九年级学生作文：妈妈的微笑

九年级学生作文：妈妈的微笑阴暗的天空下着蒙蒙细雨，让我感到一丝凉意（景物描写烘托心情，并且设置了悬念）寂寞地，独自走在空旷的大街上。 （看这个“状语前置”的倒装句，很有个性吧？）看着天空的“眼泪” （以“眼泪”奠定全文基调） ，不知不觉地独自垂泪而下（四字短语） 。不知道是不是上天也对我同情，还是天空仿佛也在垂泪，为我而流！我伤心，我彷徨。 （这段揭示了我的心理状态，文章基调趋于显明，铺垫之势趋于显著，神来之笔）想起手中的成果单泪水再次侵略（好词）我的眼睛。不知是充溢无奈，还是充溢辛酸。 （两个“充溢” ，句中对偶很美观。 ）我确定，上天为我而“流泪” 。因为我太让所有人失望了。连上天也毫不吝啬他的眼泪。期中考试的成果单发下来了，原本成果不错的我，一落千丈。不知是没复习好，还是怎么样，成果出奇的糟糕。当我看到成果单的那一刻，我的世界仿佛停止了，只剩下心跳的节奏；然后，仿佛心跳也停止了，只剩下了害怕；最后，仿佛害怕也停止了，只剩下脑子里一片空白。 （“顶针”修辞手法的运用，超凡脱俗）这些变化似乎在一瞬间发生。我整个人定格了。 （短句。这句话简洁有力）我，一个自认为语文有天赋的人，成果竟然不过 80，这怎么能让人接受我迈着繁重而又艰难的步伐走进了那个温暖的家。我妈原本笑容满面，但当看到我狼狈的样子时，脸上变得紧张了，似乎想从我的脸上寻找“蛛丝马迹” ，但只是一瞬间，妈妈再次绽放了笑容。 （此处通过神态描写展示人物的心理变化，细腻传神）“小朋友，快进屋，外面下雨，春雨如油，不能湿的，容易过敏。 （四个四字短语） ”妈妈微笑着说。“妈”我欲言又止。“干什么？先进屋再说吧！”妈妈依然笑着。进了屋，妈妈给我倒了一杯热水。“快暖和暖和，别感冒了！”妈妈的笑容仍然不懈地挂在她那微胖的脸上。 （上面的对话描写结合了人物的心理和表情刻画，独立成段，洒脱清新。）“妈我” ，妈妈打断了我的话， “什么也别说，妈妈知道了，怪妈妈这些日子对你管得太严，让你接受这么大的压力。快点收拾收拾，我们去外边散散心，好好玩两天！”“妈，我没脸见您了。 ”这时，我拿出放在口袋里被我揉得已不像样子的成果单。妈妈看也不学生的最爱，可以说，写出这样的文章并不难，难的是，能把很小的事通过很大气很细腻的文笔表示出“大”来！这就是文章的思想性！鉴于这篇文章具有很超脱的文采，因此和那一个眼神一道荣膺“亚军”称号！阴暗的天空下着蒙蒙细雨，让我感到一丝凉意（景物描写烘托心情，并且设置了悬念）寂寞地，独自走在空旷的大街上。 （看这个“状语前置”的倒装句，很有个性吧？）看着天空的“眼泪” （以“眼泪”奠定全文基调） ，不知不觉地独自垂泪而下（四字短语） 。不知道是不是上天也对我同情，还是天空仿佛也在垂泪，为我而流！我伤心，我彷徨。 （这段揭示了我的心理状态，文章基调趋于显明，铺垫之势趋于显著，神来之笔）想起手中的成果单泪水再次侵略（好词）我的眼睛。不知是充溢无奈，还是充溢辛酸。 （两个“充溢” ，句中对偶很美观。 ）我确定，上天为我而“流泪” 。因为我太让所有人失望了。连上天也毫不吝啬他的眼泪。期中考试的成果单发下来了，原本成果不错的我，一落千丈。不知是没复习好，还是怎么样，成果出奇的糟糕。当我看到成果单的那一刻，我的世界仿佛停止了，只剩下心跳的节奏；然后，仿佛心跳也停止了，只剩下了害怕；最后，仿佛害怕也停止了，只剩下脑子里一片空白。 （“顶针”修辞手法的运用，超凡脱俗）这些变化似乎在一瞬间发生。我整个人定格了。 （短句。这句话简洁有力）我，一个自认为语文有天赋的人，成果竟然不过 80，这怎么能让人接受我迈着繁重而又艰难的步伐走进了那个温暖的家。我妈原本笑容满面，但当看到我狼狈的样子时，脸上变得紧张了，似乎想从我的脸上寻找“蛛丝马迹” ，但只是一瞬间，妈妈再次绽放了笑容。 （此处通过神态描写展示人物的心理变化，细腻传神）“小朋友，快进屋，外面下雨，春雨如油，不能湿的，容易过敏。 （四个四字短语） ”妈妈微笑着说。“妈”我欲言又止。“干什么？先进屋再说吧！”妈妈依然笑着。进了屋，妈妈给我倒了一杯热水。“快暖和暖和，别感冒了！”妈妈的笑容仍然不懈地挂在她那微胖的脸上。 （上面的对话描写结合了人物的心理和表情刻画，独立成段，洒脱清新。）“妈我” ，妈妈打断了我的话， “什么也别说，妈妈知道了，怪妈妈这些日子对你管得太严，让你接受这么大的压力。快点收拾收拾，我们去外边散散心，好好玩两天！”“妈，我没脸见您了。 ”这时，我拿出放在口袋里被我揉得已不像样子的成果单。妈妈看也不学生的最爱，可以说，写出这样的文章并不难，难的是，能把很小的事通过很大气很细腻的文笔表示出“大”来！这就是文章的思想性！鉴于这篇文章具有很超脱的文采，因此和那一个眼神一道荣膺“亚军”称号！阴暗的天空下着蒙蒙细雨，让我感到一丝凉意（景物描写烘托心情，并且设置了悬念）寂寞地，独自走在空旷的大街上。 （看这个“状语前置”的倒装句，很有个性吧？）看着天空的“眼泪” （以“眼泪”奠定全文基调） ，不知不觉地独自垂泪而下（四字短语） 。不知道是不是上天也对我同情，还是天空仿佛也在垂泪，为我而流！我伤心，我彷徨。 （这段揭示了我的心理状态，文章基调趋于显明，铺垫之势趋于显著，神来之笔）想起手中的成果单泪水再次侵略（好词）我的眼睛。不知是充溢无奈，还是充溢辛酸。 （两个“充溢” ，句中对偶很美观。 ）我确定，上天为我而“流泪” 。因为我太让所有人失望了。连上天也毫不吝啬他的眼泪。期中考试的成果单发下来了，原本成果不错的我，一落千丈。不知是没复习好，还是怎么样，成果出奇的糟糕。当我看到成果单的那一刻，我的世界仿佛停止了，只剩下心跳的节奏；然后，仿佛心跳也停止了，只剩下了害怕；最后，仿佛害怕也停止了，只剩下脑子里一片空白。 （“顶针”修辞手法的运用，超凡脱俗）这些变化似乎在一瞬间发生。我整个人定格了。 （短句。这句话简洁有力）我，一个自认为语文有天赋的人，成果竟然不过 80，这怎么能让人接受我迈着繁重而又艰难的步伐走进了那个温暖的家。我妈原本笑容满面，但当看到我狼狈的样子时，脸上变得紧张了，似乎想从我的脸上寻找“蛛丝马迹” ，但只是一瞬间，妈妈再次绽放了笑容。 （此处通过神态描写展示人物的心理变化，细腻传神）“小朋友，快进屋，外面下雨，春雨如油，不能湿的，容易过敏。 （四个四字短语） ”妈妈微笑着说。“妈”我欲言又止。“干什么？先进屋再说吧！”妈妈依然笑着。进了屋，妈妈给我倒了一杯热水。“快暖和暖和，别感冒了！”妈妈的笑容仍然不懈地挂在她那微胖的脸上。 （上面的对话描写结合了人物的心理和表情刻画，独立成段，洒脱清新。）“妈我” ，妈妈打断了我的话， “什么也别说，妈妈知道了，怪妈妈这些日子对你管得太严，让你接受这么大的压力。快点收拾收拾，我们去外