二年级美术观摩课教案设计《奇妙的脚印》

二年级美术观摩课教案设计奇妙的脚印教学目标1、知识领域：能够指认五种以上常见动物的脚印，并能说出它们的特征。2、技能领域：充分展开想象将动物的脚印变化成另外的形象，能用绘画形式表现出来。3、情感领域：提高学生想象力的创新和表现，感受参与艺术活动的乐趣，从中体验创作的美感和成功感。教学重点 : 展开想象，将动物的脚印变化成另外的形象。教学难点:将想象动物的脚印，采用添画的方法完成绘画作品。教具学具: 1、动物脚印的图片资料 2、课件，范画 3、画笔画本引导1、小朋友们以前我们学过一篇课文叫做雪地里的小画家 ，你还记得吗？现在就让我们带着感情一起来读一读吧。 “下雪了，下雪了，雪地里来了群小画家，小鸡画竹叶，小狗画梅花，小鸭画枫叶，小马画月牙，不用笔来不用墨，几步就成一幅画” （出示课件） 。2、这些小画家们，不用笔不用墨，它们是用什么作画的呢？3、小朋友，这些小画家们走几步，自己的脚印就是一幅画，你感觉这些脚印是不是很奇妙呢？4、出示课题：这节课，我们就来了解奇妙的脚印板书5、今天老师还带来了两个小朋友，他们也发现了许多的脚印，让我们一起去看看吧。6、认知脚印：你知道这都是谁的脚印吗？(播放课件)很多小朋友可能都猜到，好，别着急我们一个一个来猜一猜。 （教师指示）如果他答对了，请你用最热烈的掌声告诉她。7、小朋友们知道的可真多啊，老师这里还收集了一些动物脚印，让我们来看看吧。8、我们感受世界美丽的同时，千万不要忽略了他的每一件馈增，哪怕是一个小小的脚印。这小小的脚印能画出怎样美丽的图画呢，这里有四张图片，我们来看看。 （出示课件）为什么她会说奇怪呢？奇怪在哪里？9、那就请你和我一起画画吧。教师演示（1）在画的时候，我们第一步要做什么呢？（板书构思）课件展示（2）想完了第二步我们要做什么呢？（绘画）老师想画一些竹子。（3）竹子有了，可是缺少了一些竹叶。第三步我们要怎么办？（添加）小朋友注意看，在植物中，都会有主干和枝干，主干就比较粗一些，而枝干就比较细一些，另外竹叶的生长方向是向下的，小朋友在画的时候也要注意哦。看一幅由脚印组成的画就完成了。10 、小动物的脚印可以作画，人的脚印也可以变成美丽的画。 （幻灯演示）出示注意事项：（1）构图饱满（2）色彩丰富可用三原色中的红黄蓝，或者三间色里的橙绿紫11、请小朋友用脚印画成了什么呢？阅教材d20 页。提出作业要求：根据人或动物的脚印，想象画出各种形象。教师巡视指导。你想用什么脚印画成什么？我想很多小朋友心中都有了自己的想法，现在就拿起你的笔开始画吧。我们来比一比，看看哪一小组的作品最多最好。 （轻音乐）12、展示作品小组互评与自评师生一起评价：1、你最喜欢哪一幅作品，为什么？它是用什么脚印变成了什么？2、自己用的什么脚印变成了什么？自己满意吗？3、教师总结，表扬、鼓励。今天很多小朋友都用了奇妙的脚印画出美丽的作品，我们除了用画，还可以用那些方法来创作呢?除了脚印我们也可以用手印尝试作画。看看这些小朋友的画吧。 （课件）我们还可以对自然界中出现的其他一些不规则的、抽象的造型进行想象、运用添画等方法创作出更多更美的绘画作品。方法步骤1 构思、2 绘画3 添加教学目标1、知识领域：能够指认五种以上常见动物的脚印，并能说出它们的特征。2、技能领域：充分展开想象将动物的脚印变化成另外的形象，能用绘画形式表现出来。3、情感领域：提高学生想象力的创新和表现，感受参与艺术活动的乐趣，从中体验创作的美感和成功感。教学重点 : 展开想象，将动物的脚印变化成另外的形象。教学难点:将想象动物的脚印，采用添画的方法完成绘画作品。教具学具: 1、动物脚印的图片资料 2、课件，范画 3、画笔画本引导1、小朋友们以前我们学过一篇课文叫做雪地里的小画家 ，你还记得吗？现在就让我们带着感情一起来读一读吧。 “下雪了，下雪了，雪地里来了群小画家，小鸡画竹叶，小狗画梅花，小鸭画枫叶，小马画月牙，不用笔来不用墨，几步就成一幅画” （出示课件） 。2、这些小画家们，不用笔不用墨，它们是用什么作画的呢？3、小朋友，这些小画家们走几步，自己的脚印就是一幅画，你感觉这些脚印是不是很奇妙呢？4、出示课题：这节课，我们就来了解奇妙的脚印板书5、今天老师还带来了两个小朋友，他们也发现了许多的脚印，让我们一起去看看吧。6、认知脚印：你知道这都是谁的脚印吗？(播放课件)很多小朋友可能都猜到，好，别着急我们一个一个来猜一猜。 （教师指示）如果他答对了，请你用最热烈的掌声告诉她。7、小朋友们知道的可真多啊，老师这里还收集了一些动物脚印，让我们来看看吧。8、我们感受世界美丽的同时，千万不要忽略了他的每一件馈增，哪怕是一个小小的脚印。这小小的脚印能画出怎样美丽的图画呢，这里有四张图片，我们来看看。 （出示课件）为什么她会说奇怪呢？奇怪在哪里？9、那就请你和我一起画画吧。教师演示（1）在画的时候，我们第一步要做什么呢？（板书构思）课件展示（2）想完了第二步我们要做什么呢？（绘画）老师想画一些竹子。（3）竹子有了，可是缺少了一些竹叶。第三步我们要怎么办？（添加）小朋友注意看，在植物中，都会有主干和枝干，主干就比较粗一些，而枝干就比较细一些，另外竹叶的生长方向是向下的，小朋友在画的时候也要注意哦。看一幅由脚印组成的画就完成了。10 、小动物的脚印可以作画，人的脚印也可以变成美丽的画。 （幻灯演示）出示注意事项：（1）构图饱满（2）色彩丰富可用三原色中的红黄蓝，或者三间色里的橙绿紫11、请小朋友用脚印画成了什么呢？阅教材d20 页。提出作业要求：根据人或动物的脚印，想象画出各种形象。教师巡视指导。你想用什么脚印画成什么？我想很多小朋友心中都有了自己的想法，现在就拿起你的笔开始画吧。我们来比一比，看看哪一小组的作品最多最好。 （轻音乐）12、展示作品小组互评与自评师生一起评价：1、你最喜欢哪一幅作品，为什么？它是用什么脚印变成了什么？2、自己用的什么脚印变成了什么？自己满意吗？3、教师总结，表扬、鼓励。今天很多小朋友都用了奇妙的脚印画出美丽的作品，我们除了用画，还可以用那些方法来创作呢?除了脚印我们也可以用手印尝试作画。看看这些小朋友的画吧。 （课件）我们还可以对自然界中出现的其他一些不规则的、抽象的造型进行想象、运用添画等方法创作出更多更美的绘画作品。方法步骤1 构思、2 绘画3 添加教学目标1、知识领域：能够指认五种以上常见动物的脚印，并能说出它们的特征。2、技能领域：充分展开想象将动物的脚印变化成另外的形象，能用绘画形式表现出来。3、情感领域：提高学生想象力的创新和表现，感受参与艺术活动的乐趣，从中体验创作的美感和成功感。教学重点 : 展开想象，将动物的脚印变化成另外的形象。教学难点:将想象动物的脚印，采用添画的方法完成绘画作品。教具学具: 1、动物脚印的图片资料 2、课件，范画 3、画笔画本引导1、小朋友们以前我们学过一篇课文叫做雪地里的小画家 ，你还记得吗？现在就让我们带着感情一起来读一读吧。 “下雪了，下雪了，雪地里来了群小画家，小鸡画竹叶，小狗画梅花，小鸭画枫叶，小马画月牙，不用笔来不用墨，几步就成一幅画” （出示课件） 。2、这些小画家们，不用笔不用墨，它们是用什么作画的呢？3、小朋友，这些小画家们走几步，自己的脚印就是一幅画，你感觉这些脚印是不是很奇妙呢？4、出示课题：这节课，我们就来了解奇妙的脚印板书5、今天老师还带来了两个小朋友，他们也发现了许多的脚印，让我们一起去看看吧。6、认知脚印：你知道这都是谁的脚印吗？(播放课件)很多小朋友可能都猜到，好，别着急我们一个一个来猜一猜。 （教师指示）如果他答对了，请你用最热烈的掌声告诉她。7、小朋友们知道的可真多啊，老师这里还收集了一些动物脚印，让我们来看看吧。8、我们感受世界美丽的同时，千万不要忽略了他的每一件馈增，哪怕是一个小小的脚印。这小小的脚印能画出怎样美丽的图画呢，这里有四张图片，我们来看看。 （出示课件）为什么她会说奇怪呢？奇怪在哪里？9、那就请你和我一起画画吧。教师演示（1）在画的时候，我们第一步要做什么呢？（板书构思）课件展示（2）想完了第二步我们要做什么呢？（绘画）老师想画一些竹子。（3）竹子有了，可是缺少了一些竹叶。第三步我们要怎么办？（添加）小朋友注意看，在植物中，都会有主干和枝干，主干就比较粗一些，而枝干就比较细一些，另外竹叶的生长方向是向下的，小朋友在画的时候也要注意哦。看一幅由脚印组成的画就完成了。10 、小动物的脚印可以作画，人的脚印也可以变成美丽的画。 （幻灯演示）出示注意事项：（1）构图饱满（2）色彩丰富可用三原色中的红黄蓝，或者三间色里的橙绿紫11、请小朋友用脚印画成了什么呢？阅教材d20 页。提出作业要求：根据人或动物的脚印，想象画出各种形象。教师巡视指导。你想用什么脚印画成什么？我想很多小朋友心中都有了自己的想法，现在就拿起你的笔开始画吧。我们来比一比，看看哪一小组的作品最多最好。 （轻音乐）12、展示作品小组互评与自评师生一起评价：1、你最喜欢哪一幅作品，为