二年级数学下册《确定位置》优秀教案_第1页
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二年级数学下册确定位置优秀教案师生问好师：与同学们初次见面，你们班的数学课代表做在那儿，我们都是学数学的，你能用数来表示他的位置吗？生：2，2生：左边的 2，2生：横 2，竖 2师：能用一个更好的方法表示他吗？生：第 2 行第 2 列师：我们把行，列写下来，给我们介绍介绍师：你们的行是怎么确定的生说明师：第 3 行起立，第四行起立师：那列是怎么确定的。生：从左向右为列师：我们知道数学课代表了。咱们握握手。师：中队长在那儿呢？生：第 2 列第 4 行师：通过大家的说法，我知道了只要知道它是第几行第几列就知道了。师：你是从左向右为第一列，从前向后为第几行。出示表示班级位置的圆圈图。让同学说一说体育委员的位置师：第六列的第五行是谁？大声说出你的名子。生回答出示课题师生问好师：与同学们初次见面，你们班的数学课代表做在那儿，我们都是学数学的，你能用数来表示他的位置吗？生：2，2生：左边的 2，2生：横 2，竖 2师：能用一个更好的方法表示他吗？生：第 2 行第 2 列师：我们把行，列写下来，给我们介绍介绍师：你们的行是怎么确定的生说明师：第 3 行起立，第四行起立师：那列是怎么确定的。生：从左向右为列师：我们知道数学课代表了。咱们握握手。师：中队长在那儿呢？生：第 2 列第 4 行师：通过大家的说法，我知道了只要知道它是第几行第几列就知道了。师：你是从左向右为第一列，从前向后为第几行。出示表示班级位置的圆圈图。让同学说一说体育委员的位置师：第六列的第五行是谁？大声说出你的名子。生回答出示课题师生问好师：与同学们初次见面，你们班的数学课代表做在那儿，我们都是学数学的，你能用数来表示他的位置吗？生：2，2生：左边的 2，2生：横 2，竖 2师：能用一个更好的方法表示他吗？生：第 2 行第 2 列师：我们把行，列写下来，给我们介绍介绍师：你们的行是怎么确定的生说明师：第 3 行起立，第四行起立师：那列是怎么确定的。生：从左向右为列师：我们知道数学课代表了。咱们握握手。师：中队长在那儿呢？生：第 2 列第 4 行师：通过大家的说法，我知道了只要知道它是第几行第几列就知道了。师：你是从左向右为第一列，从前向后为第几行。出示表示班级
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