悟交流的过程中使同学懂得立志后应该付诸行动，努力去实现目标做出一番成果。3、激发同学学习居里夫人专心致志学习的精神。教学重难点1、朗读课文，并在感悟交流的过程中使同学懂得立志后应该付诸行动，努力去实现目标做出一番成果。2、激发同学学习居里夫人专心致志学习的精神。教学方法谈话法、讨论法、自主探究法教学手段课件、生字词卡片教学课时两课时 第一课时教学内容初读课文，学习生字。教学过程一、导入（一）谈话1、了解居里夫人。把课前收集到的有关居里夫人的故事讲给同学们听听。2、提示课题。今天我们就学习一篇关于居里夫人小时候的故事。3、设疑，读了课题，你想知道什么？二、新课（一）自学自主读课文，鼓励同学独立阅读识字。1、自读识字。遇到不认识的字运用学过的方法独立解决。2、识字反馈。把自身认识的字读给同桌听，度做一次小老师考考他人，同桌记载下认字的情况，反馈后老师要了解全班认字的情况。3、朗读带有生字的词语，检查同学在语言环境中认字的情况。（二）写字1、认读生字卡并扩词2、独立书写。3、评价反馈。自评，分三个等级：好、较好、再努力互评。同桌或小组互检互查中，协助个别同学纠正错别字。展示。小组推荐优秀作业或自荐进步作业给予同学交流展示机会。鼓励同学在认字基础上正确美观书写。（三）交流在读中解惑，在读中感悟，在读中升华。1、充沛自读，加强自主实践。识字、写字又快又好！相信课文也一定会读得正确！边读边想：你读懂了什么？2、读议结合，体会可贵精神。引导读议，理解含义。深入读书，发明表达。第二、三自然段是同学抓住重点、突出难点的关键学习环节。画：能够表示玛丽亚专心致志学习的词语或句子。说：用自身的话说一说玛丽亚是怎样做的。读：把你对玛丽亚的钦佩之情读出来。议：从玛丽亚的言行中，你受到了什么启发。任何志向，都要*努力去做才干实现。（四）欣赏拓宽知识，升华情感体验。课件演示居里夫人的生平资料片。“理想的琴键，只有扣动奋斗的琴弦，才干奏出人生美好而动听的乐章。 ”这是居里夫人传中的一句话，很多人把它当做座右铭，激励自身实现理想。把这句话送给你们，让我们用不懈的努力实现自身远大的志向吧！第二课时教学内容读中感悟故事中的深刻道理教学过程（一）交流读议结合，加强实践，发明互动空间。1、朗读课文，感悟故事中的深刻道理。2、联系自我，说说为了实现志向你会怎样做？3、课外阅读，加深理解。（1）自读童话爱写诗的小螃蟹 。（2）讨论问题：小螃蟹为什么哭得很开心？你有和小螃蟹一样的经历吗？（3）交流点拨，使同学明白：要实现愿望，应该坚持不懈地努力，即使暂时失败，或者他人不供认，也不要放弃。对于二年级的小朋友，应该懂得自身不能总是听赞扬和鼓励的话，谁都可能有失败，重要的是“坚持”下去。（4）分角色配乐读文。（5）自选练习，可以在日记里写下自身的想法或类似的经历。（二）练习1、给加点字选择正确读音。贡献 吵闹 亚军 致力2、找成语。专心致志 （） （） （） （）本单元的成语有：浓眉大眼、日月星辰、筋疲力尽、恼羞成怒1014 单元的成语有：自言自语、一干二净、隐隐约约、五颜六色等。练习设计读一读爱写诗的小螃蟹 ，把这个故事讲给身边的人听，再请他们评一评。板书设计掩耳对待金质奖章专心致志 吵 闹诺贝尔奖不能吸引专心致志教学设计 1教学目标1、认字 17 个，会写 9 个，继续培养同学独立识字的能力。2、正确、流利、有感情地朗读课文，并在感悟交流的过程中使同学懂得立志后应该付诸行动，努力去实现目标做出一番成果。3、激发同学学习居里夫人专心致志学习的精神。教学重难点1、朗读课文，并在感悟交流的过程中使同学懂得立志后应该付诸行动，努力去实现目标做出一番成果。2、激发同学学习居里夫人专心致志学习的精神。教学方法谈话法、讨论法、自主探究法教学手段课件、生字词卡片教学课时两课时 第一课时教学内容初读课文，学习生字。教学过程一、导入（一）谈话1、了解居里夫人。把课前收集到的有关居里夫人的故事讲给同学们听听。2、提示课题。今天我们就学习一篇关于居里夫人小时候的故事。3、设疑，读了课题，你想知道什么？二、新课（一）自学自主读课文，鼓励同学独立阅读识字。1、自读识字。遇到不认识的字运用学过的方法独立解决。2、识字反馈。把自身认识的字读给同桌听，度做一次小老师考考他人，同桌记载下认字的情况，反馈后老师要了解全班认字的情况。3、朗读带有生字的词语，检查同学在语言环境中认字的情况。（二）写字1、认读生字卡并扩词2、独立书写。3、评价反馈。自评，分三个等级：好、较好、再努力互评。同桌或小组互检互查中，协助个别同学纠正错别字。展示。小组推荐优秀作业或自荐进步作业给予同学交流展示机会。鼓励同学在认字基础上正确美观书写。（三）交流在读中解惑，在读中感悟，在读中升华。1、充沛自读，加强自主实践。识字、写字又快又好！相信课文也一定会读得正确！边读边想：你读懂了什么？2、读议结合，体会可贵精神。引导读议，理解含义。深入读书，发明表达。第二、三自然段是同学抓住重点、突出难点的关键学习环节。画：能够表示玛丽亚专心致志学习的词语或句子。说：用自身的话说一说玛丽亚是怎样做的。读：把你对玛丽亚的钦佩之情读出来。议：从玛丽亚的言行中，你受到了什么启发。任何志向，都要*努力去做才干实现。（四）欣赏拓宽知识，升华情感体验。课件演示居里夫人的生平资料片。“理想的琴键，只有扣动奋斗的琴弦，才干奏出人生美好而动听的乐章。 ”这是居里夫人传中的一句话，很多人把它当做座右铭，激励自身实现理想。把这句话送给你们，让我们用不懈的努力实现自身远大的志向吧！第二课时教学内容读中感悟故事中的深刻道理教学过程（一）交流读议结合，加强实践，发明互动空间。1、朗读课文，感悟故事中的深刻道理。2、联系自我，说说为了实现志向你会怎样做？3、课外阅读，加深理解。（1）自读童话爱写诗的小螃蟹 。（2）讨论问题：小螃蟹为什么哭得很开心？你有和小螃蟹一样的经历吗？（3）交流点拨，使同学明白：要实现愿望，应该坚持不懈地努力，即使暂时失败，或者他人不供认，也不要放弃。对于二年级的小朋友，应该懂得自身不能总是听赞扬和鼓励的话，谁都可能有失败，重要的是“坚持”下去。（4