二年级数学教学计划

二年级数学教学计划二(1)班数学教学计划XX 年 9 月颍上县第二希望小学 姚芹一、基本情况二年级(1)共有学生 40 人，这些学生大部分是来自街道及六十铺村的各个自然庄，一般都在 78周岁，也有少数不足 7 周岁。这些小朋友经过一年级的数学学习活动，对数学知识与技能的掌握以及学习习惯等相对来说已有了较大的转变：完成作业情况也较好，大部分同学作业清楚、态度端正，对数学表现出了较大的兴趣。不过还有一小部分学生的学习习惯、学习方法以及其自身的种种原因，尚不能主动地参与数学学习活动，这样以来，教师必须做到因材施教、以优带差、共同进步。二、教材分析第一单元“数一数与乘法”在这个单元的学习中，学生通过“数一数”等活动，经历从具体情境中抽象出乘法算式的过程，体会乘法的意义，从生活情境中发现并提出可以用乘法解决的问题，初步感受乘法与生活的密切联系。第二单元“乘法口诀（一） ”，在这两个单元的学习中，学生经历 25 乘法口诀的编制过程，形成有条理地思考问题的习惯和初步的推理能力，能正确运用口诀计算表内乘法，解决实际问题。第三单元“观察物体”在这个单元学习中，学生将经历观察的过程，体验到从不同的位置观察物体，所看到的物体可能是不一样的，最多能看到物体的三个面；能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的简单物体的形状；通过观察活动，初步发展空间观念。第四单元“分一分与除法”学生通过大量的“分一分”活动，经历从具体情境中抽象出除法算式的过程，体会除法的意义，从生活情境中发现并提出可以用除法解决的问题，体会除法与生活的密切联系，学会用乘法口诀求商，体会乘法和除法的互逆关系。第五单元“方向与位置”通过本单元的学习，学生能根据给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向；知道地图上的方向，会看简单的路线图，从而发展学生的空间观念。第六单元“时、分、秒”学生通过时、分、秒的学习，初步养成遵守和爱惜时间的良好习惯。在实际情境中，认识时、分、秒，初步体会时、分、秒的实际意义，掌握时、分、秒之间的进率，能够准确地读出钟面上的时间，并能说出经过的时间。第七单元“乘法口诀（二） ”本单元是继前面第二单元后将剩余的 69 的乘法口诀学完，最后一课“整理与复习”是对19 的乘法口诀的一个汇总与梳理。第八单元“除法”本单元是在学生学习了 29 的乘法口诀表内乘法和用 25 的乘法口算表内除法的基础上，进一步延伸和扩展。进面让学生真正感受到学数学、用数学解决实际生活问题的价值和乐趣。第九单元“统计与猜测” 。通过本单元的学习，学生将进一步体验数据的调查、收集、整理的过程，根据图表中的数据回答一些简单的问题，并与同伴交流自己的想法，初步形成统计意识。在简单的猜测活动中，初步感受不确定现象，体验有些事件发生是确定的，有些则是不确定的。第十单元“总复习”本单元是对本册教材所学知识的全面复习，既重视了知识点的复习，又注重理论联系学生的生活实际。三、教学目标1、结合具体情景，理解乘法、除法的意义，知道乘、除法算式中各部分的名称。能正确的运用乘法口诀求积、求商。2、知道简单的含有两极混合运算的运算顺序，并能正确的进行计算。3、在统计活动中，初步学会分类统计的方法。4、通过测量、整理、分析数据等活动，加深对所学长度单位的认识。5、通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数，培养学生初步的观察、分析及推理能力，初步形成有顺序地、全面地思考问题的意识。6、通过实践活动，体验数学与日常生活的密切联系。四、教学重、难点重点：、理解乘法、除法的意义、书写、读法和运用，运用乘、除法解决生活中的实际问题。、体会站在不同位置观察物体所看到的形状是不同的，最多能看到物休的三个面。、了解乘、除法之间的互逆关系，了解“倍”与等分之间的联系。、确立“东的方位，结合具体情境在给定一个方位的情况下辨认出其余三个方位，会用方位词描述行走路线。、正确读写钟面上所表示的时间，体会一分钟的长短，理解分与秒之间的关系。、数据的调查、收集和整理过程，初步体验猜测活动中不确定现象。难点：、运用表内乘法口诀解决简单的乘、除法实际问题。、理解物体正面、侧面和上面的正确含义，如何将理论与实际相结合。、理解乘、除法之间的关系。、能够从图纸上辨认方向转移到在实际生活中辨认方向。、理解时、分的关系，如何制作一份自己的合理的作息时间表。、培养估算意识，学会估算策略，体会估算价值。、培养学生的统计意识，从不同方面和不同角度来理解统计的意义。五、具体措施针对本学期教学内容和学生的实际。本学期主要采用以下措施：1、加强直观教学，充分利用教具学具，增强学生操作、观察，调动多种感官进行学习。2、加强多媒体教学，培养学生的学习兴趣。3、加强学生学习习惯的培养，主要培养学生的书写，认真计算的习惯。同时注意学习态度、学习品质的培养。4、加强与生活实际联系，寻取生活的资源进行教学，使学习更贴近学生的生活实际，体会学习的乐趣，激发学生的学习兴趣，建立学好数学的信心。六、课程进度表周次时间教学内容备注19.1.报名、发书1、数一数 2、儿童乐园29.133、有几块积木4、动物聚会39.14.201、数松果2、摘桃子3、做家务49.21.274 需要几个轮子5、可爱的小表蛙6、小熊请客59.2810.国庆节假610.510.117、回家路上练习一1、看一看（一）710.1210.182、看一看（二）节日广场1、分桃子810.1910.252、分苹果3、分糖果4、分香蕉910.2611.15、飞行表演练习二6、小熊开店1011.211.8期中质量检测7、运动会1111.911.158、快乐的动物9、文具店10、花园1211.1611.22练习三整理与复习（一）1、东南西北1311.2311.29练习四看望老人1、我们赢了1411.3012.62、一分钟能干什么3、作息时间表月球旅行1512.712.131、有多少“粘贴画”2、一个星期有几天3、买球1612.1412.20整理与复习（二） 1、长颈鹿和小鸟2、小兔安家1712.2112.273、游乐场练习五1、生日1812.2809.1.32 买书3、抛硬币4、趣味运动会191.41.10总复习201.111.17发放通知书二(1)班数学教学计划XX 年 9 月颍上县第二希望小学 姚芹一、基本情况二年级(1)共有学生 40 人，这些学生大部分是来自街道及六十铺村的各个自然庄，一般都在 78周岁，也有少数不足 7 周岁。这些小朋友经过一年级的数学学习活动，对数学知识与技能的掌握以及学习习惯等相对来说已有了较大的转变：完成作业情况也较好，大部分同学作业清楚、态度端正，对数学表现出了较大的兴趣。不过还有一小部分学生的学习习惯、学习方法以及其自身的种种原因，尚不能主动地参与数学学习活动，这样以来，教师必须做到因材施教、以优带差、共同进步。二、教材分析第一单元“数一数与乘法”在这个单元的学习中，学生通过“数一数”等活动，经历从具体情境中抽象出乘法算式的过程，体会乘法的意义，从生活情境中发现并提出可以用乘法解决的问题，初步感受乘法与生活的密切联系。第二单元“乘法口诀（一） ”，在这两个单元的学习中，学生经历 25 乘法口诀的编制过程，形成有条理地思考问题的习惯和初步的推理能力，能正确运用口诀计算表内乘法，解决实际问题。第三单元“观察物体”在这个单元学习中，学生将经历观察的过程，体验到从不同的位置观察物体，所看到的物体可能是不一样的，最多能看到物体的三个面；能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的简单物体的形状；通过观察活动，初步发展空间观念。第四单元“分一分与除法”学生通过大量的“分一分”活动，经历从具体情境中抽象出除法算式的过程，体会除法的意义，从生活情境中发现并提出可以用除法解决的问题，体会除法与生活的密切联系，学会用乘法口诀求商，体会乘法和除法的互逆关系。第五单元“方向与位置”通过本单元的学习，学生能根据给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向；知道地图上的方向，会看简单的路线图，从而发展学生的空间观念。第六单元“时、分、秒”学生通过时、分、秒的学习，初步养成遵守和爱惜时间的良好习惯。在实际情境中，认识时、分、秒，初步体会时、分、秒的实际意义，掌握时、分、秒之间的进率，能够准确地读出钟面上的时间，并能说出经过的时间。第七单元“乘法口诀（二） ”本单元是继前面第二单元后将剩余的 69 的乘法口诀学完，最后一课“整理与复习”是对19 的乘法口诀的一个汇总与梳理。第八单元“除法”本单元是在学生学习了 29 的乘法口诀表内乘法和用 25 的乘法口算表内除法的基础上，进一步延伸和扩展。进面让学生真正感受到学数学、用数学解决实际生活问题的价值和乐趣。第九单元“统计与猜测” 。通过本单元的学习，学生将进一步体验数据的调查、收集、整理的过程，根据图表中的数据回答一些简单的问题，并与同伴交流自己的想法，初步形成统计意识。在简单的猜测活动中，初步感受不确定现象，体验有些事件发生是确定的，有些则是不确定的。第十单元“总复习”本单元是对本册教材所学知识的全面复习，既重视了知识点的复习，又注重理论联系学生的生活实际。三、教学目标1、结合具体情景，理解乘法、除法的意义，知道乘、除法算式中各部分的名称。能正确的运用乘法口诀求积、求商。2、知道简单的含有两极混合运算的运算顺序，并能正确的进行计算。3、在统计活动中，初步学会分类统计的方法。4、通过测量、整理、分析数据等活动，加深对所学长度单位的认识。5、通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数，培养学生初步的观察、分析及推理能力，初步形成有顺序地、全面地思考问题的意识。6、通过实践活动，体验数学与日常生活的密切联系。四、教学重、难点重点：、理解乘法、除法的意义、书写、读法和运用，运用乘、除法解决生活中的实际问题。、体会站在不同位置观察物体所看到的形状是不同的，最多能看到物休的三个面。、了解乘、除法之间的互逆关系，了解“倍”与等分之间的联系。、确立“东的方位，结合具体情境在给定一个方位的情况下辨认出其余三个方位，会用方位词描述行走路线。、正确读写钟面上所表示的时间，体会一分钟的长短，理解分与秒之间的关系。、数据的调查、收集和整理过程，初步体验猜测活动中不确定现象。难点：、运用表内乘法口诀解决简单的乘、除法实际问题。、理解物体正面、侧面和上面的正确含义，如何将理论与实际相结合。、理解乘、除法之间的关系。、能够从图纸上辨认方向转移到在实际生活中辨认方向。、理解时、分的关系，如何制作一份自己的合理的作息时间表。、培养估算意识，学会估算策略，体会估算价值。、培养学生的统计意识，从不同方面和不同角度来理解统计的意义。五、具体措施针对本学期教学内容和学生的实际。本学期主要采用以下措施：1、加强直观教学，充分利用教具学具，增强学生操作、观察，调动多种感官进行学习。2、加强多媒体教学，培养学生的学习兴趣。3、加强学生学习习惯的培养，主要培养学生的书写，认真计算的习惯。同时注意学习态度、学习品质的培养。4、加强与生活实际联系，寻取生活的资源进行教学，使学习更贴近学生的生活实际，体会学习的乐趣，激发学生的学习兴趣，建立学好数学的信心。六、课程进度表周次时间教学内容备注19.1.报名、发书1、数一数 2、儿童乐园29.133、有几块积木4、动物聚会39.14.201、数松果2、摘桃子3、做家务49.21.274 需要几个轮子5、可爱的小表蛙6、小熊请客59.2810.国庆节假610.510.117、回家路上练习一1、看一看（一）710.1210.182、看一看（二）节日广场1、分桃子810.1910.252、分苹果3、分糖果4、分香蕉910.2611.15、飞行表演练习二6、小熊开店1011.211.8期中质量检测7、运动会1111.911.158、快乐的动物9、文具店10、花园1211.1611.22练习三整理与复习（一）1、东南西北1311.2311.29练习四看望老人1、我们赢了1411.3012.62、一分钟能干什么3、作息时间表月球旅行1512.712.131、有多少“粘贴画”2、一个星期有几天3、买球1612.1412.20整理与复习（二） 1、长颈鹿和小鸟2、小兔安家1712.2112.273、游乐场练习五1、生日1812.2809.1.32 买书3、抛硬币4、趣味运动会191.41.10总复习201.111.17发放通知书二(1)班数学教学计划XX 年 9 月颍上县第二希望小学 姚芹一、基本情况二年级(1)共有学生 40 人，这些学生大部分是来自街道及六十铺村的各个自然庄，一般都在 78周岁，也有少数不足 7 周岁。这些小朋友经过一年级的数学学习活动，对数学知识与技能的掌握以及学习习惯等相对来说已有了较大的转变：完成作业情况也较好，大部分同学作业清楚、态度端正，对数学表现出了较大的兴趣。不过还有一小部分学生的学习习惯、学习方法以及其自身的种种原因，尚不能主动地参与数学学习活动，这样以来，教师必须做到因材施教、以优带差、共同进步。二、教材分析第一单元“数一数与乘法”在这个单元的学习中，学生通过“数一数”等活动，经历从具体情境中抽象出乘法算式的过程，体会乘法的意义，从生活情境中发现并提出可以用乘法解决的问题，初步感受乘法与生活的密切联系。第二单元“乘法口诀（一） ”，在这两个单元的学习中，学生经历 25 乘法口诀的编制过程，形成有条理地思考问题的习惯和初步的推理能力，能正确运用口诀计算表内乘法，解决实际问题。第三单元“观察物体”在这个单元学习中，学生将经历观察的过程，体验到从不同的位置观察物体，所看到的物体可能是不一样的，最多能看到物体的三个面；能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的简单物体的形状；通过观察活动，初步发展空间观念。第四单元“分一分与除法”学生通过大量的“分一分”活动，经历从具体情境中抽象出除法算式的过程，体会除法的意义，从生活情境中发现并提出可以用除法解决的问题，体会除法与生活的密切联系，学会用乘法口诀求商，体会乘法和除法的互逆关系。第五单元“方向与位置”通过本单元的学习，学生能根据给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向；知道地图上的方向，会看简单的路线图，从而发展学生的空间观念。第六单元“时、分、秒”学生通过时、分、秒的学习，初步养成遵守和爱惜时间的良好习惯。在实际情境中，认识时、分、秒，初步体会时、分、秒的实际意义，掌握时、分、秒之间的进率，能够准确地读出钟面上的时间，并能说出经过的时间。第七单元“乘法口诀（二） ”本单元是继前面第二单元后将剩余的 69 的乘法口诀学完，最后一课“整理与复习”是对19 的乘法口诀的一个汇总与梳理。第八单元“除法”本单元是在学生学习了 29 的乘法口诀表内乘法和用 25 的乘法口算表内除法的基础上，进一步延伸和扩展。进面让学生真正感受到学数学、用数学解决实际生活问题的价值和乐趣。第九单元“统计与猜测” 。通过本单元的学习，学生将进一步体验数据的调查、收集、整理的过程，根据图表中的数据回答一些简单的问题，并与同伴交流自己的想法，初步形成统计意识。在简单的猜测活动中，初步感受不确定现象，体验有些事件发生是确定的，有些则是不确定的。第十单元“总复习”本单元是对本册教材所学知识的全面复习，既重视了知识点的复习，又注重理论联系学生的生活实际。三、教学目标1、结合具体情景，理解乘法、除法的意义，知道乘、除法算式中各部分的名称。能正确的运用乘法口诀求积、求商。2、知道简单的含有两极混合运算的运算顺序，并能正确的进行计算。3、在统计活动中，初步学会分类统计的方法。4、通过测量、整理、分析数据等活动，加深对所学长度单位的认识。5、通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数，培养学生初步的观察、分析及推理能力，初步形成有顺序地、全面地思考问题的意识。6、通过实践活动，体验数学与日常生活的密切联系。四、教学重、难点重点：、理解乘法、除法的意义、书写、读法和运用，运用乘、除法解决生活中的实际问题。、体会站在不同位置观察物体所看到的形状是不同的，最多能看到物休的三个面。、了解乘、除法之间的互逆关系，了解“倍”与等分之间的联系。、确立“东的方位，结合具体情境在给定一个方位的情况下辨认出其余三个方位